學(xué)會(huì)：讓孩子參加演出、比賽，是為了孩子的成長(zhǎng)，讓孩子經(jīng)歷他必須經(jīng)歷的過(guò)程，是在創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)面對(duì)壓力。這樣，才能在將來(lái)成長(zhǎng)的路上不至于脆弱無(wú)助而變成可憐的人。學(xué)習(xí)照顧自己：幼兒園生活，本身就是讓孩子去學(xué)習(xí)一些家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間或者沒(méi)有耐心去教育孩子的那些芝麻大點(diǎn)的小事，比如說(shuō)早晨起來(lái)怎么穿衣服和襪子，吃飯時(shí)怎么拿筷子，吃完飯后怎么去刷牙，大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說(shuō)，孩子在幼兒園學(xué)到的這些生活點(diǎn)滴就是要學(xué)會(huì)自己照顧好自己。 但有些家長(zhǎng)就很有主見(jiàn)，一口咬定要讓孩子學(xué)中國(guó)舞！為什么呢？寶安現(xiàn)代舞指導(dǎo)

要以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。舞蹈培訓(xùn)班從事的是教育事業(yè)，無(wú)論你出于什么樣的想法開(kāi)辦舞蹈培訓(xùn)班，都應(yīng)該以保證教學(xué)質(zhì)量為前提。好的教學(xué)質(zhì)量不但會(huì)為你帶來(lái)源源不斷的生源，口碑與信譽(yù)也是長(zhǎng)足發(fā)展中所必備的。那么教學(xué)質(zhì)量如何提高呢，重要的當(dāng)然是師資，資金充裕的可以聘請(qǐng)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的舞蹈老師任教，資金不充裕的就要自力更生了，這就要求在開(kāi)班之前擁有長(zhǎng)期的舞蹈教學(xué)經(jīng)歷，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次是管理，的師資在科學(xué)的管理下才能發(fā)揮比較大的作用，無(wú)論是剛剛開(kāi)辦的只有一兩名老師的小舞蹈班，還是擁有多家分店的大舞蹈班，科學(xué)的管理都是必須的。另外，硬件設(shè)施也要跟上，可以根據(jù)開(kāi)設(shè)的舞蹈班種類與授課方式逐步完善。 坪山獨(dú)舞指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)只有一次，時(shí)間無(wú)法復(fù)制 學(xué)舞蹈不需要太多的花言巧語(yǔ)， 孩子剛好需要，我們剛好專業(yè)，此而已！

現(xiàn)代舞蹈：是19世紀(jì)末和20世紀(jì)初在歐美興起的一種舞蹈流派。其主要美學(xué)觀點(diǎn)是反對(duì)當(dāng)時(shí)古典芭蕾的因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向；主張擺脫古典芭蕾過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。當(dāng)代舞蹈(新創(chuàng)作舞蹈)：即不同于上述三種風(fēng)格的新風(fēng)格的舞蹈，它常常是根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容和塑造人物的需要，不拘一格，借鑒和吸收各舞蹈流派的各種風(fēng)格、各種舞蹈表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法，兼收并蓄為我所用，從而創(chuàng)作出不同于已經(jīng)形成的各種舞蹈風(fēng)格的具有獨(dú)特新風(fēng)格的舞蹈。

學(xué)習(xí)舞蹈不是立竿見(jiàn)影的事，而是循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有把上把下的練習(xí)，沒(méi)有良好的柔韌性和軟開(kāi)度，舞姿是不會(huì)達(dá)到要求，跳起舞來(lái)也就不會(huì)有流暢性和優(yōu)美性。舞蹈真正的精髓不是讓孩子們學(xué)會(huì)了搬腿下腰翻跟頭，更多的是，一個(gè)回眸，一個(gè)呼吸，一個(gè)眼神的訓(xùn)練，更能入木三分！孩子們的一個(gè)轉(zhuǎn)身和一個(gè)眼神，都可以讓觀眾看得熱血沸騰！學(xué)習(xí)舞蹈就像建房子一樣，基礎(chǔ)不牢，房子就會(huì)倒。盲目求快，舞蹈只能停留在模仿的初級(jí)階段，學(xué)會(huì)了舞蹈的動(dòng)作卻跳不出舞蹈的感覺(jué)。更為嚴(yán)重的是，很多錯(cuò)誤的動(dòng)作無(wú)法得到及時(shí)的糾正，久而久之會(huì)形成不良的習(xí)慣。學(xué)舞蹈不是因?yàn)橛辛诉M(jìn)步才堅(jiān)持而是因?yàn)閳?jiān)持才有了進(jìn)步！不是因?yàn)橛辛撕美蠋煵哦脤W(xué)習(xí)而是因?yàn)槎脤W(xué)習(xí)了才有好老師！ 我們所能做到的就是： 在有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子成為更好的自己。

舞蹈的存在方式，是在空間與時(shí)間相結(jié)合的過(guò)程中存在，人們又稱舞蹈是空間與時(shí)間相結(jié)合的綜合藝術(shù)。這種分類法與前一種有著密切的聯(lián)系，二者是相關(guān)聯(lián)的。舞蹈的藝術(shù)形象是在運(yùn)動(dòng)中展示出來(lái)的，也是在時(shí)間中運(yùn)動(dòng)的，因此舞蹈不是靜態(tài)藝術(shù)而是動(dòng)態(tài)藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)是直接通過(guò)表演者，對(duì)舞蹈形象直接感情的表達(dá)，去塑造人物形象的，所以舞蹈是屬于表現(xiàn)性藝術(shù)。各種藝術(shù)類別之所以不同，是由于用不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段塑造形象，反映生活所決定的，因而就有著不同的藝術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)規(guī)律，也就決定了有不同藝術(shù)門類的存在。 有些家長(zhǎng)很迷茫，到底該讓孩子學(xué)什么舞？龍崗街舞比賽

想要?dú)夥?，上大課?想要學(xué)精?，上小課?，想要展示參加演出?想要競(jìng)技參加比賽?想要資歷考級(jí)。寶安現(xiàn)代舞指導(dǎo)

舞蹈的教育教學(xué)主要是培養(yǎng)孩子對(duì)一切事物的興趣、習(xí)慣、良好的性格(逐步從自我為中心中走出來(lái)、自信、樂(lè)觀，初步形成積極向上的生活態(tài)度)。我們?cè)S多家長(zhǎng)認(rèn)為“上課”是學(xué)新動(dòng)作，那你對(duì)學(xué)習(xí)的理解太狹窄了，上課是獲取更多的是提高，生活狀態(tài)所獲得的行為、生活等習(xí)慣上學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)交往”，舞蹈技術(shù)方面是踏實(shí)鞏固基本步，提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)吃苦，這些才是孩子從小就要學(xué)習(xí)的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要為了滿足自己的心理需求，一味地追求新動(dòng)作的堆積，忽視孩子深度的發(fā)展。不同的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證了舞蹈課的身心和諧、心智平衡地發(fā)展。 寶安現(xiàn)代舞指導(dǎo)

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