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學(xué)習(xí)舞蹈不是立竿見影的事，而是循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒有把上把下的練習(xí)，沒有良好的柔韌性和軟開度，舞姿是不會(huì)達(dá)到要求，跳起舞來(lái)也就不會(huì)有流暢性和優(yōu)美性。舞蹈真正的精髓不是讓孩子們學(xué)會(huì)了搬腿下腰翻跟頭，更多的是，一個(gè)回眸，一個(gè)呼吸，一個(gè)眼神的訓(xùn)練，更能入木三分！孩子們的一個(gè)轉(zhuǎn)身和一個(gè)眼神，都可以讓觀眾看得熱血沸騰！學(xué)習(xí)舞蹈就像建房子一樣，基礎(chǔ)不牢，房子就會(huì)倒。盲目求快，舞蹈只能停留在模仿的初級(jí)階段，學(xué)會(huì)了舞蹈的動(dòng)作卻跳不出舞蹈的感覺。更為嚴(yán)重的是，很多錯(cuò)誤的動(dòng)作無(wú)法得到及時(shí)的糾正，久而久之會(huì)形成不良的習(xí)慣。學(xué)舞蹈不是因?yàn)橛辛诉M(jìn)步才堅(jiān)持而是因?yàn)閳?jiān)持才有了進(jìn)步！不是因?yàn)橛辛撕美蠋煵哦脤W(xué)習(xí)而是因?yàn)槎?..

當(dāng)代社會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)校都越來(lái)越重視孩子的德智體美勞發(fā)展。很多家長(zhǎng)一開始讓孩子去學(xué)舞蹈，只為了鍛煉一下孩子的身體和氣質(zhì)，但學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：舞蹈考級(jí)有必要嗎？其實(shí)，考級(jí)對(duì)于小朋友來(lái)講，可以考也可以不考。如果是想讓小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈鍛煉身體和氣質(zhì)，考級(jí)就不是必要的。如果小朋友有天賦，想要日后在舞蹈方面有成就，考級(jí)還是很有必要的。拋開這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)，單純的舞蹈考級(jí)，對(duì)孩子還是有一定幫助的~ 孩子的成長(zhǎng)只有一次，時(shí)間無(wú)法復(fù)制，學(xué)舞蹈不需要太多的花言巧語(yǔ)，孩子剛好需要，我們剛好專業(yè)，此而已！現(xiàn)代舞成人培訓(xùn) 舞蹈教學(xué)需要激情和全身心投入到舞蹈的氛圍中，要用自己她們，把她們引入到情境中...

再好比：舞蹈，要在4歲之后開始練習(xí)，而絕不能過(guò)早讓小孩參加舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，即使練舞那就是要受罪，然而小孩的身心生長(zhǎng)規(guī)律，依舊是應(yīng)該遵從的。有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼力的我們，可以讓小孩按照個(gè)性長(zhǎng)，讓小孩選擇感興趣的項(xiàng)目，小孩才能高興的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定不用忽略小孩成長(zhǎng)規(guī)律舉例：學(xué)毛筆字的年齡，更好是從4-5歲開始練習(xí)，這個(gè)時(shí)候小孩腕力可以忍耐每天的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)可以有一定程度的剖析，這樣才不能感受到那么不快樂，對(duì)小孩的手腕也不能產(chǎn)生大的傷害。除此之外，專門的興趣班、知識(shí)輔導(dǎo)班只個(gè)選項(xiàng)，家庭教育和環(huán)境對(duì)小孩的影響也很巨大，我們要在家中制造開心的長(zhǎng)大環(huán)境和進(jìn)步的氛圍，激發(fā)小孩培養(yǎng)興趣。興趣班一定不能隨意參加，倘若沒報(bào)...

