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碼立創(chuàng)，推動孩子信息收集與篩選能力提升?
在信息爆發(fā)的時代浪潮中，海量信息如潮水般涌來，信息收集與篩選能力已成為孩子立足社會的必備技能。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學宛如一位得力導師，助力孩子提升這一關(guān)鍵能力。
在慕尼黑德意志博物館的工業(yè)革新展廳，蒸汽機原型旁陳列著原始的螺栓與齒輪。這些看似粗糙的基礎(chǔ)構(gòu)件，曾是撬動人類文明升級的支點。穿越兩個世紀，碼立創(chuàng)玩具的六邊形模塊正在中國家庭的客廳里，發(fā)起一場靜默的認知筑基運動——當十歲女孩用基礎(chǔ)單元搭建出情感交互機器人時，她完成的不僅是科技作品，更是對教育本質(zhì)的當代詮釋。
在 “城市規(guī)劃大師” 情境中，孩子們肩負起設(shè)計一座現(xiàn)代化城市的重任。首先，他們通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等多種渠道收集城市規(guī)劃相關(guān)信息。在互聯(lián)網(wǎng)上，他們?yōu)g覽國內(nèi)外眾多城市規(guī)劃的案例，了解不同功能區(qū)的布局特點，如商業(yè)區(qū)通常位于交通便利的市中心，住宅區(qū)則注重環(huán)境的舒適性和配套設(shè)施的完善。翻閱專業(yè)書籍時，他們學習交通規(guī)劃的要點，包括道路的寬度設(shè)計、公交線路的規(guī)劃等。面對如此海量的信息，孩子們需要學會篩選。例如，在選擇建筑風格時，他們根據(jù)自己設(shè)計城市的定位，如打造一座生態(tài)環(huán)保型城市，便篩選出符合環(huán)保要求的建筑信息，舍棄那些高能耗、不環(huán)保的建筑風格。同時，結(jié)合城市的文化特色，挑選與之相契合的建筑元素，為自己的城市規(guī)劃方案提供有力支持。在這個過程中，孩子們的信息處理能力不斷提升，能夠更加高效地從繁雜信息中提取有價值的內(nèi)容，為未來的學習和生活奠定堅實基礎(chǔ)。
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