在了解到他學(xué)漢語的目的和基本發(fā)展方向后，我覺得他這種情況與華僑小朋友能夠在家和家人進(jìn)行口語對話但是不認(rèn)識漢字這種情況類似，就決定和他進(jìn)行日常生活漢語的語音交流之外，教給他簡單的漢字和識字方法。說到教會認(rèn)字，就不得不提到我之前從事小學(xué)語文教學(xué)時學(xué)到的一種教學(xué)方法：字理識字法-----從漢字是怎么造出來的，學(xué)會認(rèn)字。于是我的節(jié)認(rèn)字就引入了小學(xué)語文課本認(rèn)字的課：這些是基本的象形字，通過圖片的引導(dǎo)，很容易把生字和字義相聯(lián)系，F(xiàn)aheem一看到這些很容易就辨認(rèn)出了字義：然后我就開始逐個逐個教給他讀和寫，書寫過程中滲透書寫順序的教學(xué)：從上到下，從左至右，先中間再兩邊。這也讓他聯(lián)想起學(xué)校課堂上的筆畫學(xué)習(xí)和筆順學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)學(xué)了一些簡單字。下面這些是Faheem發(fā)給我的他已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容：我就思考著得鞏固這些筆畫和簡單字。講解這些簡單字的起源，加深印象，并以這些為基礎(chǔ)教一些他感興趣的，和生活有密切關(guān)系的字詞。教學(xué)中，我運(yùn)用了以下方法（一）：運(yùn)用圖畫法教學(xué)簡單象形字。中國的簡單象形字一開始就是一幅簡單的圖畫，下面是我在教學(xué)中有運(yùn)用到的例子。（有的是手繪的，有的是<畫說漢字>上的。京師環(huán)宇的對外漢語老師專業(yè)性高嗎？連云港京師環(huán)宇

    就決定和他進(jìn)行日常生活漢語的語音交流之外，教給他簡單的漢字和識字方法。說到教會認(rèn)字。就不得不提到我之前從事小學(xué)語文教學(xué)時學(xué)到的一種教學(xué)方法：字理識字法-----從漢字是怎么造出來的，學(xué)會認(rèn)字。于是我的節(jié)認(rèn)字就引入了小學(xué)語文課本認(rèn)字的課：這些是基本的象形字，通過圖片的引導(dǎo)，很容易把生字和字義相聯(lián)系，F(xiàn)aheem一看到這些很容易就辨認(rèn)出了字義：然后我就開始逐個逐個教給他讀和寫。書寫過程中滲透書寫順序的教學(xué)：從上到下，從左至右，先中間再兩邊。這也讓他聯(lián)想起學(xué)校課堂上的筆畫學(xué)習(xí)和筆順學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)學(xué)了一些簡單字。下面這些是Faheem發(fā)給我的他已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容：我就思考著得鞏固這些筆畫和簡單字，講解這些簡單字的起源。加深印象，并以這些為基礎(chǔ)教一些他感興趣的，和生活有密切關(guān)系的字詞。教學(xué)中，我運(yùn)用了以下方法（一）：運(yùn)用圖畫法教學(xué)簡單象形字。中國的簡單象形字一開始就是一幅簡單的圖畫，下面是我在教學(xué)中有運(yùn)用到的例子。圖畫的方法還可以用來區(qū)別漢字的意義，簡單直觀形象，不用解釋那么多。例如區(qū)別：“采”和“摘”兩個字。用簡單的兩幅圖說明：采是采比較矮的植物，摘一般指摘比較高的樹上的東西。連云港京師環(huán)宇漢語國際培訓(xùn)京師環(huán)宇是正規(guī)機(jī)構(gòu)嗎？

    是中國語言文化傳播、跨文化交際技能培訓(xùn)和精英人才輸出的平臺。多年來，我們專注于國際漢語教育事業(yè)，我們旨在為對外漢語人才提供個性化、多樣性的對外漢語培訓(xùn)與海外就業(yè)服務(wù)，以及專業(yè)性、實(shí)用性的國際漢語教師資格培訓(xùn)認(rèn)證項目;為弘揚(yáng)中華文化，展我中華魅力而進(jìn)行漢語文化的大力推廣。京師環(huán)宇憑借科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理、質(zhì)量前列的教學(xué)服務(wù)及的輔導(dǎo)效果。受到海內(nèi)外眾多新聞媒體的關(guān)注電視臺、中國教育電視臺、北京電視臺、《青年報》、《北京晚報》等眾多媒體多次報道了京師環(huán)宇先進(jìn)的辦學(xué)理念、宏大的上課場面和的授課效果。成如我國偉大的教育家蔡元培先生所言：“教育應(yīng)指導(dǎo)社會，而非追逐社會”，成績和榮譽(yù)只是前進(jìn)的基石。京師環(huán)宇始終把滿足社會對教育的需求當(dāng)作自己的長久使命和不竭動力之源。在積累了十幾年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，京師環(huán)宇與時俱進(jìn)，經(jīng)過深入的調(diào)研和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的論證，將戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)向社會急需的在職培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和國際培訓(xùn)與交流業(yè)務(wù)上，以滿足廣大學(xué)員和家長的需求。在您準(zhǔn)備考試、追求理想的漫漫征途上，京師環(huán)宇愿意秉承“求實(shí)、拼搏、專業(yè)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念與您同行！中文在各個國家的接受程度越來越高。