中國(guó)舞如果沒有基礎(chǔ)且孩子年齡偏大還建議學(xué)習(xí)嗎？如果到了9-13歲無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科，在這個(gè)年齡段都是關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)榇竽X的思維開始有了邏輯性、領(lǐng)悟力，甚至?xí)e一反三，將學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)自行整合，二次開發(fā)。并且肌肉力量也開始增強(qiáng)，但是家長(zhǎng)在這個(gè)階段應(yīng)當(dāng)輔助并督促“軟度及基本功”的訓(xùn)練。13-18歲這個(gè)年齡段骨骼已經(jīng)偏硬，對(duì)于基訓(xùn)軟開來(lái)說(shuō)已經(jīng)有些吃力，但并非不能走專業(yè)路線，跟自身的骨骼情況及后天的努力程度都有關(guān)系。如果孩子有明顯的興趣愛好及學(xué)習(xí)欲望，家長(zhǎng)應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)。值得注意的是，有很多成人后天的脊柱發(fā)育不良，都跟幼時(shí)不科學(xué)不規(guī)范的運(yùn)動(dòng)相關(guān)，在孩子身體能力還不足時(shí)而利用外力強(qiáng)行做一些超關(guān)節(jié)活動(dòng)度或...

近年來(lái)，中國(guó)舞蹈培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入快速成長(zhǎng)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2008年以來(lái)，中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模以每年20%以上的速度快速增長(zhǎng)，截至2014年底，該行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到112億元。然而，縱觀整個(gè)行業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍狀況是數(shù)量多、規(guī)模小，“小作坊”的模式導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難快速的占領(lǐng)市場(chǎng)，形成規(guī)模化的可持續(xù)發(fā)展。目前，中國(guó)市場(chǎng)上的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦者大部分都是舞蹈教練出身，在舞蹈技術(shù)上有著比較深的積淀，但是在企業(yè)管理、營(yíng)銷等方面都不太擅長(zhǎng)，這一點(diǎn)在很大程度上阻礙了機(jī)構(gòu)的發(fā)展，往往會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展到擁有幾十、上百個(gè)學(xué)員后，就遇到發(fā)展瓶頸，甚至是在發(fā)展一段時(shí)間后，直接夭折。 舞蹈考級(jí)證書可以幫你加分考大學(xué)...

根據(jù)舞蹈表現(xiàn)形式的特點(diǎn)來(lái)區(qū)分，有：獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞劇等。獨(dú)舞，由一個(gè)人表演的完成一個(gè)主題的舞蹈，多用來(lái)直接抒發(fā)人物的思想感情和揭示人物的內(nèi)心世界。雙人舞，由兩個(gè)人表演共同完成一個(gè)主題的舞蹈。多用來(lái)直接抒發(fā)人物的思想感情的交流和展現(xiàn)人物的關(guān)系。三人舞，由三個(gè)人合作表演完成一個(gè)主題的舞。根據(jù)其內(nèi)容可分為表現(xiàn)單一情緒和表觀一定情節(jié)，以及表現(xiàn)人物之間的戲劇矛盾等三種不同的類別。群舞，凡四人以上的舞蹈均可稱為群舞。一般多為表現(xiàn)某種概括的情結(jié)或塑造群體的形象。通過(guò)舞蹈隊(duì)形、畫面的更迭、變化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動(dòng)作、姿態(tài)、造型的發(fā)展，能夠創(chuàng)造出深邃的詩(shī)的...

中國(guó)舞和其他舞蹈的區(qū)別？1.分類的區(qū)別：古典舞,民族舞還有民間舞都是屬于中國(guó)舞體系,而中國(guó)舞則是它們的一大類,而古典舞下面還有劃分,就不一一包括了。民族舞和民間舞是必須區(qū)分開的兩個(gè)概念,民族舞指的是少數(shù)民族風(fēng)格的舞蹈,而民間舞就是漢族舞蹈的統(tǒng)稱。2.起源的區(qū)別：中國(guó)古典舞有著極為悠久的歷史。它的淵源可以追溯到中國(guó)古代宮廷舞蹈或更為遙遠(yuǎn)時(shí)代的民間舞蹈。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问健?.風(fēng)格的特色：因?yàn)槲璧傅奈幕尘安煌?現(xiàn)代舞和中國(guó)舞之間,從服裝上可以非常直觀的區(qū)別,在中國(guó)舞體系中,古典舞與民族舞的比較好的區(qū)別方式,其實(shí)也是看...

