為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性,以30年為目光,不斷創(chuàng)新求變,聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn);同時(shí),公司也非常注重踐行,務(wù)實(shí)實(shí)踐,知行合一;基于上述計(jì)算資源模塊就能夠?yàn)闄C(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)搭建的機(jī)器學(xué)習(xí)模型提供算力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練和模型評(píng)估。在一種可能的實(shí)現(xiàn)方式中,所述機(jī)器學(xué)習(xí)算法及框架模塊通過(guò)計(jì)算引擎封裝于所述機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)。示例性的,通過(guò)tensorflowonyarn(tony)計(jì)算引擎、spark計(jì)算引擎等將常用的機(jī)器學(xué)習(xí)算法和機(jī)器學(xué)習(xí)框架封裝在上述機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)中。上述機(jī)器學(xué)習(xí)框架包括但不限于深度學(xué)習(xí)框架tensorflow、pytorch、mxnet、caffe、分布式機(jī)器學(xué)習(xí)框架spark以及輕量級(jí)單集群學(xué)習(xí)框架python等。上述機(jī)器學(xué)習(xí)算法包括但不限于線性回歸算法、回歸樹(shù)算法、邏輯回歸算法、支持向量機(jī)算法、決策樹(shù)算法、仿射傳播算法、聚類算法等。在一種可能的實(shí)現(xiàn)方式中,所述操作模塊包括交互式操作單元、批量式操作單元及接口式操作單元。應(yīng)理解,操作模塊是機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)根據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)搭建機(jī)器學(xué)習(xí)模型的操作平臺(tái),其可以提供可拖拽式的組件,通過(guò)可拖拽式的組件來(lái)搭建機(jī)器學(xué)習(xí)模塊。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)非常先進(jìn),可以準(zhǔn)確地判斷你的發(fā)音是否正確。河北高中聽(tīng)學(xué)盒子哪家好
務(wù)實(shí)實(shí)踐,知行合一;并基于資源管理模塊調(diào)度計(jì)算資源對(duì)構(gòu)建的機(jī)器學(xué)習(xí)模型進(jìn)行訓(xùn)練,無(wú)需重復(fù)部署集群環(huán)境,有效地避免硬件資源浪費(fèi),降低開(kāi)發(fā)和運(yùn)維成本。請(qǐng)參閱圖2,圖2示出了另一實(shí)施例提供的機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,本實(shí)施例與上一實(shí)施例的不同之處在于,操作模塊14包括交互式操作單元141、批量式操作單元142及接口式操作單元143。具體地,上述交互式操作單元141基于可視化技術(shù)構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng)。具體地,采用apachezeppelin構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng),通過(guò)前端操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)模型的建模、訓(xùn)練、評(píng)估及數(shù)據(jù)預(yù)處理等操作,通過(guò)可交互的前端系統(tǒng)的拖拽組件模塊設(shè)置可拖拽組件,并將機(jī)器學(xué)習(xí)算法和機(jī)器學(xué)習(xí)框架封裝在上述可拖拽組件中,通過(guò)拖拽上述可拖拽組件來(lái)搭建用戶需要的機(jī)器學(xué)習(xí)模型,并基于搭建的機(jī)器學(xué)習(xí)模型設(shè)置機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù),將機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)加入到資源管理模塊13的隊(duì)列中,通過(guò)資源管理模塊13根據(jù)前端操作系統(tǒng)設(shè)置的機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)(包括但不限于模型訓(xùn)練、模型評(píng)估、數(shù)據(jù)預(yù)處理等計(jì)算任務(wù))分配計(jì)算資源(底層的cpu和gpu資源)。需要說(shuō)明的是,可以通過(guò)apachezeppelin的zeppelin組件來(lái)作為上述機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng)。重慶英語(yǔ)聽(tīng)學(xué)盒子找哪家聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的課程難度適中,可以在輕松愉快的氛圍中提高聽(tīng)力水平。
而taskscheduler會(huì)將任務(wù)分配到計(jì)算節(jié)點(diǎn),并將分配情況提交給調(diào)度進(jìn)程,調(diào)度進(jìn)程會(huì)創(chuàng)建線程池去執(zhí)行任務(wù),并且報(bào)告執(zhí)行情況,直到全部任務(wù)執(zhí)行完成,釋放計(jì)算資源。本實(shí)施例提供的,基于交互式操作單元、批量式操作單元及接口式操作單元來(lái)提供多種操作平臺(tái),能夠方便用戶使用機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行模型搭建、模型訓(xùn)練、模型評(píng)估及數(shù)據(jù)預(yù)處理等操作,且能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)與外部系統(tǒng)的無(wú)縫先借,進(jìn)而使得本機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的計(jì)算資源能夠被充分利用。并基于yanr模式和standalone模式來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)資源管理,實(shí)現(xiàn)對(duì)異構(gòu)計(jì)算資源的調(diào)度和單機(jī)計(jì)算資源的調(diào)度,使得計(jì)算資源能夠被充分利用,避免硬件資源的浪費(fèi),降低開(kāi)發(fā)和運(yùn)維成本。需要說(shuō)明的是,實(shí)現(xiàn)上述實(shí)施例中的全部或者部分可以通過(guò)計(jì)算機(jī)程序來(lái)指示相關(guān)硬件完成,上述計(jì)算機(jī)程序可存儲(chǔ)于一計(jì)算機(jī)可讀存取介質(zhì)中,該程序在執(zhí)行時(shí),能實(shí)現(xiàn)上述機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能,所述計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)至少可以包括:能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)程序代碼攜帶到拍照裝置/門禁系統(tǒng)的任何實(shí)體或裝置、記錄介質(zhì)、計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器、只讀存儲(chǔ)器(rom。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者。
