啟音博士機(jī)構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復(fù)、語言認(rèn)知、感統(tǒng)訓(xùn)練、孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、多動癥。聽障兒童應(yīng)選擇哪些聲音進(jìn)行聽覺訓(xùn)練呢？一般來說，生活中的所有聲音都可以作為聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容。包括環(huán)境聲，如自然界的聲音，動物叫聲，交通工具，物品聲，人體聲，音樂聲，如不同節(jié)奏，旋律的音樂，語言聲，如音單節(jié)詞，雙音節(jié)詞，句子，段落，音素等。由于聽覺訓(xùn)練的目的是幫助聽障兒童獲得有聲語言，關(guān)鍵是讓聽障兒童獲得對語音的察知，區(qū)分，辨認(rèn)和理解的技能，因此語言聲是聽覺訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容。上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟聰博士、啟音博士設(shè)備，例如聽覺康復(fù)訓(xùn)練儀、言語矯治儀、構(gòu)音語音測量與訓(xùn)練儀可用于聽障兒童言語聽覺康復(fù)。阿伊屋言語發(fā)展采用啟音博士設(shè)備解決腦癱兒童言語語言問題。福建昭鳴醫(yī)療啟音博士

《情緒行為障礙的干預(yù)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列情緒行為干預(yù)理論基礎(chǔ)教材之一，本書主要介紹了兒童和青少年常見情緒與行為障礙的評估方法和干預(yù)策略，詳細(xì)介紹的障礙類型包括兒童焦慮障礙、兒童抑郁與自殘行為、注意缺陷與多動障礙、品行障礙和進(jìn)食行為障礙。評估部分介紹了基于量表、生理指標(biāo)的傳統(tǒng)評估方法以及基于現(xiàn)代技術(shù)的新型評估方法，干預(yù)部分介紹了干預(yù)的理論和操作方法。通過對本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和知識，而且能夠掌握實(shí)用、可行的實(shí)踐技術(shù)，將所學(xué)在知識用于特殊兒童的教育康復(fù)實(shí)踐。啟音博士團(tuán)隊是國家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的情緒行為干預(yù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。廣西聽障啟音博士泰億格采用啟音博士課程對言語呼吸、發(fā)聲、共鳴功能進(jìn)行感知與訓(xùn)練控制。

《情緒行為干預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列情緒行為干預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材，本書致力于培養(yǎng)學(xué)生的情緒行為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)能力，從ICF框架下的綜合康復(fù)體系出發(fā)，基于ICF理念，通過案例形式詳細(xì)介紹了情緒行為障礙的規(guī)范化評估與干預(yù)流程及ICF功能評估、干預(yù)方案制定、干預(yù)方法及干預(yù)成效監(jiān)控的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生和教育康復(fù)工作者提供了具有實(shí)踐參考價值的相關(guān)干預(yù)技術(shù)。啟音博士團(tuán)隊是國家“十三五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的情緒行為干預(yù)設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。

小小虎康復(fù)科技在互聯(lián)網(wǎng)化的言語康復(fù)、語言健康產(chǎn)品及服務(wù)上凸顯了極強(qiáng)的適應(yīng)與迭代能力，滿足兒童日趨差異化的服務(wù)需求，聚焦專科專病的服務(wù)創(chuàng)新升級、打通全病程康復(fù)健康管理路徑，為醫(yī)院、醫(yī)生、兒童創(chuàng)造更高效便捷、高水平的互聯(lián)網(wǎng)+康復(fù)健康服務(wù)生態(tài)。同時形成了基于區(qū)域轉(zhuǎn)診及落地醫(yī)院的“競爭壁壘“。我們有理由相信，伴隨互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的持續(xù)變革，公司將在數(shù)字醫(yī)療方向大放異彩。 華東師范大學(xué)中國言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)用研究院院長黃昭鳴博士表示：“小小虎康復(fù)科技、啟音博士機(jī)構(gòu)踏實(shí)扎根醫(yī)院，基于醫(yī)院開展對標(biāo)世界衛(wèi)生組織ICF言語康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)得到了醫(yī)院、醫(yī)生和兒童三方的認(rèn)可，這也充分顯示了該公司的創(chuàng)新能力。公司接下來將基于‘康復(fù)云ICF平臺’做更多婦幼保健、康復(fù)醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新?！?小小虎發(fā)展采用啟音博士課程促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變、言語矯治。

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啟音博士是指采用“前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法”解決腦癱兒童言語語言問題。福建昭鳴醫(yī)療啟音博士

有些家長認(rèn)為貴人語遲，說話晚聰明，或孩子只是說話晚，一旦開始就滔滔不絕，其實(shí)這些觀點(diǎn)并不正確，家長應(yīng)理智面對，及時到醫(yī)院和相關(guān)言語康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。啟音博士語言發(fā)育遲緩醫(yī)院，兒童“非侵害”綠色醫(yī)療，全生命周期管理。4大優(yōu)勢康復(fù)語言遲緩：①ICF綜合檢查、客觀評估，快速確診病因；②多學(xué)科名醫(yī)聯(lián)合會診，個性化診療；③中西醫(yī)結(jié)合，生物調(diào)序微生態(tài)診療，綠色安全；④“兒童樂園”式就醫(yī)環(huán)境，孩子無負(fù)擔(dān)，輕松診療。福建昭鳴醫(yī)療啟音博士

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