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康巴高中口語學習藏語線上平臺

來源: 發(fā)布時間:2023-04-22

推薦一本藏文學習資料:《學藏文》,《學藏文》該書有豐富的內容不僅會使人感到是一種享受,同時也會被作者的一些思想所打動,該蘇配有插圖,印刷精美。藏語屬漢藏語系藏緬語支,除了中國境內的藏族外,在尼泊爾、不丹、印度境內也有一部分人使用藏語。另外《學藏文(下冊)》是格桑花叢書。《學藏文(下冊)》由四川民族出版社出版的。該書有頁數共54頁,作者公卻多杰, 等語種藏語出版社四川民族出版社開本16出版時間2010年7月1日ISBN。藏語保留了上古漢語的古音,包括復雜的復輔音。康巴高中口語學習藏語線上平臺

在崗吉培訓學校的線上學習已經一個多月了,在短短的學習當中,認真的參加了每一節(jié)課的學習,聽取老師的精彩授課,和老師學員互動交流學習。特別是才讓本老師的授課,讓我受益匪淺,讓我學了很多的知識。在學習上,比起以前有了很大的進步。我對語法學的不是很好,還有很多知識我掌握得不牢固。不過,我會繼續(xù)努力,要靠自己認認真真,扎扎實實的學習,為求做的更好。在課程間的安排上很合理,讓我課后有時間去消化吸收,不足一點就是預習時間有點短,這次學習沒有書,只能依靠老師提前把課件發(fā)出來,如果能提前一天發(fā)課件比較好,這樣就有充分的時間去預習了,有些時候交作業(yè)不是很按時,以后自己要注意。再就是我認為每節(jié)課的舉例和練習有點少,老師在今后的上課當中,是不是可以多舉例以加深對課文的理解。語法學習是一個重要的學習階段,也是一個轉折點,總的來說,我進步了很多。這當然離不開老師的栽培,我要好好珍惜這難得的學習機會,努力學習,百尺竿頭,更進一步,要取得更好的成績?!艂鳀|西寧市區(qū)學習藏語專業(yè)藏語教課班作為藏族人不會說自己的民族語言不會寫自己民族的文字,這讓我感到非常的慚愧。

如何利用網絡學習藏語呢?之前有幾個藏語學習網站,也有幾個喜馬拉雅電臺教藏語,但后來因為監(jiān)管問題好像被刪掉了。我已經把我知道的網絡資源附在下面了。藏語書面語和口語是否有所不同呢?藏語書面語和口語差別很大,比漢語書面語和口頭語的差別要大。但是,不同藏區(qū)的書面語卻差別不太大。同樣一篇文本,不同地區(qū)的讀法(發(fā)音)是不同的,但意思是相同的,因為彼此的書面語基本沒有差別。這也就是安多地區(qū)很多藏族文學家的作品(詩歌、散文等)也能在衛(wèi)藏地區(qū)很受歡迎的原因。


學習藏語像家人一樣,時時間刻給人溫暖、鼓勵。學習藏語就像是:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村?!痹谖覀兝T的時候使我們茅塞頓開!學習藏語又像是:“墻角一枝梅,凌寒單獨開?!苯o人一種剛強的意志。這也是學習藏語!每個人都能成功,每個人都能靠自己獲得成功。不懼前行,不怕受阻,靠自己的能力掌握絢爛的人生。有學習藏語的日子中,我們可以練習自己。教師是給我們樹立舞臺的工程師,親朋好友則是為我們助威的觀眾,讓我們有盡情發(fā)揮自己的時間。與教師爭論藏文中的疑問,體會著自己爭論的風采,思想的活絡;課后與同學們賽歌賽舞,唱出青春之歌,舞出自己的身姿;展現自己的專長。我們會懷戀有學習藏語的日子。藏文擁有發(fā)達的表音體系,可以完整地還原梵文的原音。

您是否在學習藏語文字認讀的時候有很多困惑,不知道文字的音是怎么拼讀得來的,那么一定是您沒有掌握好文字結構規(guī)律。接下來我就簡單說一下藏文文字結構的特點,希望對您的藏語文字拼讀有所幫助我們要知道藏文是由30個輔音字母和4個元音字母組合而來,那么它們的組合排列又有什么特點呢?藏文的文字結構喜歡把所有的字母進行量化,這一點很多學習者并沒有進行思考。藏語有30個輔音字母、4個元音字母、10個后加字、5個前加字、3個上加字、4個下加字,還有14個疊字。因此,在您的學習過程中對于這些結構的發(fā)音特點以及規(guī)律一定要非常熟悉,這樣便可掌握其發(fā)音,知道如何讓發(fā)音后,再進行不斷的打磨。首先,30個輔音字母是學會藏文文字拼讀的基礎,所以必須記住,也沒有任何捷徑,就是要完全的記住,這就好比您在學習英語時,必須記住26個英文字母一樣。我會講漢語是我能力和知識的體現,如果我不會這些,也不會成為我的恥辱。青海省西寧少兒學習藏語專業(yè)藏語教課機構

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初聞藏語"扎西德勒",約摸8歲的年紀吧,新奇的感覺不亞于發(fā)現新大陸,急忙轉向父親她的含義,大抵從那個時候起便埋下了神往的種子了。直至33歲那年,開始次見到臧族同胞的模樣,典型的高原紅和爽朗的笑聲烙刻在腦海里,勾起了那顆神往的種子,這次,我想去帶著倉央嘉措的語言去領略藏地的風物。緣分總是很奇妙的,冥冥之中偶遇崗吉網校,在這里,吉毛加老師、索南老師帶我入了門,幾經轉折拜師桑吉杰老師,誨人不倦的反反復復叮囑讀音,抑揚頓挫,置身其中,如沐春風。跟隨桑吉杰老師的思緒,領略藏地風物的時光,時而傾聽倉央嘉措情歌的悠揚旋律,時而親歷雅魯藏布江的激情怒吼,時而感觸布達拉宮的厚重,想必王右成將軍癸丑之年雖無絲竹管弦之盛,引以為流觴曲水,亦足以暢敘幽情的快樂,大抵如此吧。                                                                  ——黃吉生康巴高中口語學習藏語線上平臺

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