.不同月齡的孩子，五大項(xiàng)能力測(cè)評(píng)的內(nèi)容不一致，要求測(cè)評(píng)師以實(shí)際月齡為主測(cè)月齡向前和向后測(cè)，以得出更為客觀的分值，***根據(jù)的測(cè)評(píng)分值和表現(xiàn)綜合給出孩子的發(fā)育情況報(bào)告；5.孩子發(fā)育商測(cè)評(píng)的分值并不是測(cè)評(píng)的結(jié)果和**終目的，發(fā)育商測(cè)評(píng)主要是通過(guò)測(cè)評(píng)找到孩子發(fā)育過(guò)程中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，通過(guò)專業(yè)的建議，讓家長(zhǎng)有目的地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，確保孩子能夠健康成長(zhǎng)，不錯(cuò)過(guò)生理心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。作為父母，一定要知道：凡事皆可試驗(yàn)唯有教子不可重來(lái)。在教育孩子的問(wèn)題上，千萬(wàn)不留遺憾。并且每個(gè)社區(qū)都設(shè)有早教中心，隨時(shí)為家長(zhǎng)答疑解惑。石獅提供發(fā)育商測(cè)評(píng)值得信賴

關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合（專注力和注意力）感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦對(duì)個(gè)體通過(guò)聽(tīng)、看、觸、嗅、前庭等不同感覺(jué)通路輸入的信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程，是個(gè)體進(jìn)行日常工作、生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之，把人比做電腦，鼠標(biāo)和鍵盤(pán)就是感覺(jué)輸入的路徑，主機(jī)就是大腦，大腦對(duì)信息整合之后輸出到顯示器上，也就是人對(duì)外界做出的反應(yīng)。0-7歲是孩子感統(tǒng)形成的重要階段，孩子感統(tǒng)失調(diào)，會(huì)表現(xiàn)為多動(dòng)、自閉、口吃、視聽(tīng)障礙、身體失衡、冷漠、社交障礙等多種狀態(tài)。對(duì)于感統(tǒng)問(wèn)題，越早干預(yù)越有機(jī)會(huì)調(diào)整。洛江區(qū)專注研發(fā)發(fā)育商測(cè)評(píng)培訓(xùn)班“發(fā)育商”是用來(lái)衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的**指標(biāo)之一；

健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)能力好。兒童保健的目的主要是以七歲以下小兒為重點(diǎn),根據(jù)其不同時(shí)期的生理心理特點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)的保健管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早期矯治,降低患病率和死亡率,提高兒童健康水平,促進(jìn)兒童身心***發(fā)展。兒童心理行為保健是兒童保健的重要組成部分，做好心理行為保健必須了解兒童心理行為的發(fā)育規(guī)律和進(jìn)程。嬰幼兒期是智能發(fā)育**迅速的階段，大腦及其功能具有較大的可塑性。

據(jù)此表我們可以很明確的看出孩子在這五個(gè)方面的表現(xiàn)和差距，而發(fā)育商就是根據(jù)各項(xiàng)的得分綜合打分出來(lái)的。發(fā)育年齡發(fā)育商（DQ）=---------------×100實(shí)際年齡【評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)為：70分為分界線；70分以上的是：70-90為一般；90-110為正常；110-130為良好；130-150為***；150分以上的為超常。70分以下的都屬于低常，具體分為：70-55為輕度低常；55-35為中度低常；35-20為重度低常；20以下的為極度低常。切忌：不要把“低常”說(shuō)成“弱智”，也不要把“超常”說(shuō)成“神童”。】早教十年前就有了，但把早教列入一門科學(xué)進(jìn)行研究并投入社會(huì)中，還是近幾年的事。

測(cè)評(píng)方式該測(cè)評(píng)采用測(cè)評(píng)師一對(duì)一實(shí)操形式，按照孩子的月齡段進(jìn)行篩查。通過(guò)孩子客觀操作、測(cè)評(píng)師測(cè)評(píng)觀察、家長(zhǎng)反饋及問(wèn)卷量表三方面結(jié)合產(chǎn)生的結(jié)果為測(cè)評(píng)的真實(shí)依據(jù)，比對(duì)全國(guó)兩千萬(wàn)兒童數(shù)據(jù)采集形成的兒童常模數(shù)據(jù)量表，形成相當(dāng)有**性的測(cè)評(píng)結(jié)果。***剖析孩子的能力發(fā)育發(fā)展，他的長(zhǎng)處和短處，他的優(yōu)勢(shì)和他不足的部分。來(lái)讓家長(zhǎng)真正了解孩子各方面能力的真實(shí)情況，從而做到培優(yōu)補(bǔ)差，讓孩子健康自信成長(zhǎng)。了解孩子各方面能力的真實(shí)情況，從而做到培優(yōu)補(bǔ)差，讓孩子健康自信成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，起初孩子的行為舉止是對(duì)周圍環(huán)境的模仿。安溪專業(yè)解決發(fā)育商測(cè)評(píng)培訓(xùn)中心

另一方面，家長(zhǎng)還沒(méi)有充分意識(shí)到早教的科學(xué)性和重要性，也是阻礙早教發(fā)展的重要原因。石獅提供發(fā)育商測(cè)評(píng)值得信賴

關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合（專注力和注意力）感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦對(duì)個(gè)體通過(guò)聽(tīng)、看、觸、嗅、前庭等不同感覺(jué)通路輸入的信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程，是個(gè)體進(jìn)行日常工作、生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之，把人比做電腦，鼠標(biāo)和鍵盤(pán)就是感覺(jué)輸入的路徑，主機(jī)就是大腦，大腦對(duì)信息整合之后輸出到顯示器上，也就是人對(duì)外界做出的反應(yīng)。0-7歲是孩子感統(tǒng)形成的重要階段，孩子感統(tǒng)失調(diào)，會(huì)表現(xiàn)為多動(dòng)、自閉、口吃、視聽(tīng)障礙、身體失衡、冷漠、社交障礙等多種狀態(tài)。石獅提供發(fā)育商測(cè)評(píng)值得信賴

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