讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程是迫在眉睫的嗎？人工智能時(shí)代，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力尤為重要。而編程教育真正培養(yǎng)的就是孩子的邏輯思維能力。讓孩子學(xué)習(xí)編程教育是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。編程，作為一門面向未來人工智能時(shí)代的世界性語言，正是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，編程教育早已成主流。目前全球已有多個(gè)國家將編程納入中小學(xué)課程大綱及教學(xué)場景。在我國，編程被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市引進(jìn)中小學(xué)，浙江省更把編程納入信息技術(shù)高考。編程教育培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，比教會(huì)他知識(shí)點(diǎn)更加重要。只有讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問題，才能讓他們走得更遠(yuǎn)。編程的本質(zhì)，正是一套理解問題、解決問題的方法。在編程的過程中，孩子需要把一個(gè)復(fù)雜的大問題，拆解成一個(gè)個(gè)可以解決的小單元，逐步解決整個(gè)問題。因此，編程是一種思維訓(xùn)練方式。孩子學(xué)會(huì)了編程，也就學(xué)會(huì)了一套解決問題的方法，打開了通往未來的大門。樂高機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。天臺(tái)青少兒編程分類

給想學(xué)編程父母幾點(diǎn)建議：（1）興趣很重要。沒有任何一個(gè)興趣愛好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣，愿意嘗試。如果你的孩子對(duì)編程沒有興趣，不妨在你的引導(dǎo)下，逐漸培養(yǎng)起孩子的興趣，盡早開學(xué)習(xí)。（2）別太急功近利學(xué)編程不像學(xué)音樂舞蹈美術(shù)這些，會(huì)有立竿見影的效果。對(duì)很多小朋友來說，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個(gè)積累的過程。（3）挑選少兒編程機(jī)構(gòu)要多參考機(jī)構(gòu)的課程和教師，看它的教育方式和課程是否適合你家孩子，再做決定。言圖STEM中心自主研發(fā)系統(tǒng)性全階課程體系，涵蓋可視化編程邏輯概念、python、C++及國際高級(jí)信息奧林匹克競賽等全體系課程，讓孩子輕松入門，高效學(xué)編程。黃巖區(qū)python少兒編程收費(fèi)黃巖哪里有青少兒編程培訓(xùn)？

從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，少兒編程成為蕞大助力？我們都知道，現(xiàn)在兒童在上中學(xué)之前必須接受科學(xué)教育，這是由于隨著時(shí)代的發(fā)展，科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用日益重要，世界科技先進(jìn)國家都非常重視科學(xué)教育，將其置于教育發(fā)展的優(yōu)先位置。我國前段時(shí)間印發(fā)的《全min科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035年）》也提到了科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，并且還針對(duì)青少年群體提出了科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)的具體要求。而對(duì)于孩子個(gè)人的成長來說，身處人工智能時(shí)代，科學(xué)素質(zhì)也已經(jīng)成為必備的素養(yǎng)之一，如果沒有科技自信、科學(xué)思維、科學(xué)能力，將來或許會(huì)寸步難行。那么，為什么要從小就培育孩子的科學(xué)素養(yǎng)呢？這是因?yàn)楹⒆佑兄c生俱來的好奇心與探究欲望，如果在蕞初引導(dǎo)孩子探索科學(xué)，激發(fā)孩子的好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，將來才有可能培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國夯實(shí)人才基礎(chǔ)。的確，孩子有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí)，往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使，可以說好奇心和興趣是孩子主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，少兒編程就是從這一點(diǎn)出發(fā)，來培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維與能力的。

