碼立創(chuàng)玩具與大模型結(jié)合的創(chuàng)意教育實踐
在創(chuàng)意教育的實踐探索征程中,碼立創(chuàng)玩具與大模型的有機結(jié)合宛如一座明亮的燈塔,為教師和學(xué)生照亮了前行的道路,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師們敏銳地察覺到這一創(chuàng)新組合所蘊含的巨大教育價值,紛紛將其巧妙運用到課堂教學(xué)中,開展了一系列精彩紛呈、獨具匠心的創(chuàng)新課程。
以創(chuàng)意設(shè)計課程為例,教師會布置一項富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),讓學(xué)生用碼立創(chuàng)玩具設(shè)計一款前所未有的新型交通工具。此時,大模型就如同一個取之不盡、用之不竭的創(chuàng)意靈感寶庫,能夠迅速為學(xué)生提供各種交通工具的設(shè)計靈感和先進的技術(shù)原理。它可能會展示一些現(xiàn)實世界中已經(jīng)存在的獨特交通工具,如磁懸浮列車、水陸兩棲汽車等,分析它們的設(shè)計亮點和技術(shù)創(chuàng)新點;同時也會啟發(fā)學(xué)生想象未來可能出現(xiàn)的新型交通工具,如能夠在空中自由穿梭的飛行汽車、利用太陽能驅(qū)動的環(huán)保交通工具等,幫助學(xué)生拓寬思維視野,激發(fā)他們的創(chuàng)新設(shè)計靈感。
在學(xué)生搭建的過程中,大模型更是如同一位貼心的學(xué)習(xí)伙伴,時刻陪伴在學(xué)生身邊,實時提供專業(yè)的設(shè)計建議和優(yōu)化方案。當學(xué)生在搭建過程中遇到結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、功能不完善等問題時,大模型會迅速給出解決方案,如調(diào)整零件的布局、增加輔助支撐結(jié)構(gòu)等。課程結(jié)束后,大模型還會發(fā)揮其強大的評價功能,從創(chuàng)意性、功能性、美觀性等多個維度對學(xué)生的作品進行、客觀、細致的綜合評價,生成一份詳細的評價報告。這份報告不僅能夠讓學(xué)生清晰地了解自己作品的優(yōu)點和不足之處,還能為教師的教學(xué)反思和后續(xù)教學(xué)計劃的調(diào)整提供有力的數(shù)據(jù)支持和參考依據(jù),切實有效地促進創(chuàng)意教育的蓬勃發(fā)展與不斷進步。