每個(gè)幼兒園的課程設(shè)置，都體現(xiàn)著舉辦者的教育理念。從兒童的心智發(fā)展階段上看，其智能發(fā)展的起步是感覺(jué)的發(fā)展，腦科學(xué)的研究成果已經(jīng)為此提供了充分的依據(jù)。因此，我們?cè)谡n程設(shè)置及教學(xué)方法上，就側(cè)重于給孩子提供讓他去聽(tīng)、去看、去嗅、去摸、去感受環(huán)境。當(dāng)我們給兒童提供了這樣一個(gè)充分的環(huán)境以及材料之后，兒童就會(huì)自然的展現(xiàn)出智能的需求，而每一個(gè)孩子的智能都是與生俱來(lái)的?；谶@樣一個(gè)理念，教師和兒童之間的關(guān)系也就不再是傳統(tǒng)意義上的教育者和被教育者的關(guān)系，同樣，兒童發(fā)展的過(guò)程也不再是教育者施加教育的過(guò)程，而是一種觀察者與被觀察者的關(guān)系。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。幼兒園課程是指適合3—6歲適合學(xué)齡前幼兒發(fā)展階段的課程。合辦幼兒園課程實(shí)施

音樂(lè)素養(yǎng)課的目的：1、培養(yǎng)想象力，音樂(lè)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的大腦有好處，音樂(lè)是抽象的，它是一組聲音，轉(zhuǎn)瞬即逝，它給我們的想象空間是很廣闊的，從小學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)孩子的想象力。2、陶冶情操，孩子在唱歌或者聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，可以讓孩子學(xué)著感受歌曲中表達(dá)的情感。3、放松自己，孩子愛(ài)上了音樂(lè)，在自己文化課學(xué)習(xí)繁忙枯燥的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)整自己的心態(tài)。4、擁有一技之長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一門(mén)技術(shù)，現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)音樂(lè)可以結(jié)交一些志同道合的朋友，對(duì)以后的生活有幫助。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。音樂(lè)幼兒園課程音樂(lè)素養(yǎng)課的目的：培養(yǎng)想象力，音樂(lè)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的大腦有好處。

音樂(lè)素養(yǎng)課程是一種通過(guò)聽(tīng)、唱、彈、讀等一系列項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)的綜合音樂(lè)教育。聽(tīng)，是先開(kāi)始的，也是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的非常重要的方面。這是一個(gè)培養(yǎng)孩子聽(tīng)音高、音程、旋律、節(jié)奏、整體音樂(lè)能力的項(xiàng)目，因此，非常需要孩子集中思想。辨別出準(zhǔn)確的音高、記住旋律的進(jìn)行，等這些方面，可以很好地培養(yǎng)孩子的集中力。另外，當(dāng)孩子被要求對(duì)整體的音樂(lè)進(jìn)行思考的時(shí)候，也是培養(yǎng)孩子想象力的一種方式，久而久之，孩子對(duì)于聽(tīng)到的內(nèi)容就會(huì)有自己的看法，并且可以將這種想象力融會(huì)貫通到生活的各個(gè)方面。所以說(shuō)，以聽(tīng)為重點(diǎn)的課程，可以培養(yǎng)孩子的集中力和想象力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。

音樂(lè)素養(yǎng)全稱(chēng)是“音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)”主要包含了四大方面，分別是：視唱、練耳、樂(lè)理、音樂(lè)常識(shí)，是音樂(lè)教育體系中重要的基礎(chǔ)課程之一，是每位音樂(lè)學(xué)習(xí)者的一門(mén)必修課。學(xué)習(xí)和掌握好“音樂(lè)素養(yǎng)”對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的綜合音樂(lè)素質(zhì)，提高演唱、演奏水平都是非常重要并行之有效的；對(duì)孩子的音樂(lè)啟蒙及培養(yǎng)音樂(lè)的興趣都有極大的幫助。因此，學(xué)習(xí)器樂(lè)先掌握好音樂(lè)素養(yǎng)是非常有必要和必須的。根據(jù)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的考級(jí)要求規(guī)定：樂(lè)器考級(jí)必須通過(guò)相應(yīng)的“音樂(lè)素養(yǎng)”考級(jí)；這樣的安排就是考慮到要全方面的提高中國(guó)琴童及孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)以及音樂(lè)的綜合素質(zhì)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。音樂(lè)素養(yǎng)課是由讀譜、視唱、聽(tīng)音、練耳、音樂(lè)常識(shí)、樂(lè)曲欣賞等多種知識(shí)體系組成。

音樂(lè)基本素養(yǎng)包括視唱練耳與節(jié)奏訓(xùn)練，這是素養(yǎng)課的重心和精髓。視唱就是看著譜唱。視唱是音樂(lè)工作者的一項(xiàng)基本功，也是學(xué)習(xí)樂(lè)器學(xué)生的一項(xiàng)基本技能。視唱學(xué)得好的學(xué)生，學(xué)琴過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)識(shí)譜方面的問(wèn)題，因而進(jìn)步順利；聽(tīng)音是對(duì)耳朵的直接訓(xùn)練，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)能力的提高直接意味著音樂(lè)素質(zhì)的提高；節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，節(jié)奏訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，學(xué)生學(xué)到一定程度后進(jìn)步的障礙主要在這方面表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)基本素養(yǎng)，能有效地開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野、提高音樂(lè)修養(yǎng)，全方面提高音樂(lè)素質(zhì)，并使眼、口、手、腦、耳能得到全方面協(xié)調(diào)的鍛煉。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。音樂(lè)素養(yǎng)課的目的：擁有一技之長(zhǎng)。山東幼兒園課程教案

音樂(lè)素養(yǎng)是每位音樂(lè)學(xué)習(xí)者的一門(mén)必修課。合辦幼兒園課程實(shí)施

為什么要有音樂(lè)素養(yǎng)？從音樂(lè)譜面看：怎樣的和聲有著怎樣的音響效果？從而有著怎樣的色彩或者怎樣的情緒？如何分清音樂(lè)里的聲部是如何的排列？又是怎樣的調(diào)性？沒(méi)有清晰的思路，結(jié)果就只是彈出了一團(tuán)嘈雜的音符，毫無(wú)層次感和方向感！從視唱的角度看：唱是較能直觀的感受音樂(lè)的方式，前提當(dāng)然是能唱準(zhǔn)，才能捕捉到音樂(lè)較自然的起伏和律動(dòng)。從聽(tīng)力的角度看：音樂(lè)的表達(dá)依賴(lài)于聲音的傳遞，我們彈奏出的聲音是否與我們所要表達(dá)的形象吻合，無(wú)論是練琴時(shí)還是演奏時(shí)，都需要有一對(duì)敏銳的耳朵時(shí)刻去細(xì)聽(tīng)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。合辦幼兒園課程實(shí)施

廣州麥麗樂(lè)器有限公司位于西華路408-450號(hào)四樓自編3號(hào)鋪426房。公司業(yè)務(wù)涵蓋電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂(lè)課程，集體課室管理系統(tǒng)等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司從事辦公、文教多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批專(zhuān)業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶(hù)提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。麥麗樂(lè)器憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。