11月23日，國家cuimian保健咨詢師教師、中國人民大學(xué)法學(xué)院特聘研究員、中國應(yīng)急管理學(xué)會常務(wù)理事方舟老師在壹心理直播了一場主題為“家庭教育是需要技術(shù)的系統(tǒng)工程”。在節(jié)目中，老師分享了“作為家長，該怎么判斷不同年齡孩子心理營養(yǎng)狀態(tài)和家庭心理生態(tài)環(huán)境？”“又該怎么對孩子保有適度的關(guān)注？”等課題，并留下了“為什么說家庭教育是系統(tǒng)工程”的話題。為什么同一個老師，教出不同成績的孩子？為什么有的孩子招人喜歡，有的孩子卻被其他孩子排擠？有人說，這是老師偏心；也有人說，這是孩子先天氣質(zhì)構(gòu)成。這些外在因素不能說沒有可能。另一方面，我們家長的教育對孩子有著什么樣的影響呢？眾所周知，孩子的教育由家庭、社會和學(xué)校構(gòu)成，也需要它們之間形成合力?，F(xiàn)代要點家庭一般由父母和孩子構(gòu)成。家庭教育一般情況下也在父母和孩子之間產(chǎn)生和發(fā)展，一直到家庭自然瓦解，或者產(chǎn)生新的家庭，進(jìn)入新一輪的家庭教育。好的【家庭教育】，能讓孩子健康成長為一個完整的人，并超越父母，成為延續(xù)生命和家庭發(fā)展的內(nèi)動力。父母是孩子的首任老師也是終身老師。古人云，言傳身教。足可見家庭教育的重要性。錯誤家庭教育觀念五：我的工作就是要使我的孩子實現(xiàn)某種結(jié)果。安徽高中家庭教育案例

做事拖拉，沒有主動性，什么都等著大人替他做，這也是很多孩子存在的問題。一部分孩子有早上起不來的現(xiàn)象，冬天更是這樣，鬧鈴什么的根本不管用，基本都是家長過來揪起來的。這本來是他自己的事，而你每天叫他起來他就認(rèn)為你很在乎這件事，他自己就不把這事兒放心上了。時間長了他就忘了這是他自己的事，反而認(rèn)為你應(yīng)該為此事負(fù)責(zé)。偶而有一次你睡過頭了，他自己又沒起來（就等著你叫呢），結(jié)果就遲到了。放學(xué)回家他反而來找你算賬，“你怎么沒叫我，害我被老師罵，在同學(xué)面前丟臉?！彼瓦@樣把自己沒早起的責(zé)任推得一干二凈。面對這種情況，北京蜀三和教育建議您他知道這是他自己的事而不是你的事，他要對此負(fù)責(zé)而不是你。接下來起來起不來都不要管他，不管是被老師罵還是同學(xué)們嘲笑等，這都是他自己選擇要遲到的結(jié)果，讓他意識到要為自己的選擇負(fù)責(zé)。其他方面也是這樣，衣服讓他自己洗，不洗就穿臟的；用過的碗他自己刷，不刷下次用臟的；房間他自己整理，不整理就讓它亂著，反正是他住，他都不介意你著什么急……通過這些生活中這些小事，培養(yǎng)他主動為自己的未來負(fù)責(zé)的意識。海南學(xué)習(xí)家庭教育怎么樣存在即合理，無論你覺得多么匪夷所思每個人做出任何行為在ta自己的體系里都是合理的都是ta自己認(rèn)為正確的。

家庭教育中被接納、被允許，這是每個人與生俱來的渴望，是不分人種，不論國籍，不分年齡的深層次渴望和需求。在關(guān)系里，能給到對方"被接納"的感覺，是決定高質(zhì)量陪伴關(guān)系的重要方面。何為接納？何為允許？很多人以為允許=縱容。其實這是一個概念性的錯誤。接納和允許的真正含義，是建立在相信對方本質(zhì)上沒有惡意的基礎(chǔ)之上的，是建立在接受"每個人都是不完美的"基礎(chǔ)之上的。對于別人那些我們看不慣的行為、舉止，我們首先承認(rèn)并從心里接受，自己的孩子并不完美，自己也不完美，那么焦慮感就會下降很多。親密關(guān)系和親子關(guān)系里常犯的一個錯誤是：我希望你改掉全部的缺點。這背后的潛臺詞是：這樣你就完美了。再往后的額潛臺詞是：完美了就不會因為犯錯而受到懲罰了，你就不會受苦了。初心是好的，但是方向從一開始就錯了。因為真相是：世界從不完美，沒有任何人是完美的。接納不完美，自己的或孩子的（愛人的），是人生成長的一個重要方面。

