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碼立創(chuàng)玩具助力學(xué)生批判性思維發(fā)展
批判性思維猶如一把銳利的手術(shù)刀，能幫助學(xué)生在知識的海洋中精細(xì)剖析問題，自己思考，做出理性判斷，其對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著極為深遠(yuǎn)且持久的影響。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法相互協(xié)同，為促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展注入了強(qiáng)大動力。
在 “未來城市交通優(yōu)化” 項(xiàng)目中，學(xué)生們借助碼立創(chuàng)玩具著手構(gòu)建城市交通模型。項(xiàng)目伊始，學(xué)生們便開啟批判性思維模式，深入分析現(xiàn)有交通系統(tǒng)存在的諸多弊端。他們通過實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析以及查閱大量資料，梳理交通擁堵的復(fù)雜成因，如道路規(guī)劃不合理、機(jī)動車保有量增長過快、公共交通線路設(shè)置不科學(xué)等；同時(shí)，也敏銳地察覺到公共交通效率低下的問題，像公交車準(zhǔn)點(diǎn)率低、地鐵換乘不便等。
在搭建城市交通模型的過程中，學(xué)生們對每一個(gè)設(shè)計(jì)方案都進(jìn)行反復(fù)斟酌與權(quán)衡。他們仔細(xì)思考不同交通設(shè)施布局的合理性，例如地鐵站的位置設(shè)置是否真正方便乘客換乘，是否充分考慮到周邊人口密度與出行需求；道路寬度的設(shè)計(jì)是否能夠滿足未來車流量增長的需求，會不會在高峰時(shí)段出現(xiàn)擁堵瓶頸。當(dāng)涉及到編程控制交通信號燈時(shí)，學(xué)生們大膽質(zhì)疑傳統(tǒng)定時(shí)模式的局限性，積極嘗試運(yùn)用先進(jìn)的傳感器技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能調(diào)控。他們通過在模型中安裝各類傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測車流量、車速等數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)編寫程序，讓交通信號燈能夠根據(jù)實(shí)際交通狀況靈活調(diào)整信號時(shí)長，有效緩解擁堵。
通過在項(xiàng)目實(shí)踐中不斷地質(zhì)疑現(xiàn)有模式、驗(yàn)證新的設(shè)想、改進(jìn)方案，學(xué)生們逐漸摒棄了盲目接受既有觀念的思維定式，轉(zhuǎn)而深入思考問題的本質(zhì)。他們學(xué)會從多個(gè)角度審視問題，對各種信息和觀點(diǎn)進(jìn)行批判性分析，批判性思維在這一過程中逐步生根發(fā)芽、茁壯成長。如此一來，當(dāng)他們在未來面對復(fù)雜問題時(shí)，便能憑借這種思維能力做出更為明智、科學(xué)的決策，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
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