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鄭州團隊團建拓展訓(xùn)練

來源: 發(fā)布時間:2023-01-19

6月16日下午,洛陽某集團2022年發(fā)展對象和入黨積極分子赴市民之家“洛陽黨建館”參觀學(xué)習(xí)。在參觀的過程中,我們能夠看到:一幅幅逼真的畫面、一幕幕感人的故事、一個個無私奉獻(xiàn)的前輩......參觀的每一個人都深深地被***,此次參觀讓各位學(xué)員加深了對洛陽黨建工作歷史的了解,學(xué)習(xí)教育錘煉了黨性,增強了理想信念。隨后大家乘車來到了隋唐大運河文化博物館。學(xué)員們先后參觀了“天工國運一統(tǒng)中華”、“千年運河萬物通濟”、“隋唐盛世國運繁華”等主題展館。大家深深地被古人的智慧所震撼,從歷史中獲得力量,增強歷史自覺和文化自信,講好中國故事,傳承中華文明。拓展培訓(xùn)不是游戲,其項目的安排、師資的配備、基地的選擇都要根據(jù)培訓(xùn)的目的設(shè)定。鄭州團隊團建拓展訓(xùn)練

經(jīng)典趣味拓展游戲【交換名字】內(nèi)容:這個游戲乃在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字,可說是耳熟不過了,但若臨時更換名字,可就會覺得陌生了。方法:(1)人數(shù)在10個人z適合(2)參加者圍成一個圓圈坐著。(3)圍個圓圈的時候,自己隨即更換成右鄰者的名字。(4)以猜拳的方式來決定順序,然后按順序來提出問題。(5)當(dāng)主持人問及“張三先生,你今早上幾點起床?”時,真正的張三不可以回答,而必須由更換成張三的名字的人來回答:“恩,今早上我7點鐘起床!”。。。。。。(6)當(dāng)自己該回答時卻不回答,不是自己該回答的人就要被淘汰。(7)z后剩下的一個人就是勝利者。濟源團隊拓展項目在訓(xùn)練中我們?nèi)硇耐度肓送卣?,相互幫助、相互學(xué)習(xí),一起努力完成團隊的目標(biāo)。

搶凳子-參加人員在凳子外面圍成一圈,放音樂時參加人員就沿著圓形跑動,當(dāng)音樂停下時,參加人員要迅速找到一張凳子坐下,因為凳子少一張,所以會有一人沒凳子坐,這個人就算是被淘汰了,這時要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下z后一人為止。我來比你來猜-游戲開始表演的一組兩人先要面對面,然后把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看。當(dāng)表演者表演完,可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān)。

經(jīng)典趣味拓展游戲【盲人摸象】項目介紹:1.培養(yǎng)積極溝通的意識,體驗有效溝通及方法。2.懂得信息和資源的共享,合理配置資源來提高團隊價值。3.培養(yǎng)團隊成員的系統(tǒng)化思考能力,從局部到整體的提升。4.提升學(xué)員的計劃與分析能力,對信息細(xì)節(jié)的把握和敏銳度。拓展訓(xùn)練項目《黑暗城池》游戲規(guī)則:全體學(xué)員在蒙眼有一人指揮的情況下將繩子繃成一個z大化的正方形,要求大家都均勻的分布在正方形四周,此游戲開發(fā)團隊協(xié)調(diào)能力,團隊領(lǐng)導(dǎo)組織能力。所有參訓(xùn)人員必須服從領(lǐng)隊及教練員的安排與指揮。

數(shù)⑦-一圈人一起玩比較好玩,就是從1開始,每人按順序說一個數(shù)字,到7或者7的倍數(shù)不能說出來而換成拍自己的大腿,如果不幸說了出來,就要收到懲罰,然后再重新開始數(shù)過。正話反說-要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個詞語,要參加游戲的人反著說一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說出“好年新”,說錯或者停頓的人即被淘汰。從三個字開始說起,第二輪四個字,第三輪五個字,以此類推,估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。數(shù)青蛙-口令為“一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿;兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿……”,然后以此類推,每人輪流說一句,加快速度,說錯的人收到懲罰。通過拓展,團建流動磨練員工意志,加強紀(jì)律性。吉利區(qū)公司拓展方案

拓展訓(xùn)練就是通過團隊合作去強化團隊精神、提高團隊凝聚力的。鄭州團隊團建拓展訓(xùn)練

當(dāng)今市場環(huán)境下,團隊的綜合戰(zhàn)斗力決定了一個企業(yè)生存的“能力”。時下企業(yè)團隊效率的提升靠的不再是技能,如何提升團隊的素質(zhì)從而提升業(yè)績已成為企業(yè)經(jīng)營者的當(dāng)務(wù)之急。有研究表明:許多從事相同工作的人,即便他們擁有相同的教育背景和從業(yè)經(jīng)驗,在工作效率方面也會存在巨大差異,有時這種差異可高達(dá)20倍!差異的答案就在于素質(zhì),就是指那些能夠直接影響工作結(jié)果的特質(zhì),素質(zhì)的差異直接導(dǎo)致了績效的差異。而個人素質(zhì)的差異同時也導(dǎo)致了企業(yè)團隊的績效成果!鄭州團隊團建拓展訓(xùn)練

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