方式比較民主，能聽取孩子的意見，親子關系較融洽。期待型關心、愛護孩子，對孩子有較高的期望。要求過高，超出孩子的實際可能，有時往往期望會，導致親子關系不太和諧。嚴厲型較多限制子女的行為，常以強制性的懲罰方式迫使孩子屈從，親子關系緊張。嚴格型關心孩子，對孩子有一定的要求。往往以批評為主，表揚甚少，缺乏賞識。忽視型不關心也無要求，聽任孩子發(fā)展。以上列舉的只是幾種**性的家庭教育方式，家長們可以自己進行對照，看看自己教育子女的行為是屬于哪一類型，是否合理？孩子現在的性格特點和行為表現是否與你的教養(yǎng)方式有關，你是否需要作出適當的調整？自測三、家庭狀況自測表評分標準：在每一題后為自己目前對孩子的教育情況打分。一共1—9分。9—完全是這樣；8—基本是這樣；7分—有時是這樣；6—雖然不是很有意識，但有時是這樣；5—計劃這樣，但孩子太小還無法做到；4—有時嘗試這樣，但效果是不理想；3—有時想到這樣，但實際很少去做；2—很少想到這樣；1—從沒想到這樣。學會認識評分學會做事評分1、當孩子不懂或對一些新奇的事提出問題時，你總是鼓勵并耐心解答，不嫌煩。1、在保證孩子安全的前提下，你鼓勵孩子主動嘗試從前沒做過但力所能及的事。當下中國的父母，不論自己是否平庸，都希望自己的孩子不平庸，父母難以接受孩子不如自己。密云區(qū)高考家庭教育方式學習方法

    皆是隨分限所及。若這些小萌芽，有一桶水在，盡要傾上，便浸壞他了。”這里所說的“分限”，即是兒童的心理水平和接受能力。根據這個指導思想，王陽明指出：“凡授書不在徒多，但貴精熟，量其資稟能二百字者，上可授以一百字，常使精神力量有余，則無厭苦之患，而有自得之美?！敝鞈c瀾的教育觀點和古人的觀點完全一致，也符合現代教育科學理論。３．注意“家庭氣象的教育”所謂“家庭氣象的教育”，就是指家庭環(huán)境、風氣的影響。他說：“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，影一定直；木是彎的，影一定彎曲，一點不會差的?！彼J為家庭成員自身的行為，家庭風氣，比說教影響作用還要大，還要深刻。他說：“父母哪怕天天教小孩和氣，如果家里（風氣）是個乖張（不講情理）的樣子，小孩一定變成乖張的脾氣；哪怕天天教小孩勤謹，如果家里（風氣）是個懶惰的樣子，小孩一定變成懶惰的脾氣?！彼挠^點是很有道理的。針對當時中國多數家庭是大家庭，成員序列多，構成復雜這一實際，朱慶瀾指出：要形成良好的“家庭氣象”，“不但做父母的平日要小心檢查，不可做成壞樣子給小孩學。房山區(qū)一對一家庭教育方式分享一個人的眼界與格局，同時影響了子女的人生高低。

    一面也要教兒子。父親要叫兒子尊重母親，母親要教兒子親熱父親。父母同時去教，小孩知道做了壞事，無地可以躲藏，無人可以保護，自然不敢做壞事，父母同時去養(yǎng)，小孩知道父母都是我的大恩人，自然不會親熱這面，疏遠那面，自然變成個孝順兒子?！敝鞈c瀾提出父母共同教育子女的原則，對于中國的家庭教育來說，是非常有現實意義的。中國過去的家庭普遍盛行封建家長制，實行男尊女卑。對于子女來說，父親權力極大，只講嚴厲；母親地位低下，只講寬容。即所謂“父嚴母慈”是也。這在中國家庭教育中是十分普遍的現象，至使子女對父母有親疏輕重之分，教育效果不佳，也是必然的。至今還有父母認為“父嚴母慈”或“母嚴父慈”，一個“唱紅臉”，一個“唱白臉”，這是教育子女成功的“秘訣”。其實恰恰相反，這樣往往導致家庭教育的失敗。正確的態(tài)度是：父母雙方對子女都要有嚴有慈，嚴慈集于一身，每個家長都要做嚴明而慈祥的人。這正是朱慶瀾所主張的。５．劃清界限掌握分寸做父母的，都希望把孩子培養(yǎng)成既活潑又有規(guī)矩的人。但真正能做到不是一件容易的事。朱慶瀾認為，許多父母都分不清活潑同放肆、規(guī)矩與呆板的界限：“活潑好像就是放肆，規(guī)矩好像就是呆板”。一教孩子活潑。

