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審美情趣，如同春風(fēng)化雨，潛移默化地影響著兒童對美的感知和追求。碼立創(chuàng)玩具另辟蹊徑，通過軟硬件結(jié)合的方式，為培養(yǎng)兒童的審美情趣開辟了一條嶄新的路徑。 硬件搭建過程是孩子們進(jìn)行審美實(shí)踐的較好機(jī)會。當(dāng)孩子們搭建藝術(shù)作品，如一座花園景觀時(shí)，他們需要充分發(fā)揮自己的審美能力，精心考慮色彩搭配。他們會選...
好奇心，是兒童探索未知世界的強(qiáng)大動力源泉，如同燃燒的火焰，照亮他們前行的道路。碼立創(chuàng)玩具巧妙地運(yùn)用軟硬件結(jié)合的優(yōu)勢，為促進(jìn)兒童好奇心的發(fā)展提供了豐富多樣的契機(jī)。 硬件搭建活動常常能夠引發(fā)孩子們強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)孩子們看到新的積木組件，或是一種特殊的連接方式時(shí)，他們的眼中會閃爍著好奇的光芒，心...
在兒童成長的漫漫長路中，觀察力宛如一顆深埋于心底的璀璨寶石，散發(fā)著無限的光芒，卻亟待被挖掘與釋放。碼立創(chuàng)玩具獨(dú)具匠心，巧妙借助軟硬件結(jié)合的優(yōu)勢，為孩子們精心構(gòu)筑了一個(gè)挖掘創(chuàng)造力潛能的理想天地。 觀察力，是兒童認(rèn)知世界的基石，如同開啟知識寶庫的把鑰匙。碼立創(chuàng)玩具充分利用軟硬件結(jié)合的特點(diǎn)，為增...
想象力，是兒童探索世界、創(chuàng)造未來的有力翅膀，帶領(lǐng)他們在浩瀚的宇宙中自由翱翔。碼立創(chuàng)玩具巧妙地將軟硬件融合，為提升兒童的想象力提供了堅(jiān)實(shí)而有力的支持。 硬件搭建宛如一把神奇的鑰匙，能夠打開孩子們空間想象力的大門。當(dāng)孩子們著手搭建一個(gè)未來城市時(shí)，他們的腦海中仿佛展開了一幅絢麗多彩的畫卷，高樓大...
在環(huán)保理念如春風(fēng)般吹遍全球每一個(gè)角落的當(dāng)下，深化兒童的環(huán)保意識對于未來社會的可持續(xù)發(fā)展而言，具有舉足輕重的意義。碼立創(chuàng)玩具另辟蹊徑，通過軟硬件結(jié)合的獨(dú)特方式，為兒童環(huán)保意識的深化提供了一個(gè)別出心裁的平臺。 硬件搭建為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)可以親手構(gòu)建環(huán)保場景的機(jī)會。孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象力...
專注力，無疑是兒童在學(xué)習(xí)與成長道路上的關(guān)鍵能力之一，宛如夜空中指引方向的北極星，為他們照亮前行的路。碼立創(chuàng)玩具充分發(fā)揮軟硬件協(xié)同的獨(dú)特優(yōu)勢，為培養(yǎng)兒童的專注力開辟了一條行之有效的途徑。 硬件搭建活動要求孩子們?nèi)褙炞ⅲ硇牡赝度肫渲?。?dāng)孩子們著手搭建一個(gè)復(fù)雜的機(jī)械模型時(shí)，就如同踏上了一場...
碼立創(chuàng)玩具硬件搭建環(huán)節(jié)為孩子們提供了一片自由馳騁的創(chuàng)意原野。在這里，孩子們能夠掙脫常規(guī)思維的束縛，將各種形狀、顏色各異的積木進(jìn)行天馬行空的組合。例如，他們可以把普普通通的長方體、正方體積木與造型獨(dú)特的異形積木巧妙搭配，從而創(chuàng)造出一架的飛行器。這架飛行器或許融合了科幻電影中的星際戰(zhàn)艦元素，擁有夸張...
動手與腦力協(xié)調(diào)能力是兒童身體與思維協(xié)同發(fā)展的重要標(biāo)志，它對于兒童的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。碼立創(chuàng)玩具巧妙地將軟硬件相結(jié)合，為促進(jìn)兒童這一能力的培養(yǎng)提供了豐富而有效的途徑。 在這段科技啟航的旅程中，孩子們可以與陪伴機(jī)器人成為好朋友，一起聊天、學(xué)習(xí)、玩耍，感受人工智能的溫暖與智慧；他們可以動...
軟件中的線上社區(qū)則為孩子們提供了一個(gè)更為廣闊的社交天地，打破了地域和時(shí)間的限制。在這個(gè)虛擬的社區(qū)中，孩子們可以盡情地分享自己的作品，詳細(xì)介紹搭建思路和編程創(chuàng)意。他們會上傳自己搭建的精美建筑、編寫的有趣程序，并配以生動的文字說明，與來自不同地區(qū)的小朋友進(jìn)行互動交流。當(dāng)看到其他孩子的作品時(shí)，他們會毫...
良好的社會交往技能是兒童融入社會、建立和諧人際關(guān)系的基石，對他們的身心健康和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。碼立創(chuàng)玩具充分發(fā)揮軟硬件結(jié)合的優(yōu)勢，為孩子們提供了豐富多樣、行之有效的社會交往實(shí)踐途徑，助力他們提升社會交往技能。 線下硬件搭建活動常常以小組形式開展，這為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)天然的社交互動平臺...
軟件編程則是拓展兒童邏輯思維的重要途徑，它為孩子們構(gòu)建了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的邏輯世界。在編程過程中，條件語句、循環(huán)語句等一系列編程元素構(gòu)建了復(fù)雜的邏輯體系。例如，當(dāng)孩子們編寫一個(gè)讓機(jī)器人按照特定規(guī)則行動的程序時(shí)，就需要運(yùn)用條件語句來判斷環(huán)境條件。假設(shè)機(jī)器人需要在光線強(qiáng)度較低時(shí)自動打開燈光，那么孩...
邏輯思維拓展能力如同開啟智慧之門的鑰匙，能夠幫助兒童深入剖析問題，找到切實(shí)可行的解決方案。碼立創(chuàng)玩具憑借軟硬件結(jié)合的獨(dú)特優(yōu)勢，為激發(fā)兒童的這一關(guān)鍵能力提供了強(qiáng)有力的支持。 硬件搭建領(lǐng)域蘊(yùn)含著豐富的邏輯關(guān)系，宛如一座邏輯的寶藏庫，等待著孩子們?nèi)ネ诰?。?dāng)孩子們搭建機(jī)械裝置時(shí)，他們仿佛化身為小小...
為智能生活培育未來 “創(chuàng)想家”?
碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，將先進(jìn)的 ST
開啟智能生活的科技鑰匙?
面向未來的少兒 AI 教育發(fā)展展望?
少兒 AI 教育中的傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新?
碼立創(chuàng)秉持教育公平的理念
碼立創(chuàng)深刻認(rèn)識到，人工智能教育不應(yīng)**是知識與技能的傳授，更
人工智能教育與素質(zhì)教育的深度融合?
從興趣到專長的少兒 AI 人才培養(yǎng)路徑?
從興趣到專長的少兒 AI 人才培養(yǎng)路徑
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