什么是多媒體感官互動訓練？多媒體感官訓練起源于荷蘭，名為“Snoezelen”，中文譯音為“史露西倫”，由荷蘭文的“snuffelen”及“doezelen”兩個字合成的，意思分別為呼吸及小睡。1、歷史起源當初是Hulsegge和Verheul（1987）為Hartenburg教養(yǎng)院內重度及多重障礙的住宿者所設計的，目的是使其休閑場所更富有變化，“Snoezelen”這個詞，用來形容這個人工化的設計場所，希望把放松及刺激的經(jīng)驗透過多感官環(huán)境的布置傳送出去（Hulsegge&Verheul,1987）?！癝noezelen”流傳到英國后，英國人取其意義以‘多感官環(huán)境’（Multi-SensoryEnvironment）來稱呼，并將其應用于特殊教育中(Davies,2002）。2、什么是多媒體感官互動訓練？多媒體感官互動訓練強調在康復過程中應該調動身體各個組織，更好地激發(fā)興趣，全身心地為康復訓練服務。為有特殊需要的兒童提供視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、降低兒童焦慮不安的情緒，削弱不適應性行為、提升注意力、增強人際互動等。 長期以來，中國康復服務主要由醫(yī)院承擔，而教育主要由特殊學校提供。成都特殊教育康教培訓設計

       寶麗康多功能律動教室-戲劇訓練的作用（1）多動腦律動教室內進行戲劇訓練可以獲得精神上的滿足。孩子通過戲曲表演，能切身感受到故事中人物的心情，人物命運的起浮跌宕給兒童帶來豐富的體驗。孩子在參與戲劇活動的過程中，會潛移默化的受到影響和同化。積極情緒得到發(fā)展，消極情緒得到疏導。（2）多動腦律動教室內進行戲劇訓練符合孩子的興趣需要，孩子身體協(xié)調能力發(fā)展很快，活潑好動，自我意識增強，對新鮮事物就有強烈的好奇心。因為戲曲中有很多好聽的故事、優(yōu)美的音樂和多變的動作，為兒童的多方面發(fā)展提供了一個良好的平臺。（3）多動腦律動教室內進行戲劇訓練可以提高孩子的多種能力：學習戲曲，孩子的動手能力、社交能力、思維能力、執(zhí)行能力、表達能力、組織能力皆能發(fā)揮出創(chuàng)造力。 成都兒童康復中心康教培訓整體設計康教培訓機構是怎么收費的？

寶麗康感覺統(tǒng)合訓練室是指為提高個體感覺統(tǒng)合能力、減少感覺統(tǒng)合失調對個體生活、學習的負面影響而開展有計劃的訓練活動的功能教室。通過感覺統(tǒng)合訓練，兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動，有助于兒童認識物體的形狀、顏色、質感、聲音等；認識自己身體內部的信息，認識身體與環(huán)境的關系，發(fā)展動作身體的能力，有助于應變能力、協(xié)調能力、平衡能力的發(fā)展。感統(tǒng)訓練室適用于特殊教育學校、康復中心、康復醫(yī)院、福利院的自閉癥、智力障礙、學習障礙、發(fā)育遲緩、不明運動障礙兒童。

情景教室教學目標6.1幫助兒童在特定情景中更好的練習課程目標和訓練技巧。6.2模仿家庭環(huán)境與社會環(huán)境，將課程目標自然的轉化到家庭與社會當中，完成家庭教學、社會教學和課程目標的有機結合與統(tǒng)一。6.3幫助兒童在模擬訓練中理解現(xiàn)實生活中的場景，讓他們在模擬訓練中了解社會、了解生活。6.4通過參與不同場所角色模擬，使兒童能夠認識社會、了解社會機構服務功能，增強社會交往能力、溝通能力與生活自理能力。適用范圍醫(yī)院、殘疾人聯(lián)合會、特殊教育學校、兒童福利院、康復中心、早教中心等。膝立位也稱為跪立位，跪是站立運動的基礎，是站立位的前期訓練階段。

寶麗康律動教室使用方法（1）音樂伴隨燈光閃爍節(jié)奏協(xié)同視聽覺訓練（2）開放聲場刺激聽障兒童殘余聽力（3）通過地板機械縱向震動傳導，實現(xiàn)聽障兒童體感感知，使學生感受到音樂的韻律。三種康復訓練方式，多重作用效果，以科技和質量為保障，實現(xiàn)特殊兒童教育教學與康復訓練的支持。寶麗康律動教室功能多樣，不僅可以進行律動課程的編排，還可以進行藝術訓練，包括音律訓練、舞蹈訓練、戲劇訓練。豐富兒童的訓練方式，增強趣味性，培養(yǎng)興趣愛好。感受音樂旋律節(jié)奏的同時提高身體協(xié)調性、開發(fā)智力、提高創(chuàng)造性參與的機會。 康教培訓過程中家長應該注意些什么？重慶多感官康教培訓服務

殘疾兒童康復中心如何規(guī)劃？成都特殊教育康教培訓設計

寶麗康多媒體感官互動訓練產(chǎn)品特點（1）圖形化界面，控制智能化；（2）產(chǎn)品全軟包，安全有保障，避免二次傷害；（3）功能分區(qū)科學合理，量身打造主題環(huán)境；（4）根據(jù)生命力活動服從于一定節(jié)律的原理設計的整套教具，能激發(fā)兒童對環(huán)境的興趣，充分調動兒童的視覺，觸覺，嗅覺，聽覺，前庭覺，本體覺。讓兒童在快樂的訓練中，充分張大每一個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦“跟著感覺”走；（5）配有音樂和燈光的即時反饋，讓兒童能獲得愉悅的視聽感官體驗同時矯正自身行為。成都特殊教育康教培訓設計

成都市寶麗康科技有限公司總部位于新津五津鎮(zhèn)希望路868號(四川新津工業(yè)園區(qū))，是一家寶麗康科技有限公司是一家專注特需兒童康復整體解決方案及康復教育研究培訓的集團公司。下設研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、康教服務四大子公司，多年行業(yè)積累中，寶麗康精心打造出了針對殘聯(lián)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、民政系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)等不同應用場景下的高質量產(chǎn)品和整體解決方案， 并建有下屬發(fā)展研究院 -“成都市仁厚康復服務中心”，堅持產(chǎn)、學、研一體化發(fā)展。 的公司。公司自創(chuàng)立以來，投身于康復教育，康教產(chǎn)品，多媒體感官訓練室，情景模擬訓練室，是玩具的主力軍。寶麗康不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術為先導，以產(chǎn)品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務。寶麗康創(chuàng)始人文婷婷，始終關注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務。