觸覺(jué)訓(xùn)練給寶寶創(chuàng)造相互接觸的機(jī)會(huì)。媽媽可以給寶寶做按摩，在做按摩的時(shí)候，媽媽要跟寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流，或者用眼神進(jìn)行交流。媽媽還可以給寶寶抓握不同的物品，如搖鈴、圓球、玩具娃娃等。新生兒的觸覺(jué)，全身皮膚都有靈敏的觸覺(jué)能力，有舒適、冷熱、疼痛等各種感覺(jué)；喜歡母親的懷抱，也喜歡接觸質(zhì)地柔軟的物品。寶寶的觸覺(jué)是他探索認(rèn)識(shí)外界的重要途徑，大人要充分利用這一特性，應(yīng)用各種方法刺激寶寶的觸覺(jué)，以促進(jìn)心智的發(fā)展。觸覺(jué)訓(xùn)練方法1、主動(dòng)找奶水：喂奶時(shí)可以將奶頭在寶寶口邊晃動(dòng)，讓他主動(dòng)尋找奶水，以鍛煉寶寶主動(dòng)探求事物的能力。2、撫摸頭和四肢：喂完奶或醒來(lái)時(shí)，要經(jīng)常撫摸寶寶的頭、四肢及身體其它部位。3、勾拉手指：讓寶寶的手握住大人的食指，大人用手指勾拉寶寶的手掌，以訓(xùn)練寶寶手掌的抓握能力。4、活動(dòng)手掌：經(jīng)常按摩寶寶的四指、手掌和手背，用力勾拉四指，讓寶寶手掌充分活動(dòng)。定期帶嬰兒去醫(yī)院體檢，監(jiān)測(cè)生長(zhǎng)發(fā)育狀況。武漢兒童科學(xué)育嬰法

不能當(dāng)眾教育孩子即使孩子做了糟糕的事情，你也應(yīng)該把孩子帶回家教育，當(dāng)眾責(zé)罵甚至毆打孩子，往往后果非常嚴(yán)重。教育重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán)，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點(diǎn)，就沒(méi)有真正的教育可言。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是一種情感互動(dòng)，父母太強(qiáng)勢(shì)，孩子往往沒(méi)出息；父母太粗暴，孩子往往性情狂躁。有智慧的父母不會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)辭斥責(zé)，他們能夠意識(shí)到教育孩子不能追求立竿見(jiàn)影的效果。和孩子的交流越少，你就越不懂得怎樣和孩子交流，不懂怎樣和孩子交流，你肯定就越不理解孩子。平時(shí)有機(jī)會(huì)和孩子交談的時(shí)候，你都會(huì)和他說(shuō)什么呢？成都科學(xué)育嬰法排行定期的兒童體檢是科學(xué)育嬰的重要環(huán)節(jié)，它能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的生長(zhǎng)問(wèn)題。

誤區(qū)一：把寶寶在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為加以斥責(zé)寶寶在0-3歲期間會(huì)有不同的敏感期，但爸媽不了解，把寶寶在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子，這種行為違背了孩子的天性，容易造成他的痛苦，留下心理隱患。比如說(shuō)，在寶寶出生不久到一歲多一點(diǎn)時(shí)，是口腔敏感期。寶寶總把手放進(jìn)嘴巴，而且吃得津津有味。此時(shí)不要去阻止孩子，家長(zhǎng)要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行，而且能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！這個(gè)階段的寶寶就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的，如果順利度過(guò)，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣，甚至延伸成別的不良行為，如愛(ài)吃零食、吐口水、罵臟話等，這些在一定程度上都與口腔敏感期沒(méi)過(guò)好有關(guān)。

運(yùn)動(dòng)游戲能夠增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)、身體的協(xié)調(diào)能力、肌肉的力量。還能夠促進(jìn)寶寶生長(zhǎng)發(fā)育，塑造孩子的性格。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他們的指尖上?！蓖嫠Ｊ莾和奶煨?，而游戲是的玩耍方式。寶寶在益智游戲的過(guò)程中，游戲給孩子帶來(lái)愉悅。而這種愉悅情緒能激發(fā)和調(diào)動(dòng)他（她）們大腦神經(jīng)的高度活動(dòng)能力。并能夠在孩子腦海之中留下深刻的童年記憶。這對(duì)以后性格培養(yǎng)、心理健康起到重要的作用。相反，在缺少玩耍、缺少歡樂(lè)的環(huán)境氛圍下長(zhǎng)大的孩子。他（她）們心理和脾氣都不佳。定期記錄嬰兒的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，監(jiān)測(cè)生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

誤區(qū)二：家長(zhǎng)出于方便，讓寶寶使用學(xué)步車學(xué)走路。學(xué)步車對(duì)寶寶的健康有百害而無(wú)一益。學(xué)步車迫使寶寶兩腳點(diǎn)地向前走，時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶腿部骨骼容易變彎形成羅圈腿；第二，學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡。而學(xué)步車不需要這么“麻煩”，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠(yuǎn)，這使得孩子難以克服心理障礙適應(yīng)自己學(xué)走路這個(gè)辛苦的過(guò)程，所以用了學(xué)步車的孩子會(huì)更慢學(xué)會(huì)走路就是這個(gè)道理。誤區(qū)三：不許寶寶哭，壓制寶寶的情緒。正確處理寶寶哭鬧的情緒，是幫助寶寶建立良好性格的開(kāi)始。當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，需要爸媽耐心去感受，而不是一味地對(duì)孩子說(shuō)“不要哭，不許哭”?？奘菍殞殐?nèi)心矛盾、的釋放，家長(zhǎng)只要輕輕地?fù)肀?，撫摸著他的后背說(shuō)“寶貝，媽媽知道.......你非常難過(guò)，媽媽理解你”又或者說(shuō)“寶貝，媽媽知道你摔疼了，還有一些嚇到了是嗎”，將你的共情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，告訴寶寶，我們是理解他的。接受寶寶的悲傷是調(diào)整他的情緒的開(kāi)始。為嬰兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。成都科學(xué)育嬰法排行

嬰兒期的營(yíng)養(yǎng)攝取對(duì)孩子的發(fā)育至關(guān)重要，父母應(yīng)選擇合適的嬰兒食品。武漢兒童科學(xué)育嬰法

觸覺(jué)是寶寶早發(fā)展的能力之一。也是人體分布廣、復(fù)雜的感覺(jué)系統(tǒng)。觸覺(jué)是寶寶認(rèn)識(shí)世界的主要方式。透過(guò)多元的觸覺(jué)探索，有助于促進(jìn)動(dòng)作及認(rèn)知發(fā)展。觸覺(jué)是大腦對(duì)外界反應(yīng)的基礎(chǔ)。人類皮薄毛少，對(duì)觸覺(jué)刺激的分辨能力為多元化。這也是人類大腦特有的分辨、分析及組織能力的基礎(chǔ)。所以，觸覺(jué)對(duì)寶寶的發(fā)展非常重要。在所有感覺(jué)信息中，觸覺(jué)刺激的頻率。從肌肉關(guān)節(jié)到全身皮膚，每天都有無(wú)數(shù)不斷的觸覺(jué)輸入大腦。信息的不斷涌入也意味著不斷在刺激大腦。武漢兒童科學(xué)育嬰法