    圖畫的方法還可以用來區(qū)別漢字的意義，簡單直觀形象，不用解釋那么多。例如區(qū)別：“采”和“摘”兩個字。用簡單的兩幅圖說明：采是采比較矮的植物，摘一般指摘比較高的樹上的東西。有時，我還會用畫圖的方法來復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，有一次學(xué)習(xí)過水果后復(fù)習(xí)，我就報水果名字，讓Faheem畫下來，這樣也是將字詞直接印象化，不需要通過母語來翻譯。（如右圖：還會用簡單的陰影呢?。┰谶\(yùn)用圖畫法形象展示一個簡單字之后，我會說：這個簡單字也會變成一個復(fù)雜漢字的一部分，表示相關(guān)的意思。例如：學(xué)習(xí)金字，來源于斧子的樣子，然后將金字變成金字旁，在寫出一系列金字旁的字，意義上都是金屬。學(xué)完蟲字后，我會展示：螞蟻，蝴蝶，蜻蜓，讓學(xué)生找出相同的蟲字，并在意義上發(fā)現(xiàn)這些詞語都是昆蟲一類。Faheem很聰明，理解能力也強(qiáng)，因此我也順帶簡單地講了一下形聲字，并告訴他，漢字是有規(guī)則的文字。并不難。他學(xué)得很有信心，也覺得很有趣（三）及時復(fù)習(xí)鞏固，每一次學(xué)習(xí)之前，我都會鞏固認(rèn)讀一遍前面學(xué)過的內(nèi)容，我也給我們學(xué)過的生字做了一個總結(jié)，右圖就是3-40天學(xué)得簡單漢字：不光是字形的組合，更多是意義的理解。還有的“休”字，二人從，三人眾，雙木林，三木森等。 京師環(huán)宇出國留學(xué)好申請嗎？

    惟愿每一位對外漢語專業(yè)的孩子都能夠成為國家的文化轉(zhuǎn)播使者”。首先劉院長作出講話。劉院長講：“能夠結(jié)識并合作京師環(huán)宇集團(tuán)是對我校乃至國家的對外漢語界的一大幸事，京師環(huán)宇集團(tuán)在朱董事長的領(lǐng)導(dǎo)下從06年至今已經(jīng)在此領(lǐng)域成為了佼佼者，這次合作我校是帶著極大的期許，希望對后起之秀有著巨大幫助，惟愿每一位對外漢語專業(yè)的孩子都能夠成為國家的文化轉(zhuǎn)播使者”。1）培訓(xùn)教師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)思路指導(dǎo)2）培訓(xùn)教師進(jìn)行教學(xué)示范3）培訓(xùn)學(xué)員選取教學(xué)中分組課件中的內(nèi)容。進(jìn)行真實(shí)的教學(xué)講練4）培訓(xùn)老師針對真實(shí)課堂試講點(diǎn)評指導(dǎo)很感謝京師環(huán)宇機(jī)構(gòu)，不但注重理論培訓(xùn)，還為學(xué)員們聯(lián)系了實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，提供了來自于行業(yè)**學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練機(jī)會。作為漢語國際教育行業(yè)的菜鳥，在指導(dǎo)老師們的幫扶指點(diǎn)下，迷迷糊糊的我歷經(jīng)了三次實(shí)打?qū)嵉难菥殻婵芍^收獲良多。（學(xué)員劉老師）哥倫比亞的戴安娜有甜美的嗓音，中文發(fā)音就像百靈鳥一樣清脆。她存在著與大多數(shù)印歐語系的外國人一樣的偏誤，第三聲洋腔洋調(diào)的。我反復(fù)比劃著手勢，讓她反復(fù)練習(xí)，來了一堂課就有收獲?？此龑W(xué)的勤奮積極，我主動延長了一點(diǎn)時間，后，帶著她把“因?yàn)槟闶呛萌?，所以我喜歡你?！边@句話的每個音都練熟了。想要出國留學(xué)京師環(huán)宇靠譜嗎？蘇州京師環(huán)宇對外漢語教師

京師環(huán)宇對外漢語科目都有哪些？連云港京師環(huán)宇

    作為主編出版國際漢語師資培訓(xùn)教材2部，**出版專著1部。對外漢語教師培訓(xùn)**，為多所大學(xué)特聘漢語教學(xué)顧問，2007年從北京師范大學(xué)文學(xué)院漢語教學(xué)方向研究生畢業(yè)；2006年在校期間便創(chuàng)辦了京師環(huán)宇機(jī)構(gòu)，其主編的漢辦的國際漢語教師培訓(xùn)及考試輔導(dǎo)教材，由“北京語言大學(xué)出版社”發(fā)行，一經(jīng)推出，便大受歡迎，一版再版，經(jīng)久不衰，便從而形成了行業(yè)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。湖南大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)工作于國內(nèi)211高校曾任職于加拿大里賈納大學(xué)孔子學(xué)院“國際漢語教師證”培訓(xùn)講師“華裔青少年尋根之旅”專業(yè)講師教研室主任漢語教師班主任具有多年專業(yè)漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)HSK考官漢語系列教材主編之一業(yè)內(nèi)微信平臺首席編輯暨南大學(xué)畢業(yè)，任教于國內(nèi)211大學(xué)教研室主任，漢語教師，班主任，“先進(jìn)個人”，“課程”教師專業(yè)“國際漢語教師證”培訓(xùn)講師、HSK監(jiān)考官、IPA監(jiān)考官，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方式靈活，深受學(xué)生喜愛。曾在印尼瑪中大學(xué)任漢語教師，獲得“突出貢獻(xiàn)獎”于《國際日報》、《千島日報》發(fā)表20多篇文章暨南大學(xué)畢業(yè)，國內(nèi)211高校漢語教師曾任教泰國那空沙旺府達(dá)克利學(xué)校國家漢辦志愿者面試考官，HSK考官專業(yè)“國際漢語教師證”培訓(xùn)講師教師。連云港京師環(huán)宇

北京京師環(huán)宇文化傳媒有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在北京市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**北京京師環(huán)宇供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！