當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有聽力障礙時(shí)，作為家長(zhǎng)該做些什么？

坦然地接受孩子耳聾的現(xiàn)實(shí)

    人的一生要接受很多痛苦和挫折，這些痛苦和挫折的表現(xiàn)也是千差萬別的。比如，發(fā)現(xiàn)了我們的孩子有了聽力障礙，也就是耳聾，實(shí)際上這也是其中的一種形式。因?yàn)槲覀兊纳菑膩聿槐槐ＷC的，即使給予孩子生命的父母，也不能保證孩子的生命中會(huì)出現(xiàn)什么或不出現(xiàn)什么，也許我們的孩子人生的***次挫折就是從耳聾開始的，面對(duì)這一客觀事實(shí)，父母的內(nèi)疚、后悔、自責(zé)、抱怨只能起到情緒宣泄的作用，于事無補(bǔ)。真正疼愛自己孩子的父母，不會(huì)讓孩子終日生活在滿臉恐慌，世界末日般的哀泣中，而是選擇堅(jiān)強(qiáng)的承受，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何理智坦然的接受痛苦和挫折，因?yàn)樗麄兊纳艅倓傞_始，正是由于選擇了這樣的堅(jiān)強(qiáng)，我們的孩子以后的人生才會(huì)少一些悲哀氣氛，多一些壯麗色彩。不要總是感嘆自己缺少什么，能夠讓孩子懂得幸?？鞓?，具備健康的心態(tài)，才是聰明的家長(zhǎng)。 但又受主人氣味的吸引。膠州峰力耳道助聽器中心

對(duì)噪音處理比較理想，低端產(chǎn)品就具備降噪功能并能很好處理噪音。2)機(jī)器音質(zhì)比較清脆，產(chǎn)品理念注重在噪音環(huán)境提高信噪比，解決患者噪音環(huán)境的言語分辨問題。3)防水防塵級(jí)別達(dá)到IP67，6**防固體(如灰塵)級(jí)別比較高，7**防水級(jí)別僅次于比較高的8。所以產(chǎn)品返修率較低。4)部分產(chǎn)品擁有移頻技術(shù)。此技術(shù)可以肯定的是對(duì)聲音的聽敏度方面有明顯的效果，但是對(duì)言語分辨和理解效果如何有待進(jìn)一步驗(yàn)證。如果有聽力損失的朋友建議越早進(jìn)行助聽器干預(yù)越好，具體可以到專業(yè)的驗(yàn)配中心進(jìn)行咨詢體驗(yàn)。膠州力斯頓兒童助聽器專賣店酒精、溶劑和清洗液會(huì)破壞電子電路。

有一件事情比教會(huì)孩子’‘能聽會(huì)說“還重要

    這絕大多數(shù)聾兒父母的心目中，早日教會(huì)孩子“能聽會(huì)說”仿佛是天大的事情，沒有什么比這更為重要的了。其實(shí)不然，家長(zhǎng)以身作則，教會(huì)孩子一生都受用的生活準(zhǔn)則才是真正重要的事情。父母的品質(zhì)、人格對(duì)孩子有潛移默化的作用，會(huì)影響孩子今后的成長(zhǎng)。如果作為榜樣的父母出現(xiàn)了偏差，孩子的思想行為就會(huì)出現(xiàn)偏差。這今后的生活中他就會(huì)放松自律，做出有損社會(huì)公德的事情，從而也會(huì)使他失去社會(huì)性人格的發(fā)展機(jī)會(huì)，應(yīng)該說，對(duì)這進(jìn)行品德教育是一件比教會(huì)孩子“能聽會(huì)說”還重要的事情。因此，聰明的父母這抓緊時(shí)間對(duì)孩子實(shí)施聽力語言康復(fù)教育的同時(shí)，不會(huì)忽略孩子的品德教育，這培養(yǎng)孩子道德行為的同時(shí)，既會(huì)關(guān)注行為結(jié)果，又能關(guān)注行為過程的合理性和適當(dāng)性，給孩子營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信、激勵(lì)、樂觀向上的好環(huán)境，以確保孩子在生活中部偏離社會(huì)軌道。

    其作用是把放大的信號(hào)由電能再轉(zhuǎn)為聲能或動(dòng)能輸出。電源是供給助聽器工作能量不可缺少的部分，另外還設(shè)有削峰（PC）或自動(dòng)增益控制（AGC）裝置，以適合各種不同程度耳聾病人的需要。耳內(nèi)、耳道型助聽器的工作原理耳內(nèi)型助聽器依其外形特征可以具體分為：耳內(nèi)型(英文縮寫ITE)、耳道型(英文縮寫ITC或CC)、迷你耳道型(英文縮寫MITC)、隱形深耳道型(英文縮寫CIC或TYM)。但由于它們都是戴于耳內(nèi)的,所以也簡(jiǎn)稱耳內(nèi)型助聽器。耳內(nèi)型助聽器的特點(diǎn):適合個(gè)人的耳朵;容易戴入或取下助聽器; 應(yīng)當(dāng)放在包裝盒或者專門干燥的盒子里。

應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)耳聾，在2歲前確定兒童的聽損水平，比較好在半歲前堅(jiān)持使用助聽器放大設(shè)備，立即開始長(zhǎng)期的聲音刺激，進(jìn)行不懈地聽覺訓(xùn)練和語言訓(xùn)練，促使大腦聽覺中樞和語言中樞得到充分發(fā)育。一般說，經(jīng)過幾年，乃至十幾年的訓(xùn)練，對(duì)聽力損失60～70dB的聾童可以完全通過聽覺通路，發(fā)展口語交往能力；而對(duì)聽力損失達(dá)90dB的則需要結(jié)合視覺和觸覺通路建立講話能力。他們之中許多人能讀普通中學(xué)、大學(xué)課程，有的能以優(yōu)異成績(jī)獲得學(xué)位。各式助聽器或聽覺語言訓(xùn)練器使用及時(shí)、得當(dāng)，幾乎可以使半數(shù)或2/3的聾童擺脫聾啞狀態(tài)，這在許多科技發(fā)達(dá)國(guó)家已成為現(xiàn)實(shí)。老人配戴助聽器初期多數(shù)效果不滿意，需要有專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)才能達(dá)到聽覺康復(fù)的目的。耳內(nèi)式助聽器的清潔和保養(yǎng)。膠州峰力耳道助聽器中心

可能是因?yàn)槁曇舫隹诨蛘叨高^濾器被耳垢堵住了。膠州峰力耳道助聽器中心

合理地構(gòu)建自己對(duì)孩子的期望值

     每一個(gè)家庭都會(huì)有獨(dú)特的面貌和情況，應(yīng)當(dāng)肚子解決許多教育上的問題，而不是照搬適合其他孩子的現(xiàn)成“***”，因材施教是聾兒早期康復(fù)教育的一條重要原則。如果您的孩子專注于某一興趣，就要積極引導(dǎo)，著力培養(yǎng)。父母應(yīng)該經(jīng)常認(rèn)真審視一下自己的要求是不是過高，切勿用冷漠的態(tài)度、粗暴的行為，給孩子造成心靈的創(chuàng)傷。至少孩子的童年將變得更加自由、燦爛。父母望子成龍無可厚非，但由于孩子在智力、體力、能力等方面的差異，由于聽力損失的事實(shí)，導(dǎo)致聾兒個(gè)體差異更大，所以，客觀、公正的評(píng)價(jià)自己的孩子非常重要。既要著眼于未來，發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)興趣，又要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的康復(fù)教育目標(biāo)。 膠州峰力耳道助聽器中心

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