中國(guó)舞幾歲開始學(xué)習(xí)比較合適？一般情況下，孩子從4歲開始接觸中國(guó)舞是比較好的，當(dāng)然4-6這個(gè)年紀(jì)主要還是以培養(yǎng)興趣為主。孩子在6歲之前都以學(xué)習(xí)中國(guó)舞的幼兒?jiǎn)⒚晌璧笧橹?，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，以及對(duì)身體的認(rèn)知能力，要讓孩子在快樂中感受舞蹈，才能讓孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有更好的主動(dòng)性。同時(shí)在學(xué)習(xí)幼兒組合時(shí)，也會(huì)有小朋友之間的互動(dòng)合作，讓幼兒在這個(gè)階段明白團(tuán)體和伙伴的關(guān)系。啟蒙階段的舞蹈音樂也會(huì)以輕快鼓點(diǎn)為主，可以培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏的感知能力。事實(shí)上，孩子在6-9歲依然在舞蹈啟蒙階段，需要加強(qiáng)對(duì)舞蹈的認(rèn)知和表達(dá)能力。這個(gè)年齡段也是劃分舞蹈專業(yè)還是興趣愛好的時(shí)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)訓(xùn)練(基礎(chǔ)軟開度、基礎(chǔ)組合)為主。在...

激勵(lì)孩子是相當(dāng)重要的，每個(gè)孩子都是一個(gè)的個(gè)體，他們彼此之間將會(huì)互為榜樣。孩子應(yīng)獲得賞識(shí)和贊揚(yáng)，只有這樣，指導(dǎo)性的批評(píng)才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每一個(gè)進(jìn)步都需要肯定，不要吝嗇你的鼓勵(lì)，你的賞識(shí)會(huì)演變成孩子學(xué)習(xí)熱情的巨大推動(dòng)力。你贊美什么，她們就會(huì)表現(xiàn)得超乎你的想象。讓孩子們帶著一種成就感離開課堂，那下一堂課定會(huì)給你意想不到的驚喜。時(shí)代在發(fā)展，你的教學(xué)能力和水平也需要不斷地提高。否則，你的后輩很快就會(huì)取而代之。你要在熟練掌握教材后，根據(jù)教材的要求不斷地創(chuàng)新，成為既能教學(xué)又能編創(chuàng)的少兒舞蹈工作者。你可以帶著孩子們參加到各種比賽或表演的活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，給自己帶來(lái)更多的榮...

有氧舞蹈有氧舞蹈（aerobicdance）是配合音樂有節(jié)奏地舞動(dòng)的有氧運(yùn)動(dòng)，有氧舞蹈一方面能消耗較多熱量，一方面能把許多舞蹈動(dòng)作健美操化，通過(guò)有氧健美操的鍛煉形式，反復(fù)或進(jìn)行組合練習(xí)。有氧舞蹈動(dòng)作不象健美操動(dòng)作比較操化，有氧舞蹈有許多風(fēng)格，其音樂與舞蹈的結(jié)合緊密，鍛煉時(shí)能達(dá)到愉悅身心，同時(shí)人的創(chuàng)造、想象、表現(xiàn)和藝術(shù)修養(yǎng)等綜合能力都能達(dá)到提高。有氧舞蹈種類有氧舞蹈根據(jù)動(dòng)作、音樂的不同特點(diǎn)分：aerobicdance，hip-hop，funk，salsa等許多風(fēng)格的有氧舞蹈。而有氧舞蹈在中國(guó)又出現(xiàn)了扇子舞等許多風(fēng)格。跳有氧舞蹈并不一定要去舞蹈教室，在家也能跳，可配合年齡編舞，有較大的自由性。...

中國(guó)舞舞蹈考級(jí)一共可以考多少個(gè)級(jí)別？中國(guó)舞考級(jí)總共有13級(jí)，一般是按照年齡進(jìn)行劃分的，每一個(gè)級(jí)別的考察內(nèi)容都符合相應(yīng)年齡學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。1、1-10級(jí)為普及型級(jí)別1級(jí)適用于4-5歲幼兒2級(jí)適用于5-6級(jí)幼兒3級(jí)適用于6-7歲兒童4級(jí)適用于7-9歲兒童5級(jí)適用于8-10歲兒童6級(jí)適用于9-11歲兒童7級(jí)適用于10-12歲兒童8級(jí)適用于11-13歲少年9級(jí)適用于12-14歲少年10級(jí)適用于13-15歲少年。2、11-13級(jí)為半專業(yè)級(jí)別11級(jí)適用于14-16歲青年12級(jí)適用于15-17歲青年13級(jí)適用于16-18歲青年。中國(guó)舞包括有，民族舞，民間舞，古典舞，漢唐舞，古典芭蕾舞 。龍華爵士舞 ...

