為孤獨(dú)癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問(wèn)題，啟音博士、小小虎康復(fù)團(tuán)隊(duì)采用前語(yǔ)言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法，結(jié)合高科技可視音樂(lè)干預(yù)儀軟件，以兒童情緒發(fā)聲語(yǔ)言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段，針對(duì)社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語(yǔ)言三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變，使其“能溝通、會(huì)表達(dá)”。上?；勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂(lè)干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用，包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。啟慧博士是指采用自閉與多動(dòng)障礙干預(yù)儀使孤獨(dú)癥兒童“能溝通、會(huì)表達(dá)”。江西啟慧博士訓(xùn)練效果

為自閉癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問(wèn)題，啟音博士、小小虎康復(fù)團(tuán)隊(duì)采用前語(yǔ)言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法，結(jié)合高科技聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀軟件，以兒童情緒發(fā)聲語(yǔ)言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段，針對(duì)社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語(yǔ)言三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變，使其“能溝通、會(huì)表達(dá)”。啟慧博士聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法適用于2-15歲的孩子,如果孩子患有孤獨(dú)癥、言語(yǔ)以及語(yǔ)言發(fā)育障礙、多動(dòng)癥、注意力不集中、情緒障礙、學(xué)習(xí)困難等,需要通過(guò)聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)改善疾病的癥狀。相關(guān)機(jī)構(gòu)已經(jīng)證明聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥譜系兒童安全、有效，在感覺(jué)、交往、運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言能力方面比沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的兒童明顯改善，自我照顧能力輕微改善。主要表現(xiàn)為對(duì)聽覺(jué)刺激注意增強(qiáng)、對(duì)言語(yǔ)的理解能力增強(qiáng)、說(shuō)話的平均長(zhǎng)度增加、交流興趣增加、對(duì)聲音的超敏現(xiàn)象減輕、刻板行為、自我刺激行為減少、不專心減輕和目光接觸增加等。但在自我照顧能力方面改善不明顯。盡管，聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的干預(yù)中取得了不錯(cuò)的療效，因?yàn)閮和瘋€(gè)體癥狀不同，有些兒童在干預(yù)時(shí)間上會(huì)比較長(zhǎng)，這就需要進(jìn)行不止聽覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，需要配合感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，并且需要家長(zhǎng)的理解和配合。注意力缺陷啟慧博士康復(fù)服務(wù)小小虎發(fā)展采用啟慧博士言語(yǔ)治療儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。

為自閉癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問(wèn)題，啟音博士、小小虎康復(fù)團(tuán)隊(duì)采用前語(yǔ)言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法，結(jié)合高科技可視音樂(lè)干預(yù)儀軟件，以兒童情緒發(fā)聲語(yǔ)言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段，針對(duì)社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語(yǔ)言三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變，使其“能溝通、會(huì)表達(dá)”。上?；勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂(lè)干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用，包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。

上?；勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂(lè)干預(yù)儀軟件包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。4、促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展，可視音樂(lè)干預(yù)中，干預(yù)師把要求自閉癥兒童掌握的語(yǔ)言編入歌詞中，反復(fù)吟唱?；純涸谝魳?lè)情境下，更容易記憶并且復(fù)述歌詞，從而達(dá)到誘發(fā)相應(yīng)語(yǔ)言的目的，5、促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，音樂(lè)干預(yù)提倡自閉癥兒童與干預(yù)師互動(dòng)，通過(guò)各種形式，包括樂(lè)器的使用和肢體語(yǔ)言。Finally，患兒在音樂(lè)節(jié)奏中自由活動(dòng)，包括簡(jiǎn)單地跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手、跺腳、點(diǎn)頭等；可視音樂(lè)的干預(yù)時(shí)間長(zhǎng)，患兒主動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間也相應(yīng)增加，活動(dòng)時(shí)間為提高肌肉運(yùn)動(dòng)能力帶來(lái)了可能，也為動(dòng)作記憶打下了基礎(chǔ)，可以提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小小虎康復(fù)采用啟慧博士心理服務(wù)促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變。