2010年2月，全國婦聯(lián)教育部等九部門關(guān)于印發(fā)并頒布了《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的通知。突出強調(diào)了規(guī)范家庭教育內(nèi)容，提高家庭教育指導(dǎo)服務(wù)科學(xué)性、針對性和實效性。長期以來，親子關(guān)系、親子教育、家庭關(guān)系等服務(wù)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足社會的巨大需求?！坝H子療愈師”專業(yè)人才不可或缺，而“親子療愈督導(dǎo)師”更少之又少，未來三年擁有巨大的市場需求。北京蜀三和教育咨詢有限公司關(guān)于“親子療愈師”、“身心療愈師”系列項目，在2021年5月，經(jīng)“中國商業(yè)聯(lián)合會”、“中商職鑒”審核并通過，在全國范圍內(nèi)只此一家開展，并獲得該項目專業(yè)能力的培訓(xùn)及證書考評工作?！坝H子療愈督導(dǎo)師”是通過專業(yè)技能對親子療愈人員進(jìn)行“導(dǎo)心”、“導(dǎo)學(xué)”、“導(dǎo)技”的教學(xué)，把控教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)設(shè)置，以期使親子療愈人員的工作水平有所提高；并從思想、學(xué)習(xí)、科研、心理及專業(yè)技術(shù)等方面指導(dǎo)、輔導(dǎo)與督導(dǎo)親子療愈人員提升個人境界和工作技能的專業(yè)人員。對于幼小的孩子來說，健康的家庭氛圍、和諧的親子關(guān)系比學(xué)習(xí)知識更重要，關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教育更重要。

從家庭的生活功能和作用看，家庭是人們生存生活的地方，是一個人生存、成長、發(fā)展的基礎(chǔ)；從家庭的社會功能和作用看，家庭是社會首要基本的組織單位，是聯(lián)通個人與社會的紐帶和橋梁，是一個人從生物人成長為社會人的基礎(chǔ)；從家庭的教育功能和作用看，家庭是人的思想成熟、精神成長、價值觀形成的基礎(chǔ)。正是從這個意義上說，家庭是人生的首要所學(xué)校，人的品德、道德教化的首要課。因此，圍繞社會主義——92重點價值觀構(gòu)建家庭文化，營造文明、和諧、健康的家庭生活，加強家庭教育，對于青少年健康成長具有重要意義。人類的文明進(jìn)步從家庭開啟，家風(fēng)是家庭文化的標(biāo)志，是中華厲害傳統(tǒng)文化與家庭精神文化追求的融合，其重點是家庭價值觀，是影響一個人成長的文化基礎(chǔ)。家庭教育中父母要掌握科學(xué)精神心理學(xué)知識，懂孩子的心理活動規(guī)律走進(jìn)孩子的內(nèi)心與他們建立親密的親子關(guān)系。安徽高中家庭教育案例

中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。安徽高中家庭教育案例

優(yōu)化家庭教育，身心禪，心理，身體，簡單地說就是為了教育，改造數(shù)學(xué)，或者說優(yōu)化數(shù)學(xué)。我們把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃，核桃美味而且富有營養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育就是研究怎么砸核桃，吃核桃一次不能吃太多，吃多了不消化，不能吃得太少，吃少了沒營養(yǎng)這個就是家庭教育，身心禪，心理，身體研究的。據(jù)統(tǒng)計，2018年已經(jīng)處于飛速發(fā)展的有限責(zé)任公司（自然）教育類企業(yè)已經(jīng)有12家，其中7家掛牌港交所，5家登陸美股。然而，就在有限責(zé)任公司（自然）教育類企業(yè)井噴之際，監(jiān)管政策的趨嚴(yán)使得相關(guān)企業(yè)密集上市的腳步迅速放緩。重要的是，家庭教育，身心禪，心理，身體應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回想。機(jī)械學(xué)習(xí)沒有任何價值，優(yōu)異的培訓(xùn)老師應(yīng)該有塑造學(xué)生良好知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，在教會知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。只有如此，才能切實幫學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，家庭教育，身心禪，心理，身體才能走向發(fā)展的未來。應(yīng)對這樣的趨勢，服務(wù)型也從單一的信息化服務(wù)優(yōu)化為教育的產(chǎn)業(yè)平臺入口。據(jù)了解，目前，整個服務(wù)型教育市場呈現(xiàn)大市場、大機(jī)會、大競爭、大資本、大創(chuàng)新和大融合的深度姿態(tài)。安徽高中家庭教育案例

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