把上壓腿不符合少兒舞蹈的腿的訓(xùn)練，因?yàn)楹⒆雍茈y控制自己的身體，腿搭在把桿上，形成高低胯，骨盆傾斜了，導(dǎo)致脊椎側(cè)彎，同時(shí)形成高低肩。我們的重量是受力在兩腿上，由于一腿搭在把桿上，我們的身體的重量壓在一條腿上，我們的大腿肌肉變粗，變大象腿，練舞蹈腿粗和壓腿有直接關(guān)系。舞蹈老師是潛移默化中影響學(xué)生舞蹈生涯的人，一個(gè)具有精湛技藝、良好方法、德才兼?zhèn)涞奈璧咐蠋?，是學(xué)生走向舞蹈成功之路的領(lǐng)路人。反之，舞蹈老師不稱職、不專業(yè)，輕者，孩子學(xué)不到東西，重者，不當(dāng)?shù)挠?xùn)練給孩子造成身體上長(zhǎng)久的傷害，舞蹈老師，尤其是舞蹈啟蒙老師，對(duì)孩子的影響很可能是一輩子。 學(xué)舞蹈堅(jiān)持的態(tài)度，是的基礎(chǔ)!光明中國(guó)古典舞少兒培訓(xùn) ...

學(xué)會(huì)：讓孩子參加演出、比賽，是為了孩子的成長(zhǎng)，讓孩子經(jīng)歷他必須經(jīng)歷的過(guò)程，是在創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)面對(duì)壓力。這樣，才能在將來(lái)成長(zhǎng)的路上不至于脆弱無(wú)助而變成可憐的人。學(xué)習(xí)照顧自己：幼兒園生活，本身就是讓孩子去學(xué)習(xí)一些家長(zhǎng)沒有時(shí)間或者沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點(diǎn)的小事，比如說(shuō)早晨起來(lái)怎么穿衣服和襪子，吃飯時(shí)怎么拿筷子，吃完飯后怎么去刷牙，大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說(shuō)，孩子在幼兒園學(xué)到的這些生活點(diǎn)滴就是要學(xué)會(huì)自己照顧好自己。 但有些家長(zhǎng)就很有主見，一口咬定要讓孩子學(xué)中國(guó)舞！為什么呢？寶安現(xiàn)代舞指導(dǎo) 要以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。舞蹈培訓(xùn)班從事的是教育事業(yè)，無(wú)論你出于什么樣的想法開辦舞蹈培訓(xùn)...

“中國(guó)舞”是中國(guó)古典舞與中國(guó)民族民間舞的一個(gè)“泛稱”，中國(guó)舞包括有，民族舞，民間舞，古典舞，漢唐舞，古典芭蕾舞。中國(guó)舞是我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類別，在中國(guó)民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)歷代的整理、加工、創(chuàng)造流傳下來(lái)成為具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。民族舞是流傳于民間，主要是自?shī)首詷返囊环N舞蹈形式，是各種舞種不可缺少的元素，比較經(jīng)典的有孔雀舞，擺手舞，花鼓子等。民間舞，分為兩類，分別是漢族民間舞和少數(shù)民族民間舞，比較有代表性的就是東北秧歌，藏族舞蹈。古典舞是傳統(tǒng)民間舞蹈基礎(chǔ)的衍生，比如經(jīng)典的《寶蓮燈》、《小刀會(huì)》、《春江花月夜》等。古典芭蕾舞有芭蕾舞劇《大紅燈籠高高照》，《紅色娘子軍》與...

