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網(wǎng)站導(dǎo)航
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碼立創(chuàng)純搭建積木活動(dòng)沒有固定模式和標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子們可以盡情發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。每一塊積木在他們手中都如同擁有無(wú)限魔力的魔法石，能變幻出千奇百怪的造型。孩子們依據(jù)自身興趣與想象，搭建出的作品。有的孩子搭建出一個(gè)未來(lái)城市，城市中高樓大廈鱗次櫛比，還有會(huì)飛的汽車和空中軌道；有的孩子則搭建出一個(gè)童話世界...
參與碼立創(chuàng)純搭建積木活動(dòng)的孩子們，學(xué)習(xí)積木搭建技巧是開啟奇妙之旅的第一步。活動(dòng)開場(chǎng)，在專業(yè)老師耐心引導(dǎo)下，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)各類積木。從基礎(chǔ)的長(zhǎng)方形、正方形積木，到形狀獨(dú)特的異形積木，每一塊都像是等待探索的神秘寶藏。老師詳細(xì)講解每類積木的形狀特點(diǎn)，比如長(zhǎng)方形積木適合搭建墻面，正方形積木用于構(gòu)建穩(wěn)固的...
碼立創(chuàng)的搭建課程，讓孩子們?cè)诟兄?、?dòng)手操作中地接觸物理世界的聲光電動(dòng)現(xiàn)象。通過(guò)搭建電路，孩子們見證了電流的神奇作用，燈泡的亮起讓他們直觀地感受到電的力量。在學(xué)習(xí)聲音傳感器的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)聲音可以轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，從而控制電路的通斷。例如，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的聲控?zé)?，?dāng)孩子們對(duì)著傳感器大聲說(shuō)話時(shí)，燈便會(huì)...
5 節(jié)情景卡紙課程為孩子們搭建了一座連接生活與科學(xué)的橋梁。孩子們以卡紙為媒介，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的生活場(chǎng)景。在這些場(chǎng)景中，簡(jiǎn)單電路知識(shí)發(fā)揮著重要作用。孩子們學(xué)會(huì)了用導(dǎo)線、電池、燈泡等元件搭建簡(jiǎn)單電路，讓燈泡在自己設(shè)計(jì)的場(chǎng)景中發(fā)光。比如，他們制作一個(gè)夜晚的城市模型，通過(guò)電路連接，...
碼立創(chuàng)的 10 節(jié)搭建課程，猶如一座知識(shí)的寶庫(kù)，等待孩子們?nèi)ネ诰?。課程伊始，孩子們便踏上了學(xué)習(xí)積木搭建技巧的奇妙之旅。從基礎(chǔ)的積木拼接方法開始，他們逐漸掌握如何將不同形狀的積木穩(wěn)固地組合在一起，構(gòu)建出各種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力得到了極大的鍛煉，每一次拿起積木、準(zhǔn)確放置的動(dòng)...
空間感知能力，宛如孩子認(rèn)知周圍世界的一把關(guān)鍵鑰匙，深刻影響著他們對(duì)空間維度、物體的位置和方向的理解，進(jìn)而塑造著他們對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知和理解方式。而碼立創(chuàng)玩具，則是助力孩子提升這一重要能力的得力工具，在孩子探索空間奧秘的征程中發(fā)揮著不可或缺的作用。 在使用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）輔助的碼立創(chuàng)玩具時(shí)，孩...
自主學(xué)習(xí)能力，宛如孩子成長(zhǎng)旅程中的璀璨燈塔，在漫漫人生路上照亮他們前行的方向，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的決定性作用。而碼立創(chuàng)玩具，恰如一位學(xué)識(shí)淵博、循循善誘的智慧導(dǎo)師，伸出溫暖而有力的雙手，帶領(lǐng)孩子堅(jiān)定地踏上自主學(xué)習(xí)的光明道路。 碼立創(chuàng)玩具以其豐富多樣、令人目不暇接的玩法和功能，宛如一塊強(qiáng)...
手眼協(xié)調(diào)能力，猶如孩子成長(zhǎng)初期大廈的基石，是一項(xiàng)至關(guān)重要的能力，它為孩子未來(lái)掌握更多復(fù)雜技能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而碼立創(chuàng)玩具，恰似那擁有神奇魔力、能助力這一能力蓬勃發(fā)展的神奇法寶，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期發(fā)揮著不可替代的重要作用。 對(duì)于年幼的孩子而言，碼立創(chuàng)的精細(xì)拼插積木堪稱鍛煉手眼協(xié)調(diào)的得力小...
在孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程中，猶如在一片波瀾壯闊的大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，難免會(huì)遭遇各種各樣的暗礁與風(fēng)浪，也就是會(huì)面臨形形狀狀的問題。而碼立創(chuàng)玩具，恰恰就是陪伴孩子乘風(fēng)破浪、鍛煉解決問題能力的較好伙伴，一路助力孩子駛向成長(zhǎng)的彼岸。 在使用碼立創(chuàng)的編程玩具時(shí)，孩子們時(shí)常會(huì)遭遇程序無(wú)法正常運(yùn)行的棘手情況。就拿編...
孩子的想象力，猶如一片浩瀚無(wú)邊、深邃無(wú)垠的璀璨星空，其間繁星閃爍，每一顆星星都承載著無(wú)盡的可能性與奇思妙想。而碼立創(chuàng)玩具，就好似那把精心雕琢、獨(dú)具魔力的神奇鑰匙，只需在時(shí)光的鎖孔中輕輕一轉(zhuǎn)，瞬間便能為孩子開啟一扇通往想象力奇幻世界的巍峨大門。 以碼立創(chuàng)別具匠心的創(chuàng)意搭建積木為例，當(dāng)孩子們將...
在這個(gè)信息時(shí)代、充滿諸多誘惑的快節(jié)奏時(shí)代，培養(yǎng)孩子的耐心與專注力顯得尤為重要。而碼立創(chuàng)玩具，宛如一位耐心十足、循循善誘的良師，悄無(wú)聲息地發(fā)揮著積極作用。 當(dāng)孩子全身心沉浸在碼立創(chuàng)玩具營(yíng)造的世界里，無(wú)論是精心搭建一個(gè)結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的建筑模型，還是絞盡腦汁編寫一段能讓機(jī)器人精細(xì)執(zhí)行任務(wù)的程序，都...
孩子的成長(zhǎng)宛如一場(chǎng)充滿驚喜與變數(shù)的奇妙旅程，而碼立創(chuàng)玩具始終如一地陪伴在孩子身旁，恰似一位忠誠(chéng)可靠的伙伴，全程見證著孩子的成長(zhǎng)與蛻變。 從孩子初次拿起碼立創(chuàng)的基礎(chǔ)拼圖玩具，小手努力地將零散的拼圖塊一一拼湊完整，在這個(gè)過(guò)程中，手眼協(xié)調(diào)能力得到了初步鍛煉，到后來(lái)能夠熟練運(yùn)用編程模塊，編寫復(fù)雜精...
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碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，將先進(jìn)的 ST
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面向未來(lái)的少兒 AI 教育發(fā)展展望?
少兒 AI 教育中的傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新?
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碼立創(chuàng)深刻認(rèn)識(shí)到，人工智能教育不應(yīng)**是知識(shí)與技能的傳授，更
人工智能教育與素質(zhì)教育的深度融合?
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