我們朗讀一篇陌生的文章，眼睛走在嘴之前，讀起來會比較順暢。同樣，我們看譜彈奏一首新的鋼琴作品時(shí)，眼睛一定要走在手指之前，至少提前一拍或一小節(jié)向后看譜。這是由于做具體的每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)間比視覺把信息反饋給大腦的過程要慢，因此學(xué)生手指在奏前一拍或前一小節(jié)的音時(shí)，眼睛應(yīng)轉(zhuǎn)向后一拍或后一小節(jié)的音。眼睛的這種“超前意識”，對彈奏的流暢性來說是至關(guān)重要的。在反復(fù)練習(xí)的過程中，由于學(xué)生注意力的短暫分散、彈奏技術(shù)上存在缺陷或心理素質(zhì)不夠好等原因，會出現(xiàn)一些各種各樣的問題，這時(shí)千萬不要中斷，要盡力讓音樂主體保持行進(jìn)和運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，以后面的良好彈奏來彌補(bǔ)前面的失誤，使彈奏完整流暢。這些血液和氧氣能用于大腦其他部位，比如歌曲作詞和情感聯(lián)系。雙流區(qū)布倫德爾鋼琴學(xué)習(xí)報(bào)價(jià)

鋼琴優(yōu)雅、高貴、淳樸，學(xué)習(xí)鋼琴不僅可以掌握音樂的基礎(chǔ)知識，而且能夠比較廣地演奏。鋼琴可以彈奏中外古今所有風(fēng)格和類型的樂曲，演奏多聲部音樂和作為伴奏樂器，鋼琴音域很廣，涵蓋的樂理知識多，通過學(xué)習(xí)鋼琴能夠比較大的提高孩子的音準(zhǔn)、節(jié)奏和樂理知識。彈奏鋼琴，孩子可以鍛煉雙手的力度，均衡影響孩子的左右腦健康發(fā)育，矯正孩子的坐姿，手和眼的協(xié)調(diào)性。只要孩子有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)鋼琴，對于今后學(xué)習(xí)其他樂器也變得簡單容易，幫助孩子掌握樂器而打下基礎(chǔ)。龍泉驛區(qū)幼兒鋼琴教育價(jià)格想要把鋼琴學(xué)好，就必須每天都堅(jiān)持練琴，因?yàn)榍趭^是通往成功很快的道路。

看譜的過程是眼腦手耳并用、協(xié)調(diào)的過程。在眼睛看到樂譜，通過大腦的思考，把信息傳遞給手指，手指在鍵盤上彈出聲音這個(gè)過程中，需要學(xué)生注意力高度集中，需要學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)確的音程指距感、和弦把位感、不同音符的距離與相應(yīng)的不同音鍵距離的對應(yīng)關(guān)系，手指作出習(xí)慣性的條件反射，憑感覺就能找到音的位置。學(xué)生應(yīng)學(xué)會根據(jù)前一音手指在鍵盤上的位置尋找后一音的位置，手千萬不要在鍵盤上無目的地來回移動(dòng)。當(dāng)然，遇到遠(yuǎn)距離跳躍或自己感到?jīng)]有把握的地方可以用眼睛的余光掃視鍵盤，但切忌長時(shí)間低頭看鍵盤和手，要學(xué)會用大腦和耳朵指揮手。

