9.每次換發(fā)球,發(fā)球方必須退到。若發(fā)球方?jīng)]有退到二分線后或發(fā)球時踩線,此次發(fā)球不算并換發(fā)球。不允許未退回二分線后而直接投藍。如果對方欲在未退回二分線之前就投籃而我方隊員因此犯規(guī),則犯規(guī)不算,且由我方發(fā)球。10.在比賽前,對方派一名隊員檢查比賽球,還應(yīng)把球傳給隊友也檢查,雙方檢查完后方可開始比賽。11.所有犯規(guī)(7次以下)或球出界,到中場發(fā)球區(qū)發(fā)球。12.二分球:與專業(yè)比賽中三分球相似,在,投籃隊員的兩只腳必須完全在二分線之后,二分線內(nèi)投中算一分。裁判、監(jiān)測員有終裁決權(quán)。13.如果失敗組在決賽中戰(zhàn)勝勝利組,休息15分鐘后再打一場決出。14.參賽隊將根據(jù)報名時的個人信息被分至合適的小組,大賽組委會應(yīng)盡比較大努力把每支參賽隊分至水平合適的小組中,但難免在水平、年齡及身體方面會出現(xiàn)偏差,參賽隊應(yīng)予以理解?;@球斗牛知識二:斗牛比賽時間1.每隊有3分鐘賽前熱身活動時間,如一方遲到15分鐘以上,則判該隊棄權(quán),對方獲勝。2.每場比賽中,一隊先打到12分并對方2分以上則為勝方,以20分鐘為限。3.比賽時,實行“30秒”制。會有比賽監(jiān)測員記錄時間。如一方在30秒內(nèi)未投籃,監(jiān)測員會作提示,超過30秒未投籃,則換發(fā)球有一方罰球時。
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都不允許持球不傳或不罰球。如有此情況發(fā)生,比賽會停鐘,等在界內(nèi)重新發(fā)球后再繼續(xù)計時。4.每隊各有兩次45秒的暫停,暫停時不停鐘,三分鐘會停鐘。5.打到20分鐘,以比分高的隊伍為勝方,若為平局,則再打加時賽,先得分的一方為勝方?;@球斗牛知識三:斗比比賽場地1.籃板的上沿、兩邊、下沿為場內(nèi)物;支撐籃板的金屬杠為場外物。2.各賽場都有各自界線,可由裁判、監(jiān)測員檢查?;@球斗牛知識四:斗牛犯規(guī)及爭議1.任何有對裁判不尊敬行為的隊員將被停賽。場地監(jiān)測員是志原的,他們是你的朋友,不是裁判,但他們慷慨地志愿作比賽計分員和監(jiān)測員,如隊員對監(jiān)測員有不尊敬的行為,也將被停賽。2.隊長他所在的參賽隊伍,而非所有隊員,如有任何爭議,賽場管理人員會來解決,請不要對計分牌上的成績有任何反對意見,這將毫無作用。比賽監(jiān)測員、裁判、管理員對比賽有終裁決權(quán),爭議解決后比賽繼續(xù),由此爭議將不再重提。在解決爭議時,比賽將不停鐘,除非在比賽3分鐘才停鐘。3.如在比賽過程中,有爭球,則由防守方發(fā)球。4.裁判將判決所有犯規(guī),比賽監(jiān)測員將記錄所有的犯規(guī)。前6次犯規(guī)時,將由被犯規(guī)的隊至中場發(fā)球,第7次犯規(guī)以后,被犯規(guī)的隊員可罰球一次。
