幼兒成長(zhǎng)檔案從使用者角度來分,包括教師篇、幼兒篇、家長(zhǎng)篇;從操作方式來分,可分為圖表類、文字類、作品類、影片類;從內(nèi)容來分,可分為實(shí)錄式、對(duì)話式、評(píng)價(jià)式、交流式等。幼兒成長(zhǎng)記錄檔案的內(nèi)容覆蓋幼兒的身體、動(dòng)作、認(rèn)知、情感等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域,其具體形式是豐富多樣的,概括下來主要有以下幾個(gè)方面:一是反映幼兒具體生長(zhǎng)發(fā)育的材料:這部分材料主要反映幼兒身體各方面的生長(zhǎng)發(fā)育情況,如身高、體重、視力、牙齒、動(dòng)作等方面的指數(shù)。老師推薦的冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司。高效制作檔案品牌
評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,因此,不論運(yùn)用何種評(píng)價(jià)方法,適宜且準(zhǔn)確地分析才能為后續(xù)的教育教學(xué)提供可操作的應(yīng)對(duì)策略。只有分析恰到好處,教師才能有針對(duì)性地“開”。其一,提高分析的有效性。針對(duì)幼兒在真實(shí)日常生活中的表現(xiàn)或者一些作品,結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析和預(yù)判,并且通過多次、反復(fù)的確證以保證分析的有效性。其二,強(qiáng)調(diào)分析的客觀性。在評(píng)價(jià)中,教師要盡量摒棄對(duì)幼兒的刻板印象,如性別刻板印象等,使分析結(jié)果更加真實(shí)。其三,加強(qiáng)分析的適切性。對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的分析要盡可能貼近預(yù)先設(shè)定的發(fā)展目標(biāo),找出差距,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),才能為后續(xù)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。幼兒成長(zhǎng)家長(zhǎng)推薦的檔案如何制作快速完成冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司。
文采比較好的家長(zhǎng),還可以在目錄后面寫一個(gè)父母寄語,或者是前言之類的,會(huì)顯得更加溫警的,我...的比較匆忙,所以沒有來得及寫。做好了內(nèi)容,下面就可以把這些內(nèi)容,按照之前做好的目錄的順序放在資料夾中,為了美觀,我買的插頁式的資料夾,也有一些打孔式的都可以。放內(nèi)容的時(shí)候,要記得按照主題放到一起,根據(jù)目錄進(jìn)行排放,不要弄得亂七八糟的。為了使整個(gè)成長(zhǎng)檔案更加美觀,可以做一些小貼畫貼在上面家長(zhǎng)可以用寶寶的語言來寫,避免用家長(zhǎng)的語言平鋪直敘用彩色筆在照片周圍做一些點(diǎn)綴,也會(huì)增加檔案的生動(dòng)性。
開始時(shí)讓家長(zhǎng)了解檔案袋的用途,可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)在家里收集幼兒自發(fā)的作品、照片等,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將它們送到幼兒園,加入到檔案中,了解幼兒在家中的情況。檔案收集的主要是幼兒作品,但是這些作品一般都應(yīng)該配上教師的記錄,教師應(yīng)該在作品旁邊記錄下作品產(chǎn)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景以及教師對(duì)該作品的意見和幼兒自身對(duì)該作品的意見。同時(shí)教師也要注意不定期的寫一些觀察記錄,放進(jìn)檔案中,教師的記錄應(yīng)該是伴隨幼兒在園的整個(gè)過程。電子檔案購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司。
不同的評(píng)價(jià)主體對(duì)同一客體做出不同的評(píng)價(jià)是很自然的情況,因此,評(píng)價(jià)主體多元化能夠使得幼兒的信息更加。教師在評(píng)價(jià)過程中充當(dāng)?shù)牟粌H是評(píng)價(jià)者的角色,也要把握自己作為引導(dǎo)者、合作者的身份,充分調(diào)動(dòng)各方力量參與到幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)中來。評(píng)價(jià)的主體可以發(fā)揮各自所長(zhǎng)。例如,學(xué)者可以通過專業(yè)的測(cè)評(píng)量表定期測(cè)量幼兒某一領(lǐng)域的發(fā)展,通過追蹤調(diào)查的方式動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)幼兒發(fā)展態(tài)勢(shì);幼兒教師可以對(duì)幼兒在園的日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察,形成定期的觀察記錄,通過長(zhǎng)期觀測(cè),總結(jié)發(fā)掘幼兒潛能的策略,找出制約幼兒發(fā)展的癥結(jié);大班成長(zhǎng)記錄值得參考的冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司。幼兒成長(zhǎng)家長(zhǎng)推薦的檔案如何制作
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幼兒成長(zhǎng)檔案不僅反映了孩子的發(fā)展水平,它更是家長(zhǎng)了解幼兒園教育的窗口。在初創(chuàng)建成長(zhǎng)檔案時(shí),我們就讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)檔案的價(jià)值。在創(chuàng)建過程中,我們認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的分享工作,定期向家長(zhǎng)展示、與家長(zhǎng)共同分析檔案中的材料,家長(zhǎng)通過成長(zhǎng)檔案袋中材料的閱讀了解孩子在園表現(xiàn)與發(fā)展,以便更好地采取家庭教育措施有的家長(zhǎng)還將幼兒在家的表現(xiàn)制成檔案,豐富檔案袋內(nèi)容為家園共育架起橋梁??傊?,幼兒成長(zhǎng)檔案的制作使教師能發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,挖掘每個(gè)孩子的潛能使教師更專業(yè)化,教育評(píng)價(jià)更科學(xué)化,從而達(dá)到家園共識(shí),促進(jìn)家園更好地合作讓每個(gè)孩子都富有個(gè)性地發(fā)展。高效制作檔案品牌