有些孩子很難安靜下來,注意力不集中、缺乏自制力、沖動、散漫又懶惰。他們被認為是患上了多動癥,有的還可能同時有注意力缺點。

多動的孩子在嬰幼兒時期，就表現出好動，而且通常是毫無目的的動。嬰兒時的他便經常無緣無故地哭鬧，不喜歡睡覺或睡眠不安。到了會走路的時候，他到處跑個不停，或者把家中的抽屜翻個不停。

這種到處的跑動，與嬰兒學習走路時的到處跑動是不同的，前者通常是無目的的，而后者是為更好地統(tǒng)合自己走路當中的各種感受而不斷練習。 是否過多的批評、數落孩子？洛江區(qū)注意力訓練大概多少錢

注意力不專注，不一定是表現為好動 坐不住 東張西望等，還有有些學生安靜的聽課，認真的看著黑板，但是腦海就走神了。其實男生主要表現坐不住，靜不下心來學習，而女孩則可以靜下心來，但表現的是發(fā)呆和幻想。不管怎樣，這些都是注意力不集中的表現，造成學習效率極端的低下，成績是無法得到提高。

不集中：1） 上課愛走神，東張西望，經常認真的看著黑板，可腦海里就東想西想了，在教室里寫作業(yè)思想不集中，上課鈴聲晌了，坐在教室里十多分鐘還不能進入學習狀態(tài)，教在家里做作業(yè)，注意力總是不能放在學習上，有時上廁所，有時想看電視，有時望著大人。（2） 在看書和做作業(yè)時，很在意周圍的聲音，對周圍的聲音聽得很清楚（3） 學習靜不下心來，不能維持在20分鐘以上（4） 上課有時發(fā)呆，或東張西望，愛是幻想 泉港區(qū)注意力訓練值得信賴建立秩序感 為孩子提供一個屬于自己的角落；

特征記憶訓練

訓練目標：訓練孩子細節(jié)觀察能力和短時形象記憶能力。

操作說明：向孩子快速出示某小丑形象，要求孩子記住小丑的特征，在接下來出示的馬戲團場景中，從很多相似的小丑中把這個小丑找出來。

訓練要點：要求孩子結合小丑的特征記憶。

難度級別：

***級：4個小丑；

第二級：5個小丑；

第三級：6個小丑；

第四級：7個小丑；

第五級：8個小丑。

建議時間：5分鐘

7.聽覺記憶訓練：

訓練目標：訓練孩子對幾個對象合理分配注意的能力，并提高孩子短、長時的記憶能力和聽覺分辨能力。

操作說明：首先讓孩子傾聽需要注意的聲音并記住這種聲音，再同時呈現各種類型的聲音，要求孩子在聽到目標聲音的時候點擊這種聲音相對應的文字，要避免漏點或點錯。

訓練要點：要求孩子要注意區(qū)別各種聲音，尤其相似的聲音。

難度級別：

***級：1種目標聲音；

第二級：2種目標聲音；

第三級：3種目標聲音。

建議時間：10分鐘

腦電波訓練法腦電波注意力系統(tǒng)具備較多的信息量，包括信息獲取、信息 傳輸以及信息儲存等過程，在設計系統(tǒng)時應構建動態(tài)變化且可擴展、可伸縮的邏輯架構。感知層、傳輸層、數據層以及應用層等 均屬于腦電波注意力系統(tǒng)的組成部分，學生佩戴的腦電傳感設備以及體溫傳感設備等均屬于感知層，可以獲得有效信息。學校內部的藍牙以及無線網均屬于網絡層，可以用于服務器中傳輸信息。 數據庫管理系統(tǒng)以及支撐平臺等均屬于數據層，可以有效儲存與 處理相關信息，以供用戶進行調用與查閱。應用層可以開發(fā)多種應用系統(tǒng)，在可視化數據信息的同時為用戶展示生理信息的反饋 界面。用戶登錄模塊、藍牙通信模塊、腦電注意力數據處理模塊以及腦電集中放松度繪制等均屬于本系統(tǒng)的主要功能。在進行腦電反饋注意力訓練過程中包括兩方面的主要信息，一是記錄的歷史數據，并將其存儲于數據庫中，在分析數據時無需使用任何連接設備。二是注意力訓練系統(tǒng)，包括手機與桌面應用程序。使孩子具有一定的責任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。。

推理能力訓練：

訓練目標：訓練孩子長時間集中注意力，提高孩子的空間記憶及判斷推理能力。

操作說明：要求孩子在看不見迷宮路線圖的情況下，朝著出口的方向邊走邊記，如果路線不通則可以返回，**終結合記憶推斷出正確的路線，走出迷宮。

訓練要點：要求孩子要邊記邊推理，迅速接近目標。

反映速度訓練：

訓練目標：訓練孩子對幾個對象合理分配注意力的能力，增強孩子手眼的協(xié)調配合。

操作說明：向孩子出示橫向排列的五個靶樁，要求孩子要時刻保持注意的警惕性，注意到在靶樁出現的每個靶板，并迅速移動鼠標擊中。

訓練要點：要求孩子在看到的同時迅速移動鼠標擊靶。

難度級別：相同。

難度級別：***級：提示信息多；第二級：提示信息少。

建議時間：10分鐘 用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力 像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始。鯉城區(qū)專業(yè)注意力訓練報名費用

學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？洛江區(qū)注意力訓練大概多少錢

注意力訓練針對不同年齡段的兒童，方法各有不同，主要是以下幾種類型：

  對偶練習法

  準備兩種彼此相關的材料，分別記憶，讓孩子根據一種資料回想相關的另一種資料。

  按次練習法

  讓孩子按次識記一些內容，然后用手遮擋內容，把內容先露出一部分，每顯露一部分，就讓孩子回想下面接著的內容。

  間隔練習法

  讓孩子記憶一些資料，記下之后先不讓他回想，而是讓他做一些其他的活動，然后再讓孩子回想前面記憶的內容。 洛江區(qū)注意力訓練大概多少錢

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