前庭平衡功能障礙這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。學(xué)習(xí)困難兒童可能前庭功能未見下降，但他們往往對(duì)前庭刺激的統(tǒng)合存在問題。地心引力對(duì)人類的影響比較大，人的翻、爬、坐、站、跑的學(xué)習(xí)與前庭功能關(guān)系密切。前庭功能影響了身體和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。由于胎位不正、爬行不足及早年活動(dòng)不足都會(huì)引起前庭功能不足。失常的兒童會(huì)表現(xiàn)為喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅；爬上爬下、不安地亂動(dòng)；組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。內(nèi)驅(qū)力，是在兒童內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)；安溪專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好

一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺及嗅覺，但實(shí)際上人類生存需要的**基本而且**重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運(yùn)動(dòng)覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對(duì)半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結(jié)晶體）來探測(cè)地心引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位，及保持身體的平衡。運(yùn)動(dòng)覺（又稱深感覺）是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺，它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺。人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生，簡(jiǎn)單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的**關(guān)鍵期是7歲以前，因?yàn)樵谶@期間，人類的大腦發(fā)展特別快。為您推薦感統(tǒng)訓(xùn)練歡迎咨詢并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態(tài)中。

大腦的學(xué)習(xí)有賴于身體感覺的輸入，學(xué)習(xí)后的大腦則發(fā)揮其指揮身體及感官的能力。由于大腦、身體及感覺***的神經(jīng)體系是非常復(fù)雜的，所以需要統(tǒng)合，如果這一能力不足，就會(huì)造成大腦、身體及感覺***的學(xué)習(xí)混亂，產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。這種學(xué)習(xí)在嬰幼兒期幾乎已經(jīng)打下了80%的基礎(chǔ)。目前由于種種原因（都市化生活使活動(dòng)空間的減少，戶外活動(dòng)減少，獨(dú)生子女群體生活的不足等等）使嬰幼兒期的感覺學(xué)習(xí)明顯不足，尤其是觸覺、前庭平衡覺及運(yùn)動(dòng)覺的學(xué)習(xí)。因此感覺統(tǒng)合失常的兒童越來越多。我國(guó)的有關(guān)研究表明在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%。

感覺統(tǒng)合不足的對(duì)策日常注意觀察，及時(shí)診斷進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，按**安排的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子健康成長(zhǎng)。課程簡(jiǎn)介及其作用：以下課程并不適用所有孩子，可以根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用。羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。平衡臺(tái)：雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力。圓筒吊纜：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合。如果此時(shí)沒有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，效果也會(huì)跟著**折扣。

孩子注意力不集中怎么辦？?jī)和逃⒁饬τ?xùn)練方案（***階段）：***階段：兒童注意力訓(xùn)練1、讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。2、讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出8、12、24這三個(gè)數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。3、讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。4、讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。（形象辨別訓(xùn)練法）5、讓兒童在有多種動(dòng)物的畫片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。6、 老師依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動(dòng)物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓(xùn)練法） 公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長(zhǎng)頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿7、 老師無規(guī)則地說出人體***的名稱，讓兒童快速指出來。然后調(diào)換方式，讓兒童說出人體***名稱，老師指出相應(yīng)的***。所以感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師們會(huì)經(jīng)常用積極、正面的贊揚(yáng)和肯定目光鼓勵(lì)兒童；豐澤區(qū)專注研究感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好

再加上能夠自己表達(dá)，**意識(shí)強(qiáng)；安溪專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好

老師依次把下列3個(gè)命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。***個(gè)命令：把門打開。第二個(gè)命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。第三個(gè)命令：把3個(gè)玩具（成人任說3個(gè)兒童常玩的玩具）拿到桌子上來。B． 老師依次把下列3個(gè)計(jì)算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。***題：1加上2等于多少？第二題：2加上3等于多少？第三題：1加上4等于多少？6、 自由回憶訓(xùn)練法A． 這種訓(xùn)練法的做法是：老師連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令讓兒童按順序去完成。老師依次把下列3個(gè)命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。***個(gè)命令：把門打開。第二個(gè)命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。第三個(gè)命令：把3個(gè)玩具（老師任說3個(gè)兒童常玩的玩具）拿到桌子上來。安溪專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好

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