背譜是完善演奏技巧的關(guān)鍵一步，背譜有很多種方法，如觸覺記憶、視覺記憶、聽覺記憶和分析記憶等。觸覺記憶是依靠手指的反復(fù)運(yùn)動(dòng)形成的觸感慣性而完成的記憶，這是多數(shù)學(xué)生普遍采用的方法。但是，它有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，在彈奏中一旦受到外界影響或注意力稍不集中便會使彈奏中斷，很難接下去。因此，建議學(xué)生有時(shí)間仔細(xì)閱讀樂譜，使音符及各種記號(速度記號、力度記號和表情術(shù)語)，通過視覺的反復(fù)練習(xí)背熟作品。分析記憶則是一種更可靠的背譜方法，我們可以從作品的歷史背景、旋律、調(diào)性、和聲、織體、曲式和風(fēng)格等諸方面進(jìn)行分析記憶，找出作品的規(guī)律和異同。這種背譜方法的優(yōu)點(diǎn)是即使在演出時(shí)出現(xiàn)問題，也可以很默契地找到一個(gè)起點(diǎn)接著彈。此外，耳朵靈敏的辨別能力也有利于手指作出正確的反應(yīng)，可以強(qiáng)化記憶。由此可見，以上四種記憶方法是緊密結(jié)合不可分割的整體，不要孤立地運(yùn)用某一種方法，而要將多種記憶方式進(jìn)行合理選擇與結(jié)合，并根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì)和鋼琴作品的不同特點(diǎn)靈活運(yùn)用，使背出的樂譜清晰、準(zhǔn)確、完整。安娜·皮尼奧博士在一項(xiàng)研究鋼琴彈奏者大腦活動(dòng)的創(chuàng)造力研究中發(fā)現(xiàn)，；

孩子學(xué)習(xí)鋼琴會盡力三個(gè)階段：興趣期→厭學(xué)期→發(fā)展期。剛開始孩子覺得鋼琴交錯(cuò)的黑白鍵能孕育出各種不同的美妙音樂,輕輕觸按出一組和鉉,鉉會振動(dòng)出不可思議的樂聲，對此很吸引孩子的注意力，孩子此時(shí)對學(xué)習(xí)鋼琴充滿了無限的想象力，想法去彈奏鋼琴，聽著美妙的音樂。但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，覺得學(xué)習(xí)鋼琴很枯燥，也很費(fèi)力，束縛好動(dòng)的天性，或者怎么都不能完整彈奏一首曲子等等原因，就進(jìn)入?yún)拰W(xué)期，此時(shí)孩子的堅(jiān)持和父母的督促才能度過此階段。家長需要幫助孩子培養(yǎng)耐心和意志力，多練習(xí)，鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成了，就到了孩子的發(fā)展期。此時(shí)的孩子能自覺地練習(xí)，自覺地學(xué)習(xí)，不斷完善自我，高質(zhì)量地成長。他的練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)指法技巧的發(fā)展，注重手腕動(dòng)作一定自由，注意應(yīng)用漸強(qiáng)、漸弱的效果，是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)教材。錦江區(qū)金檸檬兒童鋼琴選購多少錢

因?yàn)橛辛四繕?biāo)和計(jì)劃，才能激勵(lì)我們更好的朝著這個(gè)方向去努力，特別是對年紀(jì)較小的琴童而言。雙流區(qū)布倫德爾鋼琴學(xué)習(xí)報(bào)價(jià)

每一首作品都有技術(shù)難點(diǎn)，學(xué)生在練習(xí)過程中應(yīng)采取“各個(gè)擊破”的方法，集中精力、集中時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，打“殲滅戰(zhàn)”。同時(shí)應(yīng)采取分合交替(包括分句練習(xí)、分段練習(xí)、分手練習(xí)和分聲部練習(xí))、快慢交替(包括以多種不同的速度進(jìn)行練習(xí))、零整交替的方法，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中突破技術(shù)難點(diǎn)，消除緊張心理，從而為熟練完整地彈奏作品創(chuàng)造條件。練習(xí)中切忌每一遍從頭至尾進(jìn)行彈奏。很多彈奏者都有這樣的感受，只有背譜才可能全身心投入到音樂中去，就像從閱讀詩篇進(jìn)入朗誦詩篇的境界。因此，在提升作品階段，通過看譜、背譜的交替進(jìn)行，反復(fù)練習(xí)，從而達(dá)到完美表現(xiàn)鋼琴作品的目的。雙流區(qū)布倫德爾鋼琴學(xué)習(xí)報(bào)價(jià)

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