《五角星棋》尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。

主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。任選一個棋位沿一條直線數到第三個棋位，然后從第三個點上擺上一個棋子，數的時候***點和第三點必須為空位子，且不許拐彎。直到10個棋位上擺了9個棋子，只剩下一個空位子時就算勝利結束。 教學科普壁掛展品有哪些版本？四川社區(qū)文化廣場科普互動設備教學科普壁掛展品廠家直供

產品名：穿針引線；操作說明：手拿繩線，試試透過觀察孔觀看，將繩線傳入洞孔。功能概述：此展項由平面鏡反射裝置、帶孔的平板及線繩構成。觀眾通過鏡面反射裝置，可看到后面的孔板和自己拿著繩子的手，由于經過多次反射，觀眾看到的圖像和物體實際的位置發(fā)生了偏移，觀眾很難將繩子穿入洞中。由此讓參與者了解平面鏡的成像特點?？茖W原理：穿線怎么會如此困難呢？因為鏡子中的孔是平面鏡所成的像，它與物體大小相等，左右相反。看著鏡中的孔時，手穿線的方向與實際的方向左右反向，手常常不聽使喚地偏離軌跡，出現了手、眼不協調現象。經過反復練習，大腦會逐步適應這一變化。平面鏡的應用很***，舞蹈演員用它來糾正姿勢，利用平面鏡原理制作的潛望鏡可以在水下觀察水面上的情況。①柜體：≧800*600*75mm，人造大理石或康貝特板，厚度≧15mm；③說明牌：亞克力UV印刷；④維修門：≧200*200mm,板厚≧1.2mm，冷軋板表面烤漆（或噴塑）工序處理，配備門鎖；設計人性化弧線型工藝，顏色鮮亮，款式整體美觀、合理、安全，整潔大方。社區(qū)文化廣場科普互動設備教學科普壁掛展品服務商《無形的力》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。

    產品名稱：人力發(fā)電操作說明：轉動手輪帶動發(fā)電機，扳動開關接通一個或多個用電設備，觀察風扇、燈泡和摩天輪的工作。功能概述：展品由風車、摩天輪模型、燈泡、揚聲器等用電設備、發(fā)電機構、閘刀開關和操作手輪組成。轉動手輪帶動發(fā)電機工作，扳動開關接入不同的用電設備，電流表顯示電流的大小隨之變化。為什么接入的用電設備越多，轉動手輪越費力呢？發(fā)電機轉子處于磁場中，轉子轉動切割磁力線，從而在閉合回路中產生出感應電流，供給電路中的用電設備使用，電流表上的指針隨之擺動。隨著接入電路中用電設備的增加，負載所需要的電流也相應增加，同時增加了發(fā)電機轉動時的阻力，因此，能感受到用電負荷**多時轉動手輪**吃力。電磁感應現象在電工技術、電子技術以及電磁測量等方面都有***的應用。展品主要配置及用材1、展品用材：①展臺：骨架30方管、圍板，表面烤漆②臺面：康貝特板。

    教學科普壁掛展品是一種教育教學輔助工具，具有以下功能：1.提供直觀的展示：教學科普壁掛展品采用圖文并茂的形式，能夠提供直觀的展示，使學生更加直觀地了解知識點。2.增強學生的學習興趣：教學科普壁掛展品采用多媒體技術，圖文并茂，直觀生動，能夠吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。3.幫助學生理解知識點：教學科普壁掛展品通常是針對某一領域或主題的知識點進行展示，內容豐富、知識性強，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。4.提高教學效果：教學科普壁掛展品能夠直觀地展示知識點，使學生更加深入地理解和掌握知識，從而提高教學效果。5.促進學生的互動和參與：教學科普壁掛展品采用多媒體技術，可以通過觸摸、掃描等方式進行互動，增加學生的參與度和興趣，促進學生的互動和參與。6.豐富教學手段：教學科普壁掛展品不僅可以用于教學，還可以用于科普宣傳、展覽等場合，具有的應用價值，豐富了教學手段。7.節(jié)省空間：教學科普壁掛展品可以掛在墻上，不占用地面空間，節(jié)省了教室的使用空間，方便教學和學習。總之，教學科普壁掛展品具有直觀展示、增強學生興趣、幫助學生理解、提高教學效果、促進學生互動和參與、豐富教學手段、節(jié)省空間等功能。 上下顛倒科技館科普演示展品中小學教學實驗探究儀器壁掛產品。

    產品名：空中成像；操作說明：參與者按下展臺上按鈕啟動展項的演示。通過互動體驗，參與者能夠充分感受到科學與藝術結合之美，激發(fā)他們從視覺暫留角度探討人的視覺感受。功能概述：當人眼所看到的影像消失后，仍能繼續(xù)保留其影像，這種現象被稱為視覺暫留現象。電影、電視就是利用我們眼睛視覺暫留的特性而設計的。當我們欣賞電影時，電影機在屏幕上每秒鐘勻速播放24幅靜止的畫面，而熒光屏上，電視圖像是幾十萬個圖素按一定順序輪流發(fā)光（掃描成像，在每個瞬時熒光屏上只有一個亮點）形成，然而人們看到的卻是連續(xù)畫面印象的感覺，這正是利用視覺暫留效應的結果。①柜體：≧800*600*75mm，人造大理石或康貝特板，厚度≧15mm；③說明牌：亞克力UV印刷；④維修門：≧200*200mm,板厚≧，冷軋板表面烤漆（或噴塑）工序處理，配備門鎖；設計人性化弧線型工藝，顏色鮮亮，款式整體美觀、合理、安全，整潔大方。 《場致發(fā)光》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。壁掛科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人

《懸浮杯》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。四川社區(qū)文化廣場科普互動設備教學科普壁掛展品廠家直供

《哥尼斯堡七橋》尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。

主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。

原理說明：18世紀在哥尼斯堡城(今俄羅斯加里寧格勒)的普萊格爾河上有7座橋，將河中的兩個島和河岸連結。城中的居民經常沿河過橋散步，于是提出了一個問題：能否一次走遍7座橋，而每座橋只許通過一次，***仍回到起始地點。這就是七橋問題，一個***的圖論問題。 四川社區(qū)文化廣場科普互動設備教學科普壁掛展品廠家直供

南京大德科教設備有限公司公司是一家專門從事理化生實驗室家具、設備，創(chuàng)新實驗室家具、設備，創(chuàng)客空間科學室家具、設備，數字化教室家具、設備產品的生產和銷售，是一家生產型企業(yè)，公司成立于2006-07-07，位于南京市溧水經濟開發(fā)區(qū)南區(qū)(永陽鎮(zhèn))水保路17號。多年來為國內各行業(yè)用戶提供各種產品支持。公司主要經營理化生實驗室家具、設備，創(chuàng)新實驗室家具、設備，創(chuàng)客空間科學室家具、設備，數字化教室家具、設備等產品，產品質量可靠，均通過辦公、文教行業(yè)檢測，嚴格按照行業(yè)標準執(zhí)行。目前產品已經應用與全國30多個省、市、自治區(qū)。大德相行 育達為用戶提供真誠、貼心的售前、售后服務，產品價格實惠。公司秉承為社會做貢獻、為用戶做服務的經營理念，致力向社會和用戶提供滿意的產品和服務。南京大德科教設備有限公司嚴格規(guī)范理化生實驗室家具、設備，創(chuàng)新實驗室家具、設備，創(chuàng)客空間科學室家具、設備，數字化教室家具、設備產品管理流程，確保公司產品質量的可控可靠。公司擁有銷售/售后服務團隊，分工明細，服務貼心，為廣大用戶提供滿意的服務。