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很好的的二手教材就上青學(xué)漁書

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-05-14

你知道嗎?70%鄉(xiāng)村兒童只擁有11.1%的圖書。

在邢坪村半山腰的小學(xué)里有一間教室,在這間教室里,1本彩色圖畫書,12個(gè)孩子圍著看了3年。

甘肅省會(huì)寧縣楊集鄉(xiāng)邢坪村石岔社柳岔的小學(xué)校進(jìn)行學(xué)校項(xiàng)目走訪時(shí),志愿者們問(wèn)了孩子一個(gè)問(wèn)題。而有一個(gè)8歲的孩子低著頭,小聲地說(shuō)了一句:“我想擁有一本彩色的書。

2019年5月2日,亞馬遜中國(guó)攜手中國(guó)扶貧基金會(huì)、北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院聯(lián)合發(fā)布針對(duì)中西部貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村兒童閱讀報(bào)告。調(diào)查顯示,中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源匱乏,高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。更有超過(guò)36%的兒童一年只讀了不到3本書;形成鮮明對(duì)照的是,2017年《中國(guó)城市兒童閱讀調(diào)研報(bào)告》顯示,城市兒童年均閱讀量在10本以上的占到了64.2%。

截至2019年,在全國(guó)循環(huán)書籍3600萬(wàn)冊(cè),向221所學(xué)校捐贈(zèng)書籍累計(jì)45.2萬(wàn)余冊(cè),為14.35萬(wàn)貧困地區(qū)學(xué)生搭建愛(ài)心圖書室、捐贈(zèng)課外讀物。那些曾經(jīng)被冷落的閑置書籍因?yàn)闈O書公益則成為溫暖貧困山區(qū)孩子精神世界的明燈,為每一個(gè)孩子種下夢(mèng)想,讓貧困地區(qū)的孩子們享有平等獲取知識(shí)的權(quán)利。 構(gòu)建 “漁書+” 模式下的 “學(xué)習(xí)場(chǎng)”。很好的的二手教材就上青學(xué)漁書

因?yàn)檫€沒(méi)確定到書籍多少和終活動(dòng)場(chǎng)地的大小,這次推送想看看有多少同學(xué)可以參加,大家在后臺(tái)留個(gè)言回復(fù)「報(bào)名?自己的學(xué)校」,就可以參與了。如果你有一點(diǎn)點(diǎn)感興趣了,請(qǐng)點(diǎn)個(gè)贊;如果你希望和同學(xué)一起參與閱讀活動(dòng),請(qǐng)分享給他們,讓他們也點(diǎn)個(gè)贊;如果你不一定會(huì)來(lái)參加,麻煩幫忙轉(zhuǎn)發(fā)一下,青學(xué)會(huì)為了你的一次小小的轉(zhuǎn)發(fā)更加努力的。綜合大家的意愿,我們也會(huì)提前準(zhǔn)備一些大家普遍喜愛(ài)的書目,至于活動(dòng)舉辦多久,大家只要愿意參與。我們就有動(dòng)力繼續(xù)舉辦,如果沒(méi)有多少人....那我們只好抱抱頭,互相安慰安慰受傷的小心臟。浙江回收二手教材青學(xué)漁書二手教材正規(guī)交易平臺(tái)回歸初心,將每一本教材都能發(fā)揮它的價(jià)值。

漁書公益推出的“全員環(huán)保閱讀中國(guó)行”公益系列活動(dòng),已經(jīng)走過(guò)了云南、貴州、四川、新疆、廣西、甘肅、江西、河南等偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)。并參與了上海市合作交流辦東西部協(xié)作、對(duì)口支援等國(guó)家性扶貧工作,且通過(guò)上海市青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”辦公室項(xiàng)目,為偏遠(yuǎn)地區(qū)建立愛(ài)心圖書室。漁書致力于做社會(huì)公益的同時(shí),成功服務(wù)上百家企業(yè)搭建環(huán)保型愛(ài)心圖書室,并提供企業(yè)環(huán)保型愛(ài)心圖書室搭建服務(wù),我們具有成熟的運(yùn)作模式,專業(yè)化的服務(wù)流程,公開透明的信息指引,有助于擴(kuò)大企業(yè)品牌影響力,提升公益效率,幫助打造高社會(huì)責(zé)任型企業(yè)。

為了實(shí)現(xiàn)真正的圖書共享,對(duì)于圖書的捐贈(zèng)者們,“青學(xué)漁書”也特別給予了他們?cè)谄脚_(tái)購(gòu)書2折的優(yōu)惠資格;每個(gè)讀者從“青學(xué)漁書”購(gòu)買的圖書在看完后仍能繼續(xù)捐贈(zèng),從而實(shí)現(xiàn)書籍的循環(huán)共享。此外,為了保證每一本書的質(zhì)量,尤其是為了防止盜版圖書的流入,“青學(xué)漁書”的共享圖書室暫時(shí)不支持書友到店進(jìn)行圖書捐贈(zèng)。

如果一本圖書被循環(huán)使用5次,將為社會(huì)節(jié)省下重復(fù)印刷這5本書籍的自然資源。在共享經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物大部分淪為環(huán)境垃圾的大環(huán)境下,“青學(xué)漁書”的圖書環(huán)保循環(huán)模式也是一種新的玩法,它將重新調(diào)動(dòng)起人們閱讀紙質(zhì)書的積極性,讓共享經(jīng)濟(jì)進(jìn)入下一個(gè)進(jìn)階的階段,讓環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)深入民心。促進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)生態(tài)的健康可持續(xù)發(fā)展,從而更好助力經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。 青學(xué)漁書在上海、山西、山東、武漢均有建立線下門店。

教材的循環(huán),意味著減少樹木等資源的消耗,減輕家庭的教育負(fù)擔(dān),減少更多的學(xué)習(xí)成本。比較意外的是還有一些奇葩的觀點(diǎn)認(rèn)為,在每年新教材上投入的數(shù)百億,是培養(yǎng)人才的需要,更是促進(jìn)消費(fèi)的必需。在中小學(xué)里教材中教材使用強(qiáng)度較高,折舊率較大,很多并沒(méi)有循環(huán)使用的條件。所以相對(duì)而言,大學(xué)教材具備更多實(shí)施循環(huán)使用的條件。教材循環(huán)我們能做些什么?實(shí)際上,在一些二手交易平臺(tái)上,學(xué)生所做的學(xué)習(xí)筆記本身就成了交易對(duì)象。下一屆學(xué)生通過(guò)使用“學(xué)長(zhǎng)的教材”,能夠感受學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的傳承,得到正向的激勵(lì),同時(shí)也是對(duì)校園情懷的一種延續(xù)。將循環(huán)書店開進(jìn)校園,直接為校內(nèi)學(xué)生提供便利,促進(jìn)教材循環(huán)。河北二手教材青學(xué)漁書正版正規(guī)

循環(huán)使用一年的教材,可以資助4萬(wàn)所希望小學(xué)。很好的的二手教材就上青學(xué)漁書

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