上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可用于神經(jīng)性言語(yǔ)障礙者發(fā)聲ICF-RFT療法。該言語(yǔ)療法主要包括實(shí)時(shí)促進(jìn)訓(xùn)練法和實(shí)時(shí)重讀干預(yù)法，其中實(shí)時(shí)促進(jìn)訓(xùn)練法分為呼吸功能、發(fā)聲功能和共鳴功能三部分的功能康復(fù)。神經(jīng)性言語(yǔ)障礙者言語(yǔ)嗓音療法具有以下三個(gè)特點(diǎn)，分別體現(xiàn)在適用對(duì)象、技術(shù)導(dǎo)向和設(shè)備支持三個(gè)方面。適用對(duì)象主要是神經(jīng)性言語(yǔ)障礙者，當(dāng)然也服務(wù)于其他存在言語(yǔ)嗓音障礙、構(gòu)音障礙、言語(yǔ)聲律障礙患者；主要技術(shù)導(dǎo)向是借助現(xiàn)代化的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)促進(jìn)訓(xùn)練和實(shí)時(shí)重讀訓(xùn)練、實(shí)時(shí)視聽實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)訓(xùn)練方法輔助訓(xùn)練；設(shè)備支持主要是指借助于現(xiàn)代化的康復(fù)醫(yī)療設(shè)備言語(yǔ)嗓音測(cè)量與矯治儀軟件、言語(yǔ)重讀干預(yù)儀軟件，促進(jìn)訓(xùn)練儀軟件和言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。泰億格采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語(yǔ)問題。江西言語(yǔ)重讀干預(yù)儀哪個(gè)好

上海慧敏醫(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀對(duì)患者發(fā)出的元音實(shí)時(shí)“元音位置”軌跡反饋，進(jìn)行言語(yǔ)矯治?！霸粑恢谩苯沂玖搜哉Z(yǔ)聲的F1共振峰和第二共振峰(F2)。言語(yǔ)的產(chǎn)生離不開構(gòu)音結(jié)構(gòu)，構(gòu)音主要由三個(gè)因素決定：舌的收縮位置，舌的收縮程度和嘴唇的收縮。通過“元音位置”的分析，可以觀察舌位的變化對(duì)元音的影響。F1共振峰主要受舌位高低的影響，舌位越高，F(xiàn)1值越低；第二共振峰主要受舌位前后的影響，舌位越前，F(xiàn)2值越高；或者說，前元音的(F2-F1)共振峰頻率差值相對(duì)較大，后元音的(F2-F1)頻率差值相對(duì)較小。福建言語(yǔ)重讀干預(yù)儀康復(fù)器械小小虎幼稚園采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語(yǔ)問題。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀是一種用于言語(yǔ)共鳴障礙的言語(yǔ)矯治軟件，根據(jù)言語(yǔ)共鳴促進(jìn)訓(xùn)練法，針對(duì)口腔共鳴異常、鼻腔共鳴異常、共鳴音質(zhì)異常的障礙類型，采用多個(gè)可以激發(fā)共鳴產(chǎn)生的卡通游戲，為建立共鳴功能奠定基礎(chǔ)。包括：共鳴放松訓(xùn)練、后位音法、前位音法、伸舌法、口腔共鳴法、鼻腔共鳴法、鼻音/邊音刺激、U聲道法、頭腔共鳴法、胸腔共鳴法。每一種訓(xùn)練方法都包括說明（動(dòng)作要領(lǐng)、主要步驟）、示范、模仿、練習(xí)、參數(shù)設(shè)置、內(nèi)容選擇等模塊。

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可用于成人言語(yǔ)矯治、兒童言語(yǔ)語(yǔ)言早期干預(yù)中，設(shè)備的主要功能在于為患者設(shè)置了多種類型的課程，以便根據(jù)實(shí)際需要選擇較適合的課程進(jìn)行重讀訓(xùn)練，基于語(yǔ)音信號(hào)處理技術(shù)、快速傅里葉變換技術(shù)、實(shí)時(shí)語(yǔ)音反饋技術(shù)開發(fā)，用于言語(yǔ)韻律障礙的測(cè)量評(píng)估，提供言語(yǔ)韻律訓(xùn)練、言語(yǔ)重讀干預(yù)。主要針對(duì)能重音、重讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面存在問題的語(yǔ)言韻律障礙患者，表現(xiàn)為說話斷續(xù)、不流暢，停頓不當(dāng)，語(yǔ)調(diào)單一，問句等無(wú)語(yǔ)氣等。阿伊屋言語(yǔ)發(fā)展采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問題。

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件、言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可應(yīng)用于重讀干預(yù)法（Accent Method，AM）中，是一種從整體出發(fā)的言語(yǔ)矯治方法。能夠幫助神經(jīng)性言語(yǔ)障礙者建立正確的平靜呼吸方式，促進(jìn)相關(guān)呼吸肌群與發(fā)聲肌群功能之間的協(xié)調(diào)；同時(shí)可以促進(jìn)平靜呼吸到言語(yǔ)呼吸的過渡，強(qiáng)調(diào)正確的言語(yǔ)呼吸方式；而且能夠促進(jìn)聲帶的放松和粘膜波的運(yùn)動(dòng)，避免因聲門閉合過緊而被聽成硬性聲門撞擊式的起音方式，訓(xùn)練聲門逐步平穩(wěn)閉合，減少硬起音的問題；加強(qiáng)呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，增加呼吸肌群、發(fā)聲肌群和構(gòu)音肌群的彈性和靈活性，提高嗓音功能及言語(yǔ)的清晰度。小小虎發(fā)展采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決腦癱兒童言語(yǔ)語(yǔ)言問題。江西言語(yǔ)重讀干預(yù)儀哪個(gè)好

采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決腦外傷、小腦退化、小腦萎縮患者溝通性發(fā)聲問題。江西言語(yǔ)重讀干預(yù)儀哪個(gè)好

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可通過感知聲音進(jìn)行言語(yǔ)矯治訓(xùn)練。訓(xùn)練游戲安排了可以活動(dòng)的景物，任何聲音(包括噪聲)都能使畫面動(dòng)起來(lái)，使得患者在玩耍中學(xué)會(huì)對(duì)聲音作出反應(yīng)。通過蕩秋千、快樂熊等聲控卡通游戲讓患者認(rèn)識(shí)聲音的有無(wú)，只要患者輸入聲音，卡通人物就會(huì)做出動(dòng)作；沒有聲音輸入，人物就靜止不動(dòng)?；颊咄ㄟ^生動(dòng)有趣的畫面和卡通人物的動(dòng)作，來(lái)了解自己的聲音，以及言語(yǔ)聲的基本特性，誘導(dǎo)患者發(fā)音。它不僅對(duì)聽力缺陷的患者有幫助，而且對(duì)智力發(fā)育遲緩的患者也有幫助。江西言語(yǔ)重讀干預(yù)儀哪個(gè)好

上?；勖翎t(yī)療器械有限公司是一家生產(chǎn)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司是一家有限責(zé)任公司企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有言語(yǔ)矯治與語(yǔ)言康復(fù)儀，可視音樂與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室，啟音博士言語(yǔ)康復(fù)自閉干預(yù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。上?；勖翎t(yī)療自成立以來(lái)，一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持。