舞蹈的教育教學(xué)主要是培養(yǎng)孩子對(duì)一切事物的興趣、習(xí)慣、良好的性格(逐步從自我為中心中走出來(lái)、自信、樂觀，初步形成積極向上的生活態(tài)度)。我們?cè)S多家長(zhǎng)認(rèn)為“上課”是學(xué)新動(dòng)作，那你對(duì)學(xué)習(xí)的理解太狹窄了，上課是獲取更多的是提高，生活狀態(tài)所獲得的行為、生活等習(xí)慣上學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)交往”，舞蹈技術(shù)方面是踏實(shí)鞏固基本步，提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)吃苦，這些才是孩子從小就要學(xué)習(xí)的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要為了滿足自己的心理需求，一味地追求新動(dòng)作的堆積，忽視孩子深度的發(fā)展。不同的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證了舞蹈課的身心和諧、心智平衡地發(fā)展。 學(xué)舞蹈，家長(zhǎng)的配合才是孩子進(jìn)步的動(dòng)力!南山爵士舞表演 學(xué)習(xí)關(guān)心別人：舞蹈...

中國(guó)舞是中國(guó)古典舞與中國(guó)民間舞的一個(gè)“泛稱”，被中、大專藝校用來(lái)指代還未細(xì)分前的舞蹈學(xué)科專業(yè)班統(tǒng)稱，多數(shù)時(shí)候被業(yè)余愛好者用來(lái)特指中國(guó)古典舞。中國(guó)古典舞是經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)舞者、學(xué)者的創(chuàng)造、整理、提煉、加工、田野調(diào)查，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的中國(guó)古典風(fēng)格的特色舞蹈。舞蹈的萌芽和形成時(shí)間可以遠(yuǎn)溯到人類發(fā)展的洪荒時(shí)期，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類的記憶范圍。中國(guó)古典舞作為中國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類別，是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。 我們所能做到的就是： 在有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子...

根據(jù)舞蹈的不同風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)區(qū)分，有：古典舞蹈、民間舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、當(dāng)代舞蹈和芭蕾舞。古典舞蹈：是在民族民間舞蹈基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)，流傳下來(lái)的，被認(rèn)為是具有一定典范意義和古典風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈。世界上許多國(guó)家和民族都有各具獨(dú)特風(fēng)格的古典舞蹈。歐洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。民間舞蹈：是由廣大人民**在長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中集體創(chuàng)造，不斷積累、發(fā)展而形成的，并在**中流傳的一種舞蹈形式。它直接反映人民**的思想感情、理想和愿望。由于各國(guó)家、各民族、各地區(qū)人民的生活勞動(dòng)方式、歷史文化心態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣，以及自然環(huán)境的差異，因而形成了不同的民族風(fēng)格和地方特色...

中國(guó)舞舞蹈考級(jí)一共可以考多少個(gè)級(jí)別？中國(guó)舞考級(jí)總共有13級(jí)，一般是按照年齡進(jìn)行劃分的，每一個(gè)級(jí)別的考察內(nèi)容都符合相應(yīng)年齡學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。1、1-10級(jí)為普及型級(jí)別1級(jí)適用于4-5歲幼兒2級(jí)適用于5-6級(jí)幼兒3級(jí)適用于6-7歲兒童4級(jí)適用于7-9歲兒童5級(jí)適用于8-10歲兒童6級(jí)適用于9-11歲兒童7級(jí)適用于10-12歲兒童8級(jí)適用于11-13歲少年9級(jí)適用于12-14歲少年10級(jí)適用于13-15歲少年。2、11-13級(jí)為半專業(yè)級(jí)別11級(jí)適用于14-16歲青年12級(jí)適用于15-17歲青年13級(jí)適用于16-18歲青年。蹈舞不僅蹦是蹦跳跳?，其蘊(yùn)中涵了很多輩一用享人子的東西?堅(jiān)持、自信、堅(jiān)強(qiáng)、...