資源管理模塊13會(huì)預(yù)先將節(jié)點(diǎn)劃分為一個(gè)管理節(jié)點(diǎn)和若干個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn),由管理節(jié)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算資源的管理和統(tǒng)一調(diào)度。具體地,資源管理模塊13可以通過(guò)隊(duì)列管理機(jī)制對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行管理。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者,公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái),為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,將“Heard”與“Learn”充分打通,用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力,從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng),讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音,見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性,以30年為目光,不斷創(chuàng)新求變,聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn);同時(shí),公司也非常注重踐行,務(wù)實(shí)實(shí)踐,知行合一;資源管理模塊在接收到用戶的機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)后,將機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)依照任務(wù)優(yōu)先級(jí)提交至隊(duì)列進(jìn)行排隊(duì),然后由資源管理模塊按照隊(duì)列的順序依次分配計(jì)算資源。上述機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)可以根據(jù)提交任務(wù)的用戶權(quán)限來(lái)確定。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的課程內(nèi)容不僅有趣且非常實(shí)用,可以幫助你更好地應(yīng)對(duì)日常生活和工作中的英語(yǔ)交流。
深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者,公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái),為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”,將“Heard”與“Learn”充分打通,用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力,從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng),讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音,見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性,以30年為目光,不斷創(chuàng)新求變,聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn);同時(shí),公司也非常注重踐行,務(wù)實(shí)實(shí)踐,知行合一;上述zeppelin組件可以是b/s架構(gòu)系統(tǒng),其能夠支持ensorflowonyarn(tony)計(jì)算引擎、spark計(jì)算引擎下的所有機(jī)器學(xué)習(xí)框架,例如sparkmllib、scikit-learn、tensorflow、pytorch等。具體地,上述批量式操作單元142基于調(diào)度系統(tǒng)構(gòu)建批量處理服務(wù)框架。具體地,上述調(diào)度系統(tǒng)為scheduler系統(tǒng),通過(guò)scheduler系統(tǒng)將機(jī)器學(xué)習(xí)模型的代碼以及機(jī)器學(xué)習(xí)模型依賴的執(zhí)行環(huán)境(即機(jī)器學(xué)習(xí)框架)打包上傳到上述機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)中。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的用戶體驗(yàn)非常好,界面簡(jiǎn)潔明了,操作簡(jiǎn)單方便。佛山家庭聽(tīng)學(xué)盒子找哪家
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一、在線學(xué)習(xí)——它更容易實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的學(xué)與教之間交流二、在線學(xué)習(xí)——它充分尊重學(xué)的個(gè)性、激發(fā)學(xué)的動(dòng)機(jī)在線學(xué)習(xí)的一個(gè)好處就是不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制,并且可以實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中一樣的互動(dòng)。在線學(xué)習(xí)的局限性,缺乏人性化的溝通。網(wǎng)絡(luò)人為地拉大了人與人之間的距離,為直接的情感交流設(shè)置了障礙。缺乏員工間、講師與員工之間的情感交流、情緒溝通,學(xué)習(xí)的效果可能大打折扣。實(shí)踐功能薄弱。要真正獲得和掌握知識(shí)、技術(shù),通過(guò)E-Learning的講解還不夠,必須親自參與練習(xí),在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容傳輸上的局限。傳統(tǒng)的培訓(xùn)是在講師完全可以控制的學(xué)習(xí)環(huán)境——隨時(shí)需要重新安排和變更,有許多因素影響教學(xué)的狀況如講師的努力和個(gè)人的能力、技巧、適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境和提供的課件。但在E-Learning情況下,由于與被培訓(xùn)者的網(wǎng)絡(luò)的隔離,這種變更就不可能,就產(chǎn)生內(nèi)容的關(guān)鍵的阻隔。學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的局限。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上,國(guó)內(nèi)比較缺乏高質(zhì)量、多媒體互動(dòng)的E-Learning課件和平臺(tái),不同的界面,重復(fù)注冊(cè),沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的軟件,還有很多在線課程的不同格式。這樣不不易管理,而且耗費(fèi)很大,結(jié)果是在公司內(nèi)難以建立良好的溝通體系,信息傳遞極其不順暢。oTraining產(chǎn)品擴(kuò)展方便。河北高中聽(tīng)學(xué)盒子哪家好
深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取,不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度,多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),在廣東省等地區(qū)的辦公、文教中始終保持良好的商業(yè)口碑,成績(jī)讓我們喜悅,但不會(huì)讓我們止步,殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,和諧溫馨的工作環(huán)境,富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力,深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái),回首過(guò)去,我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍,我們更要明確自己的不足,做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,要不畏困難,激流勇進(jìn),以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家,共同走向輝煌回來(lái)!