找關(guān)系訓(xùn)練法：找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。具體訓(xùn)練題舉例：家長或老師把下列句子念給兒童聽。讓兒童回答問題：太陽與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系?爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰的關(guān)系?媽媽與姥姥的關(guān)系，就如同媽媽與誰的關(guān)系?農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系?找同類訓(xùn)練法：找同類訓(xùn)練法是一種通過讓兒童尋找一些詞語之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。具體訓(xùn)練題舉例：把下列詞語念給兒童聽，讓兒童找出哪個(gè)詞與其他詞不屬于一類。椅子、桌子、凳子、沙發(fā)、躺椅外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換；鯉城區(qū)正規(guī)注意力訓(xùn)練大概多少錢

空間整合訓(xùn)練：訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，并提高短時(shí)記憶能力和整合視覺形象的能力。操作說明：要求孩子注意觀察移動(dòng)的圓狀******框，記住它所呈現(xiàn)的圖像，然后將所看到的圖像片段整合成完整的圖形，在給定的四個(gè)答案中作出正確選擇。訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要整合看到的對象，形成完整的圖形。難度級別：***級：實(shí)物特寫；第二級：情景圖片；第三級：一般復(fù)雜圖形；第四級：較復(fù)雜圖形。建議時(shí)間：6分鐘空間定向訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，提高孩子的空間方位感和學(xué)習(xí)地理知識。操作說明：向孩子呈現(xiàn)空白的中國地圖模版，要求孩子根據(jù)各省市地形或省市名提示，匹配或回憶出各省市在地圖中的位置，迅速填充進(jìn)中國地圖模板中。訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子學(xué)會(huì)地圖的空間定向，邊學(xué)邊記。豐澤區(qū)正規(guī)注意力訓(xùn)練歡迎來電在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，以增進(jìn)專心度。

特征記憶訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子細(xì)節(jié)觀察能力和短時(shí)形象記憶能力。操作說明：向孩子快速出示某小丑形象，要求孩子記住小丑的特征，在接下來出示的馬戲團(tuán)場景中，從很多相似的小丑中把這個(gè)小丑找出來。訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子結(jié)合小丑的特征記憶。難度級別：***級：4個(gè)小丑；第二級：5個(gè)小丑；第三級：6個(gè)小丑；第四級：7個(gè)小丑；第五級：8個(gè)小丑。建議時(shí)間：5分鐘7.聽覺記憶訓(xùn)練：訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對幾個(gè)對象合理分配注意的能力，并提高孩子短、長時(shí)的記憶能力和聽覺分辨能力。操作說明：首先讓孩子傾聽需要注意的聲音并記住這種聲音，再同時(shí)呈現(xiàn)各種類型的聲音，要求孩子在聽到目標(biāo)聲音的時(shí)候點(diǎn)擊這種聲音相對應(yīng)的文字，要避免漏點(diǎn)或點(diǎn)錯(cuò)。訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要注意區(qū)別各種聲音，尤其相似的聲音。難度級別：***級：1種目標(biāo)聲音；第二級：2種目標(biāo)聲音；第三級：3種目標(biāo)聲音。建議時(shí)間：10分鐘

三．為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜、良好的環(huán)境。比較好有單獨(dú)的房間，家里干凈整潔，物品擺放有序；從小培養(yǎng)孩子的歸位意識及良好的生活習(xí)慣；家長盡量不在家里打牌、搓麻將，盡量減少電視、音響等帶來的干擾，也不要一會(huì)兒送個(gè)蘋果、一會(huì)兒送杯開水或飲料……這樣既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心煩意亂，根本無法專心學(xué)習(xí)。四．提高孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力，讓孩子參加靜心訓(xùn)練，穩(wěn)定情緒訓(xùn)練，這樣讓孩子抗外界干擾能力增強(qiáng)。從1分鐘開始 孩子只要保持1 分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。

腦電波訓(xùn)練法腦電波注意力系統(tǒng)具備較多的信息量，包括信息獲取、信息 傳輸以及信息儲(chǔ)存等過程，在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)構(gòu)建動(dòng)態(tài)變化且可擴(kuò)展、可伸縮的邏輯架構(gòu)。感知層、傳輸層、數(shù)據(jù)層以及應(yīng)用層等 均屬于腦電波注意力系統(tǒng)的組成部分，學(xué)生佩戴的腦電傳感設(shè)備以及體溫傳感設(shè)備等均屬于感知層，可以獲得有效信息。學(xué)校內(nèi)部的藍(lán)牙以及無線網(wǎng)均屬于網(wǎng)絡(luò)層，可以用于服務(wù)器中傳輸信息。 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)以及支撐平臺等均屬于數(shù)據(jù)層，可以有效儲(chǔ)存與 處理相關(guān)信息，以供用戶進(jìn)行調(diào)用與查閱。應(yīng)用層可以開發(fā)多種應(yīng)用系統(tǒng)，在可視化數(shù)據(jù)信息的同時(shí)為用戶展示生理信息的反饋 界面。用戶登錄模塊、藍(lán)牙通信模塊、腦電注意力數(shù)據(jù)處理模塊以及腦電集中放松度繪制等均屬于本系統(tǒng)的主要功能。在進(jìn)行腦電反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練過程中包括兩方面的主要信息，一是記錄的歷史數(shù)據(jù)，并將其存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫中，在分析數(shù)據(jù)時(shí)無需使用任何連接設(shè)備。二是注意力訓(xùn)練系統(tǒng)，包括手機(jī)與桌面應(yīng)用程序。但仍明顯缺乏主動(dòng)與人交往的興趣和行為。晉江專注研發(fā)注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣 。鯉城區(qū)正規(guī)注意力訓(xùn)練大概多少錢

知覺守恒訓(xùn)練：訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力，并提高圖形匹配和細(xì)節(jié)辨認(rèn)能力。操作說明：向孩子出示某場景圖，然后隨機(jī)選取場景圖中的某個(gè)對象，要求孩子迅速將這個(gè)對象與場景圖中的各事物進(jìn)行圖形匹配，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊場景圖中的這個(gè)對象。訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子仔細(xì)比較比例變化后的圖片和原圖難度級別：相同。建議時(shí)間：6分鐘空間知覺訓(xùn)練：訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長時(shí)間地集中注意力，并提高孩子的空間知覺能力。操作說明：給孩子出示各種水果圖案，要求孩子集中注意力，找出圖中所有要求找出的水果圖案（如蘋果），識別出這些圖案排列的幾何圖形，在給定的四個(gè)答案中作出正確選擇。訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子仔細(xì)觀察，從相似的圖形中辨別出給定的圖案。難度級別：***級：彩色；第二級：黑白。建議時(shí)間：5分鐘鯉城區(qū)正規(guī)注意力訓(xùn)練大概多少錢

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