舞蹈教學(xué)需要激情和全身心投入到舞蹈的氛圍中，要用自己她們，把她們引入到情境中。要開發(fā)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)她們表達(dá)自己的情感，引導(dǎo)她們用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自我和表現(xiàn)音樂，而不是隨著音樂機(jī)械地動(dòng)作你要堅(jiān)信你的魅力和能力，可以讓孩子們充滿激情地舞蹈。你的力就是體現(xiàn)你教學(xué)水平的重要組成部分。孩子希望你是她的好朋友，才能成為她喜愛的老師。因此要充分利用孩子對(duì)老師的崇拜感。你的笑容是征服孩子比較好的手段，也是成為好朋友的比較好證明。你不要繃著一張面無(wú)表情的臉，也不要說(shuō)傷害孩子自尊心的話，更不要拒絕孩子對(duì)你信任的傾訴。成為孩子的好朋友，你會(huì)得到他們的熱愛。孩子也會(huì)希望每個(gè)星期都要和你這個(gè)朋友一起快樂的舞蹈，這樣...

有氧舞蹈有氧舞蹈（aerobicdance）是配合音樂有節(jié)奏地舞動(dòng)的有氧運(yùn)動(dòng)，有氧舞蹈一方面能消耗較多熱量，一方面能把許多舞蹈動(dòng)作健美操化，通過(guò)有氧健美操的鍛煉形式，反復(fù)或進(jìn)行組合練習(xí)。有氧舞蹈動(dòng)作不象健美操動(dòng)作比較操化，有氧舞蹈有許多風(fēng)格，其音樂與舞蹈的結(jié)合緊密，鍛煉時(shí)能達(dá)到愉悅身心，同時(shí)人的創(chuàng)造、想象、表現(xiàn)和藝術(shù)修養(yǎng)等綜合能力都能達(dá)到提高。有氧舞蹈種類有氧舞蹈根據(jù)動(dòng)作、音樂的不同特點(diǎn)分：aerobicdance，hip-hop，funk，salsa等許多風(fēng)格的有氧舞蹈。而有氧舞蹈在中國(guó)又出現(xiàn)了扇子舞等許多風(fēng)格。跳有氧舞蹈并不一定要去舞蹈教室，在家也能跳，可配合年齡編舞，有較大的自由性。...

中國(guó)舞，就是中國(guó)風(fēng)格的舞蹈，是中國(guó)古典舞與中國(guó)民族舞、民間舞的泛稱，也被用來(lái)指代還未細(xì)分前的中國(guó)相關(guān)舞蹈學(xué)科的統(tǒng)稱，包括中國(guó)民族舞，民間舞，古典舞，當(dāng)代舞，少兒舞等。中國(guó)舞創(chuàng)立于二十世紀(jì)五十年代，基訓(xùn)借鑒結(jié)合了芭蕾舞的訓(xùn)練體系，并融合中國(guó)武術(shù)、傳統(tǒng)戲曲、民間雜技的手眼身法步等技術(shù)、技巧。翻身是中國(guó)舞的民族技巧，在跳的過(guò)程中呈現(xiàn)：擰、傾、翻、閃、展、騰、挪?？罩械臋M向轉(zhuǎn)體也有了新的發(fā)展。不僅是富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作，也使跳躍、旋轉(zhuǎn)與翻身等技巧變的更加豐富。 在上世紀(jì)七十年代之前，中國(guó)舞蹈界還沒有“中國(guó)舞”這一說(shuō)法。鹽田民族舞考級(jí) 如果孩子要正規(guī)學(xué)習(xí)舞蹈，我建議你從下面幾個(gè)角度...

中國(guó)舞是中國(guó)古典舞與中國(guó)民間舞的一個(gè)“泛稱”，被中、大專藝校用來(lái)指代還未細(xì)分前的舞蹈學(xué)科專業(yè)班統(tǒng)稱，多數(shù)時(shí)候被業(yè)余愛好者用來(lái)特指中國(guó)古典舞。中國(guó)古典舞是經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)舞者、學(xué)者的創(chuàng)造、整理、提煉、加工、田野調(diào)查，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的中國(guó)古典風(fēng)格的特色舞蹈。舞蹈的萌芽和形成時(shí)間可以遠(yuǎn)溯到人類發(fā)展的洪荒時(shí)期，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類的記憶范圍。中國(guó)古典舞作為中國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類別，是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。 個(gè)人開辦舞蹈培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)，不能盲目樂觀，要對(duì)市...

