上海慧敏醫(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀將錄制的患者的言語聲音以波形圖、頻譜圖、基頻線、響度線等形式顯示，提供波形圖、基頻曲線圖、強度曲線圖和音域圖的實時測量，其中紅線為基頻曲線，藍(lán)線為強度曲線。運用實時反饋技術(shù)，對患者發(fā)出的元音進行動態(tài)舌位追蹤，逐幀顯示發(fā)音時舌的前后位置與高低位置，綜合判斷患者的共鳴功能，并且可以發(fā)現(xiàn)舌位的錯誤走向，從而為構(gòu)音功能的評估提供視覺依據(jù)。實時測試結(jié)果同步作為訓(xùn)練的反饋信息，提高患者發(fā)聲共鳴功能，實現(xiàn)言語矯治的目的。小小虎發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語問題。失語癥言語重讀干預(yù)儀

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可以通過感知起音進行言語矯治。根據(jù)呼氣過程中氣流到達(dá)聲門與聲帶閉合在時間上的先后，一般將起音分為氣息起音，硬起音和軟起音三種。發(fā)聲時，呼出的氣流先到達(dá)聲門，并漏失部分空氣，聲帶后閉合，叫做氣息起音；聲帶先閉合，呼出的氣流后到達(dá)聲門，叫做硬起音；聲帶閉合與呼出的氣流到達(dá)聲門是在同一瞬間，叫做軟起音。軟件通過各組游戲，讓患者認(rèn)識起音的概念，通過“土豆跑”、“兔子飛”等聲控卡通游戲讓患者認(rèn)識起音的特征，用卡通人物的動作帶表示聲帶的正常振動，聲帶振動正常，卡通人物振動一次，患者根據(jù)人物動作的視覺反饋來認(rèn)識起音的特性，同時起到誘導(dǎo)患者正確起音的目的。失語癥言語重讀干預(yù)儀采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語重讀干預(yù)儀解決小腦病變患者溝通性發(fā)聲問題。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)軟件、言語重讀干預(yù)儀中的行板節(jié)奏訓(xùn)練從低音調(diào)開始，因為在低音調(diào)發(fā)音時聲帶的緊張度較低。進行行板節(jié)奏的訓(xùn)練時，要求正常起音、聲音響亮。軟件中的快板節(jié)奏訓(xùn)練目的是提高呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音系統(tǒng)的靈活性以及三者之間良好的協(xié)調(diào)性，因為這種訓(xùn)練的速度和流利的說話速度相近。進行快板節(jié)奏訓(xùn)練時，必須做足夠的深吸氣，以維持較長的發(fā)音。重音的發(fā)音必須均等，等長等重?；颊呗犎∫纛l，進行學(xué)習(xí)和模仿發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)音頻進行視聽匹配的言語矯治。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可應(yīng)用于ICF言語康復(fù)整體解決方案中，該方案運用了ICF分類標(biāo)準(zhǔn)，符合國際言語矯治康復(fù)要求。以ICF言語康復(fù)流程為基礎(chǔ)，從功能評估、康復(fù)計劃、實施康復(fù)、療效評價等四個環(huán)節(jié)為言語康復(fù)的實施提供了系統(tǒng)完整的參考方案。言語康復(fù)軟件的功能完全符合該流程的需要，并從言語康復(fù)的目標(biāo)到方法，嚴(yán)格遵循言語發(fā)育過程（呼吸、發(fā)聲、共鳴、構(gòu)音、語音）的客觀規(guī)律，為不同障礙類型的患者提供言語嗓音功能的康復(fù)訓(xùn)練。小小虎康復(fù)采用言語重讀干預(yù)儀解決孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲問題。

    言語重讀干預(yù)儀作為教育儀器，通過集成的語音分析技術(shù)，為言語流暢度障礙的兒童和成人提供了一種創(chuàng)新的訓(xùn)練解決方案。該儀器能夠?qū)崟r監(jiān)測和分析用戶的發(fā)音模式，識別言語中的不流暢點，并通過視覺和聽覺反饋，幫助用戶認(rèn)識并改進這些區(qū)域。教育儀器的訓(xùn)練程序通常包括一系列循序漸進的練習(xí)，如呼吸練習(xí)、音節(jié)發(fā)音、節(jié)奏訓(xùn)練和完整的句子表達(dá)，旨在逐步建立用戶的言語肌肉記憶和提升言語協(xié)調(diào)性。此外，言語重讀干預(yù)儀還包含了互動式學(xué)習(xí)模塊，通過吸引用戶參與的互動和活動，提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。使用該教育儀器時，推薦在言語治療師或教育工作者的監(jiān)督下進行，以確保訓(xùn)練活動既安全又符合個體的特定需求。通過持續(xù)和有系統(tǒng)的使用，言語重讀干預(yù)儀能夠幫助用戶提高言語表達(dá)能力，增強社交溝通技巧，從而在教育和日常生活中取得更好的表現(xiàn)。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語重讀干預(yù)儀使言語語言障礙患者“能生存、會生活”。失語癥言語重讀干預(yù)儀

阿伊屋言語發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀解決孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲問題。失語癥言語重讀干預(yù)儀

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可配合電聲門圖儀，通過計算機多媒體技術(shù)和語音信號處理技術(shù)，測得呼吸、發(fā)聲、共鳴功能的數(shù)值，實現(xiàn)對言語嗓音功能的客觀測量與言語矯治，包括呼吸發(fā)聲功能客觀測量（聲時MPT、數(shù)數(shù)能力cMCA、言語基頻F0、基頻F0標(biāo)準(zhǔn)差F0SD），喉功能客觀測量（聲學(xué)微擾測量：嗓音基頻Vocal F0、基頻標(biāo)準(zhǔn)差Vocal F0SD、頻段能量集中率Ec、基頻微擾Jitter、幅度微擾Shimmer、聲門噪聲NNE、嘶啞聲G、粗糙聲R、氣息聲B、基頻震顫F0t、幅度震顫），喉功能客觀測量（電聲門圖測量：聲帶接觸率CQ、聲帶接觸冪CI、聲帶接觸率微擾CQP、聲帶接觸冪微擾CIP）。失語癥言語重讀干預(yù)儀