上?；勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂(lè)干預(yù)儀軟件包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。將聽覺(jué)和視覺(jué)有機(jī)結(jié)合，使音色、旋律、節(jié)奏、色彩、形狀的變幻融為一體。通過(guò)多重感官刺激、起到喚醒、催進(jìn)、激勵(lì)、撫慰、宣泄等精神心理作用，可獲得藥物和人際交流達(dá)不到的效果，較大限度地發(fā)掘大腦潛能。音樂(lè)干預(yù)的同時(shí)加入畫面和燈光效果，能幫助患者改善生理功能和調(diào)適心理狀態(tài)。系統(tǒng)功能：用于情緒與行為障礙、自閉癥、注意力缺陷與多動(dòng)障礙的干預(yù)主要功能：1、音樂(lè)干預(yù)：采用屏左實(shí)物畫面，屏右效果畫面的雙顯示技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練；2、音樂(lè)干預(yù)評(píng)估：選用正性、中性、負(fù)性音樂(lè)，嵌入α波與速寫、鏡像、卡通、虛幻、鏡像和速寫、三基色、滾屏、浮雕、龜裂、彩筆等畫面效果相配合；3、腦電波干預(yù)：通過(guò)音樂(lè)、燈光、圖像、童趣動(dòng)畫等多重刺激方式誘導(dǎo)出期望的腦電波狀態(tài)；4、采用單一被試技術(shù)對(duì)康復(fù)效果進(jìn)行全程監(jiān)控。 。泰億格采用啟慧博士情緒行為干預(yù)儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。江西啟慧博士訓(xùn)練效果

小小虎康復(fù)采用啟慧博士心理設(shè)備促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變。江西啟慧博士訓(xùn)練效果

上?；勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂(lè)干預(yù)儀軟件包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊，用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)?？梢曇魳?lè)干預(yù)是音樂(lè)干預(yù)的一種新形式，它利用腦電波工作原理，在音樂(lè)、動(dòng)畫、燈光、頻譜、律動(dòng)等綜合誘導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多感官的整合，F(xiàn)inally，改變患者生理指標(biāo)、安撫過(guò)激情緒、改變不良行為，適應(yīng)社會(huì)生活。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1、促進(jìn)認(rèn)知功能，音樂(lè)可以有效地吸引自閉癥兒童注意力，從而促進(jìn)注意力的發(fā)展?？梢曇魳?lè)活動(dòng)可以使兒童將心思集中到目標(biāo)活動(dòng)上，使目標(biāo)行為可以有效地完成；2、有效控制情緒，研究報(bào)告均指出，在音樂(lè)環(huán)境下，自閉癥兒童多呈現(xiàn)愉快或穩(wěn)定情緒。研究者通過(guò)對(duì)比患兒接受可視音樂(lè)干預(yù)前后負(fù)性情緒發(fā)生的頻次和自傷行為頻次，發(fā)現(xiàn)兩項(xiàng)都呈現(xiàn)下降趨勢(shì)；3、促進(jìn)社會(huì)交流，認(rèn)知功能得到發(fā)展和情緒穩(wěn)定性得到提高，自閉癥兒童的社會(huì)交流技能也因此會(huì)得到定的促進(jìn)。注意力的發(fā)展使患兒更多并且更長(zhǎng)時(shí)間地與人和事物“目光”交接；情緒的穩(wěn)定使患兒容易接近，這都為其社會(huì)交流技能發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；江西啟慧博士訓(xùn)練效果

上海慧敏醫(yī)療器械有限公司位于上海市靜安區(qū)江場(chǎng)一路80號(hào)1樓102室，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家生產(chǎn)型企業(yè)。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家有限責(zé)任公司企業(yè)。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有言語(yǔ)矯治與語(yǔ)言康復(fù)儀，可視音樂(lè)與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室，啟音博士言語(yǔ)康復(fù)自閉干預(yù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。上?；勖翎t(yī)療順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過(guò)**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的言語(yǔ)矯治與語(yǔ)言康復(fù)儀，可視音樂(lè)與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室，啟音博士言語(yǔ)康復(fù)自閉干預(yù)。