舞蹈培訓(xùn)對(duì)于孩子將來(lái)有什么好處？1、培養(yǎng)審美情感：舞蹈培訓(xùn)是通過(guò)音樂、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。2、培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。3、培養(yǎng)孩子的想像力：舞蹈培訓(xùn)是通過(guò)形體、動(dòng)作、眼神來(lái)表現(xiàn)的，在跳舞的過(guò)程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。 舞蹈可以讓我時(shí)尚健康，我有理由不愛它嗎？南山現(xiàn)代舞 中國(guó)舞和其他舞蹈的區(qū)別？1.分類的區(qū)別：古典舞,民族舞還有民間舞都是屬于中國(guó)舞體系,而中國(guó)舞則是它們的一大類,而古...

現(xiàn)代舞蹈：是19世紀(jì)末和20世紀(jì)初在歐美興起的一種舞蹈流派。其主要美學(xué)觀點(diǎn)是反對(duì)當(dāng)時(shí)古典芭蕾的因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向；主張擺脫古典芭蕾過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。當(dāng)代舞蹈(新創(chuàng)作舞蹈)：即不同于上述三種風(fēng)格的新風(fēng)格的舞蹈，它常常是根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容和塑造人物的需要，不拘一格，借鑒和吸收各舞蹈流派的各種風(fēng)格、各種舞蹈表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法，兼收并蓄為我所用，從而創(chuàng)作出不同于已經(jīng)形成的各種舞蹈風(fēng)格的具有獨(dú)特新風(fēng)格的舞蹈。 學(xué)舞蹈，讓孩子考級(jí)、比賽是快的進(jìn)步方式!龍華中國(guó)古典舞好處節(jié)奏特點(diǎn)古典舞在節(jié)奏上...

根據(jù)舞蹈的不同風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)區(qū)分，有：古典舞蹈、民間舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、當(dāng)代舞蹈和芭蕾舞。古典舞蹈：是在民族民間舞蹈基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)，流傳下來(lái)的，被認(rèn)為是具有一定典范意義和古典風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈。世界上許多國(guó)家和民族都有各具獨(dú)特風(fēng)格的古典舞蹈。歐洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。民間舞蹈：是由廣大人民**在長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中集體創(chuàng)造，不斷積累、發(fā)展而形成的，并在**中流傳的一種舞蹈形式。它直接反映人民**的思想感情、理想和愿望。由于各國(guó)家、各民族、各地區(qū)人民的生活勞動(dòng)方式、歷史文化心態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣，以及自然環(huán)境的差異，因而形成了不同的民族風(fēng)格和地方特色...

中國(guó)舞在節(jié)奏上的特點(diǎn)？古典舞在節(jié)奏上特點(diǎn)也很突出，這與我們民族音樂的特點(diǎn)是分不開的，我們民族音樂很少象西洋音樂那樣強(qiáng)弱相同、有規(guī)律的勻速、脈動(dòng)式的節(jié)奏，一般表現(xiàn)為彈性節(jié)奏和點(diǎn)線結(jié)合的特點(diǎn)。因此，所形成的動(dòng)作的內(nèi)在節(jié)奏，諸如則柔、動(dòng)靜、緩急、放收、吞吐……抑揚(yáng)頓挫、點(diǎn)線結(jié)合等，從而產(chǎn)生我們特定的動(dòng)律特點(diǎn)和韻律感。身段課提煉的身法韻律是基訓(xùn)課必須加以貫穿的，而且要從基訓(xùn)的風(fēng)格性、身體藝術(shù)表現(xiàn)力和技巧的民族性的高度在基訓(xùn)課中加以結(jié)合和運(yùn)用，并逐漸形成基訓(xùn)教材中不可分割的一部分。 中國(guó)舞舞蹈考級(jí)一共可以考多少個(gè)級(jí)別？坪山民族舞少兒培訓(xùn) 近年來(lái)，中國(guó)舞蹈培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入快速成長(zhǎng)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2008年...