    5、我根本不相信他們說的話是真的6、我控制不了自己的行為。7、他們經常打人，我反感他們。8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。10、他們總拿我跟別的孩子比，我**不愿意聽這些話。11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。12、他們說的話是假話，我才不愛聽！13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不停。14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。15、他們總愛帶一大堆人來家喝酒，吵吵嚷嚷影響我學習，我很反感。16、他們欲上不順心的事總愛拿我出氣，所以我很生氣。17、家長每天看電視聲音太大，影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。這些孩子的話給我們傳遞了一個信息，那就是家長應更多地了解子女，理解孩子，尊重孩子。二、給家長的50條建議1、每天花半個小時和孩子交流。2、不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。3、嚴肅指出孩子的錯誤！注重孩子的品格教育，不需要說教，不需要獎懲，所有的教育都在日常生活里。品格決定命運，童年決定一生。

    家庭教育(親子教育)已變成一個世界性的課題，有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學、緊張***、考試壓力、親子***、離家出走、網絡成癮、**濫用、就業(yè)困惑、性問題、早戀早孕、**墮落、盲目追星、意志渙散、不擅理財、與老人***、自虐**、未成年合法權益、單親(或隔代)教育、團體斗毆、傷害事故、**事件、青少年犯罪等問題，親子情感與行為的困惑日夜嚴重，幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴重挑戰(zhàn)，甚至破壞了社會的安定。家庭教育、學校教育、社會教育三元教育體系，組成了人生的教育系統(tǒng)，社會教育與學校教育開展的非常好，但是家庭教育在中國幾乎是一片空白。新聞網頁微信知乎圖片視頻明醫(yī)英文問問百科更多>>登錄幫助首頁精彩百科知識圖譜城市百科抗戰(zhàn)百科高校百科任務任務中心用戶蜜蜂團領域小組熱詞團公益百科積分商城個人中心添加義項同義詞收藏分享分享到QQ空間新浪微博人人網家庭教育指導師編輯詞條家庭教育（親子教育）已變成一個世界性的課題。父母與子女之間順暢的溝通，這是一個復雜而系統(tǒng)的內容。通州區(qū)中考家庭教育方式

萬望各位望子成龍的父母，在教育子女方面，提高眼界，放大格局。密云區(qū)高考家庭教育方式學習方法

    古今中外，著書立說指導家庭教育的，一般都是文人學者，可在我國民國初年，有一部名為《家庭教育》的專著，卻是出自當時一位**之手，那就是原廣東省**朱慶瀾先生。朱慶瀾是行伍出身，肩負一省之行政重任，為什么要親自撰寫家庭教育著作呢？他在該書的“前言”中說，“中國本是極大極強的國，因何變成這樣全無出色的地位？并非國不好，實在是人不好。天生人人都是好的，所以不好的緣故，都由于自小未曾受過好的教育。照此看來，要把中國變強，非把中國的小孩好好教育起來，中國永無翻身的日子。我做廣東的**，就是廣東一家的家長，家家的小孩，做**都應該幫著教育。只是地方太大，功夫來不及。因此，編寫了一本家庭教育的白話（文），由我捐廉印刷出來，分與大眾。大眾看了這本書，就同對著**說家常話一樣。人人能照這本書教育子弟，能替國家養(yǎng)成好人民，是國家的大福氣，能在家里教成好兒子，就是各家的大福氣了?！边@就是朱慶瀾撰寫、出版該書的初衷?！都彝ソ逃芬粫怯冒自捨膶懗?。文字通俗易懂，語言主動流暢，老幼皆宜，雅俗共賞，有根強的可讀性。關于家庭教育的八個原則１．父母要給孩子“做個樣子”朱慶瀾認為，“家庭教育的根本道理”是父母的以身作則。密云區(qū)高考家庭教育方式學習方法

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