為何少兒游戲編程課程依賴?yán)蠋?？?dāng)孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的時(shí)候往往非常依賴?yán)蠋煟虼司€上課程或者自學(xué)往往效果不是很理想。很多家長本身對(duì)于編程有一定的了解，但是這不等于可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒編程，因?yàn)樯賰壕幊瘫旧砭褪菫榱颂岣吆⒆拥乃季S能力不是沖著編程技術(shù)去的。一，在選擇少兒游戲編程課程的時(shí)候往往要重視的就是老師，因?yàn)閷W(xué)習(xí)游戲編程的意義在于開發(fā)孩子的思維，需要老師給與專門的引導(dǎo)。很多孩子在非專業(yè)的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了編程只是把編程語法背誦下來，但是少兒編程的意義在于創(chuàng)造力，要讓孩子思考后創(chuàng)造自己希望的世界。二，任何技術(shù)進(jìn)行嘗試的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)都會(huì)進(jìn)入倦怠期，這種情況下老師可以根據(jù)孩子的情況調(diào)節(jié)，讓孩子保持對(duì)少兒游戲編程的興趣。很多不專業(yè)的老師或者家長讓孩子學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，后期直接導(dǎo)致本末倒置成為了學(xué)習(xí)編程，孩子久而久之對(duì)編程類技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸。三，還有就是在少兒游戲編程課程中還有樂高和各種科技競賽，其實(shí)這也是為了豐富課程方式讓孩子的興趣更濃。可以將各種課程內(nèi)容串聯(lián)起來授課的老師需要具備專業(yè)能力和育兒能力，所以這是非專業(yè)的老師或者家長無法替代的，因此要一定要重視少兒游戲編程老師的選擇。臺(tái)州去哪里學(xué)少兒編程課，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。

少兒學(xué)編程需要什么基礎(chǔ)嗎？在少兒學(xué)編程的時(shí)候，家長通常都會(huì)有個(gè)疑問，那就是孩子的基礎(chǔ)學(xué)科，比如語文，數(shù)學(xué)和外語都沒有掌握好，那么學(xué)習(xí)少兒編程，會(huì)不會(huì)比較吃力，少兒學(xué)習(xí)編程是不要需要一些基礎(chǔ)知識(shí)呢？其實(shí)這個(gè)并不是決定的，有的一些孩子學(xué)習(xí)成績一般，但是并不說明他不適合學(xué)習(xí)編程，其實(shí)少兒學(xué)習(xí)編程并沒有很高的門檻，也沒有所謂的優(yōu)等生之說，編程的世界是歡迎每個(gè)喜歡學(xué)習(xí)編程的孩子的，這個(gè)是不看他的基礎(chǔ)學(xué)科成績的。少兒學(xué)編程，就好像是有的孩子喜歡繪畫，音樂和體育一樣，只要孩子對(duì)編程感興趣，那么就可以在這里創(chuàng)造出自己的一片天。即便是他在某些科目上面不擅長，但是編程也能夠讓他具有展示自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇a的世界并沒有標(biāo)準(zhǔn)和正確的答案，他們是可以完全按照自己的想法去做的，并通過解決問題來提升自己的自信心。很多孩子對(duì)電腦和手機(jī)非常感興趣，有的操作起來比家長還順手，這樣就說明孩子對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品是非常感興趣，而且是比較擅長這個(gè)方面的，學(xué)編程和這個(gè)也是有相似之處的，因此對(duì)于這些孩子，學(xué)習(xí)編程是非常合適的。青少兒兒編程入門幾歲合適，言圖STEM中心來告訴您。黃巖區(qū)scratch少兒編程課程

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少兒編程竟然對(duì)解高考題有幫助？縱觀這幾年的高考全國試卷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：各科考題中逐漸出現(xiàn)了以編程為內(nèi)核的相關(guān)題目的身影。這些編程題其實(shí)并不難，很多時(shí)候往往是解題時(shí)的思路陷入困境，無法快速得出結(jié)果。但這些題目對(duì)于學(xué)過編程的孩子來說，就如身體記憶一般熟練運(yùn)用編程思維來準(zhǔn)確得出結(jié)論，簡直就是送分題。所以我們說，學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)于解高考題有很大幫助，掌握了思維邏輯，無論遇到怎樣的難題都不會(huì)發(fā)憷。事實(shí)上，這些年高考卷中出現(xiàn)編程相關(guān)的題目，早已不稀奇了，它考驗(yàn)著孩子的邏輯思維能力，也暗示了編程教育正在一步步走向主流教育。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2019年至2020年，涉及編程教育的政策已出臺(tái)了14項(xiàng)。根據(jù)國家政策，2020往后的人才選拔，主要是為了聚焦培養(yǎng)芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造等國家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的人才。其中，與編程相關(guān)的領(lǐng)域占比高達(dá)40%。國家已經(jīng)在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改ge試點(diǎn)?？梢钥闯鰢覍?duì)基礎(chǔ)教育階段的人才培養(yǎng)和人才選拔的方式都更加多元化，也越來越重視對(duì)于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。而少兒編程教育具有極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，與我國當(dāng)前新教育**的考察方式與方向相吻合。天臺(tái)青少兒編程分類

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