學(xué)習(xí)交往：很多孩子從小已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，舞蹈課又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍，教他們?cè)鯓颖３钟颜x，怎么去互相支持和鼓勵(lì)。這樣的社交對(duì)于孩子長(zhǎng)大之后融入集體大有幫助呢。3學(xué)習(xí)生活：在家里，爸爸媽媽看到自己的孩子略微吃力地干一件事，比如：扣紐扣、梳頭發(fā)、拿東西，總是會(huì)忍不住上去幫一把。但是上課時(shí)，老師不可能像爸爸媽媽一樣對(duì)這么多孩子做這樣的關(guān)照，老師會(huì)要求孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里穿換好服裝，要求他們?cè)诙嗌贂r(shí)間內(nèi)到教室站隊(duì)。課堂上老師會(huì)要求記住新動(dòng)作并且通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)提高技術(shù)。在這里，孩子自然學(xué)到堅(jiān)持，學(xué)到努力，鍛煉到了各個(gè)方面的生活能力。演出，比賽時(shí)又是給到孩子們很大鍛煉。通過(guò)一定的緊張和壓力...

藝術(shù)舞蹈是指由專業(yè)或業(yè)余的舞蹈家，通過(guò)對(duì)人們社會(huì)生活的觀察、體驗(yàn)，加以取舍集中、提煉和概括，進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)造，使主題思想更鮮明，藝術(shù)形式更完美，具有更典型化的藝術(shù)形象的舞蹈作品。此類舞蹈有一定的規(guī)則，動(dòng)作有科學(xué)的規(guī)范，有高超的技術(shù)和技巧，表演性強(qiáng)，變化多樣，有專業(yè)的舞蹈大師指導(dǎo)，表演者要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)的訓(xùn)練。節(jié)目經(jīng)過(guò)認(rèn)真的排練，演出時(shí)有舞臺(tái)美術(shù)、燈光、服飾、化妝等多方面的配合，在固定的劇場(chǎng)由少數(shù)人表演，給廣大觀眾欣賞的舞蹈作品。 個(gè)人開辦舞蹈培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)，不能盲目樂觀，要對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)有充分的認(rèn)識(shí)。龍崗拉丁舞班 什么是中國(guó)舞？我們所說(shuō)的中國(guó)舞包括古典舞、民族舞、民間舞、芭蕾舞...

學(xué)會(huì)：讓孩子參加演出、比賽，是為了孩子的成長(zhǎng)，讓孩子經(jīng)歷他必須經(jīng)歷的過(guò)程，是在創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)面對(duì)壓力。這樣，才能在將來(lái)成長(zhǎng)的路上不至于脆弱無(wú)助而變成可憐的人。學(xué)習(xí)照顧自己：幼兒園生活，本身就是讓孩子去學(xué)習(xí)一些家長(zhǎng)沒有時(shí)間或者沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點(diǎn)的小事，比如說(shuō)早晨起來(lái)怎么穿衣服和襪子，吃飯時(shí)怎么拿筷子，吃完飯后怎么去刷牙，大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說(shuō)，孩子在幼兒園學(xué)到的這些生活點(diǎn)滴就是要學(xué)會(huì)自己照顧好自己。 較長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。鹽田現(xiàn)代舞培訓(xùn)節(jié)奏特點(diǎn)古典舞在節(jié)奏上特點(diǎn)很突出，這與我們民族音樂的特點(diǎn)是分不開的，我們民...

中國(guó)舞包括有，民族舞，民間舞，古典舞，漢唐舞，古典芭蕾舞。民族舞，產(chǎn)于流傳于民間，主要以自?shī)首詷返奈璧感问?，是各種舞種的不可缺少的元素。如孔雀舞，擺手舞，花鼓子。民間舞，分為漢族民間舞和少數(shù)民族民間舞兩類，如東北秧歌，藏族舞蹈等。古典舞，從傳統(tǒng)的民間舞蹈基礎(chǔ)上衍生而來(lái)，如《寶蓮燈》、《小刀會(huì)》、《春江花月夜》等。古典芭蕾舞，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高照》，《紅色娘子軍》與《白毛女》等。深圳市藝淼文化傳播有限公司是一家全國(guó)連鎖專業(yè)培養(yǎng)全能型選手舞蹈老師和舞蹈演員有著強(qiáng)大師資的專業(yè)舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，零基礎(chǔ)分班，階梯式教學(xué),一次收費(fèi)可以終身進(jìn)修，現(xiàn)在咨詢報(bào)名可以領(lǐng)取優(yōu)惠報(bào)價(jià)。中國(guó)舞，范圍很廣！ 一個(gè)班的...