所有使用乙炔瓶的用戶，必須在減壓器出口部位裝單向閥和阻火器以防止回流和回火，同時有氧氣瓶的減壓器出口部位接單向閥以防止乙炔回流。 ??8.在使用乙炔時所有減壓器、焊槍、軟管及乙炔瓶用肥皂水進行試漏，以防止乙炔氣在空氣中聚集。 ??9.瓶內氣體不得用盡，應按規(guī)定保留有一定的余壓。 ??10.氣瓶必須存放有陰涼通風且較為干燥的地方，遠離電器及各種熱源?？扇夹詺怏w氣瓶或氧氣瓶附近嚴禁吸煙，氣瓶不應接觸到火花、火焰、熱氣及電路。 ??11. 實瓶和空瓶分開存放，并有明顯的標志，各種氣體分類分開存放。我國工業(yè)氣體行業(yè)主要依附于冶金、石油化工等傳統(tǒng)行業(yè)，余多外銷。醫(yī)用氣體液態(tài)氣體企業(yè)

吸入：將患者移至空氣新鮮處。呼吸停止，施行呼吸復蘇術，心跳停止，施行心肺復蘇術，就醫(yī)。 危險特性：氬本身不燃燒，但盛裝氬氣容器與設備遇明火高溫可使器內壓力急劇升高至，應用水冷卻火中容器。 滅火方法及滅火劑：用水冷卻火中容器，用著火環(huán)境相適應的滅火劑。常氣壓下***。高濃度時，使氧分壓降低而發(fā)生窒息。氬濃度達50％以上，引起嚴重癥狀；75％以上時，可在數(shù)分鐘內死亡。當空氣中氬濃度增高時，先出現(xiàn)呼吸加速，注意力不集***濟失調。繼之，疲倦乏力、煩躁不安、惡心、嘔吐、昏迷、抽搐，以至死亡。液態(tài)氬可致皮膚***；眼部接觸可引起炎癥。 儲存于陰涼、通風的庫房。遠離火種、熱源。庫溫不宜超過30℃。應與易（可）燃物分開存放，切忌混儲。儲區(qū)應備有泄漏應急處理設備。福清液態(tài)氣體銷售廠可用作系統(tǒng)清洗、屏蔽和增壓用的惰性氣體；

為了便于儲存和運輸， 經(jīng)液化分離器分離后的液氧，用泵輸入低溫液體儲槽，再經(jīng)槽車運至各深冷液化長久氣體充裝站。液氮、液氬也采用此法儲存、運輸。氮氣工業(yè)氮氣的主要生產方法有空分法、變壓吸附法、膜分離法和燃燒法等。空分法制取的氮氣純度高，能耗低。變壓吸附法制氮技術是采用5A碳分子篩對空氣中的組份進行選擇性吸附，將氧、氮分離制取氮氣，氮氣產品壓力高、能耗低，產品純度能達到國家標準要求：工業(yè)氮≥98.5%，純氮≥99.95%。二氧化碳二氧化碳的制取方法主要有：生產石灰副產二氧化碳，釀酒發(fā)酵過程副產二氧化碳，重油、焦炭等燃燒產生二氧化碳，合成氨工業(yè)副產品二氧化碳等。 ?

氣體產品質量控制 為了保證生產的氣體產品質量符合國家標或行業(yè)標準，必須定期限對產品進行日常監(jiān)督檢驗，而大多數(shù)氣體分析儀器是相對測量的儀器，必須用標準氣體為定量標準，以保證測量結果的準確性。 2、儀器儀表的檢與校準 現(xiàn)代化的生產過程，從原料的檢驗，生產流程的控制，直到產品質量的檢驗與評估，都離不開各種類型的儀器儀表。為了保證高效與高質量的生產，需要定期使用各種標準氣體對其儀器儀表進行檢定或校準，特別是在線儀器儀表經(jīng)長期使用或修理以后，更需要用標準氣體來校準刻度。如同水和電一樣，有人形象的把它比喻為工業(yè)的“血液”。

減輕腦力透支 現(xiàn)在學生讀書的確十分辛苦，高考尤甚，繁重的功課，超長時間的學習缺乏必要的休息娛樂，加上對考試的緊張心情，很多學生患上了“考試綜合癥”，表現(xiàn)為精神疲憊、記憶力減退、反應遲鈍、注意力不集中、出錯率大、學習效率降低等現(xiàn)象，嚴重的還會引起身體不適、心情煩躁、極度緊張以至于昏倒的后果，甚至大腦產生器質性損傷，對復習迎考的學生來說，頭昏腦漲之時能吸上幾分鐘氧氣，就會感覺頭腦清醒、思維敏捷、精神振作。。。管內腔變細變窄自然會導致血液流通不暢，從而引起組織缺氧;醫(yī)用氣體液態(tài)氣體企業(yè)

對特殊金屬，例如鋁、鎂、銅及其合金和不銹鋼在焊接時，往往用氬作為焊接保護氣；醫(yī)用氣體液態(tài)氣體企業(yè)

、在操作過程中貯槽內筒壓力不可超過其至高工作壓力。操作人員應嚴格按操作規(guī)程操作。檢查安全附件是否完好，各閥門啟閉位置是否正確。 2、閥門的啟閉應緩慢，防止太快太猛。閥門不可擰的過緊，以免損壞閥門密封或人為降低閥門壽命，如果閥門擰不動時不可硬開、硬關，一般情況下是閥桿空氣中的水分在低溫下凍結，用熱水澆后再松動，嚴禁用鐵錘敲打、火烤或電加熱。 3、操作時應穿戴合適的防護用品，以防止低溫液體對皮膚接觸。如戴上安全帽，防止上面管線發(fā)生泄露傷害到頭部。 4、裝卸低溫液體時應注意不要使其飛濺或溢出，凡是有可能接觸到液體或冷管道、冷設備和冷氣體的皮膚以及眼睛均應加以保護。手臂應使易脫下的清潔絕熱長袖套保護。褲腳包括在鞋子的外面或蓋到鞋子的上面，以避免濺落的液體傷害到皮膚。 醫(yī)用氣體液態(tài)氣體企業(yè)