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從而使籃球運動內(nèi)容結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)化、獨特化、多元化。多變綜合性籃球運動是在動態(tài)中發(fā)展進化,由低級至高級,不斷創(chuàng)新發(fā)展,已成為一項綜合競技藝術(shù),從而使籃球比賽過程較其他球類復(fù)雜,技術(shù)動作繁多,戰(zhàn)術(shù)陣形多樣,明星隊員掌握與創(chuàng)造性地運用籃球技術(shù)巧妙配合已達到技藝化、藝術(shù)化的程度,促使籃球比賽的過程充滿生氣和活力,而圍繞空間瞬時變化開展的爭奪,反映出個體單兵作戰(zhàn)與協(xié)同集體配合相結(jié)合;空間攻守與地面攻守相結(jié)合;空間與時間相結(jié)合;拼抗性與計謀性、技藝性相結(jié)合,由此綜合顯示出世界各強隊主體型的、各種類別的多變性攻守風(fēng)格形式和打法特點。為此,在比賽中千變?nèi)f化的情況下以不變應(yīng)萬變,掌握自主變化的主動權(quán)去擾亂對手,就能從變中贏得主動,從而也使比賽更為精彩,扣人心弦,體現(xiàn)出競爭過程的懸念貫穿始終,更具獨特的戲劇性和觀賞性。啟示、教育籃球運動普及于世界眾多的國家與地區(qū),不僅是一項開展、相當有**性和特殊社會影響的體育項目,而且已經(jīng)是全球性的社會文化、體育學(xué)科門類和現(xiàn)代人類社會活動的一種形式。由于籃球競賽和各種籃球活動過程中給人以各種心理、生理和日常生活修養(yǎng)的啟示,從而充滿著教育因素的豐富內(nèi)容。因此。
3.必須改變過去采用瑞典、法國、德國式枯燥的訓(xùn)練方法。使不同年齡、性別的人都能參加這項運動,它特別能吸引青年們參加。早的籃球是使用裝桃子的竹筐,懸掛在健身房兩側(cè)的欄桿上,離地面10英呎,用足球作比賽用球,投球入籃得1分,每次球投中后要登上梯子把球取出來,再重新開始比賽。1893年才以帶網(wǎng)的鐵籃圈代替竹筐。早的籃球場地與參加活動的人數(shù)也沒有統(tǒng)一的規(guī)定,隊員沒有固定的區(qū)域和固定的人數(shù),只規(guī)定雙方參加比賽的人數(shù)必須相等。比賽開始時,雙方隊員跑向場中搶球,持球隊員可以抱球跑到籃下投籃。比賽在兩個15分鐘內(nèi)進行,中間休息5分鐘,結(jié)果以投中球多的一隊為勝。如果平局,經(jīng)雙方隊長同意,比賽可以延至誰先命中一球為止。為了防止粗野動作和抱球跑等現(xiàn)象的出現(xiàn),1892年由奈史密斯編寫了《青年會籃球規(guī)則》,內(nèi)容歸納為五項原則十三條規(guī)則。五項原則是:(一)采用不大的、輕的可用手控制的球;(二)不準持球跑;(三)嚴格限制隊員之間的身體接觸;(四)球籃安裝在高處,應(yīng)該是水平面;(五)任何時候都不限制兩個隊的任何隊員獲得正處于比賽過程中的球。十三條規(guī)定是:(一)可用單、雙手向任何方向扔球。(二)可用單、雙手向任何方向拍球。
對于籃球來說,只有玩多了才能找到一定的球感。
在籃球場上,籃板要用整塊適宜的透明材料(比較好具有適當韌度的安全玻璃)建造。籃板的尺寸應(yīng)是橫寬,豎高?;@板上的所有線條應(yīng)按下述要求畫出:1、如果籃板是透明的,用白色。2、在所有其它的情況中用黑色。3、寬度5厘米?;@板的前面須平整,籃板要按下述要求牢固地安置:1、在球場兩端,與地面成直角,平行于端線。2、籃板前面的垂直線延伸至地面,與地面的接觸點落在與端線成直角的假想線上,此點距離端線內(nèi)沿中點?;@板支撐應(yīng)按下述要求:1、籃板支撐構(gòu)架(包括包扎物)的前面應(yīng)距端線外沿至少2米。構(gòu)架與背景相比應(yīng)顏色鮮明,以便它對隊員是清晰可見的。2、籃板支撐應(yīng)與地板固結(jié)致使它不能移動。3、籃板后的任何籃板支撐應(yīng)在其下表面給予包扎,從板面起包扎距離為1.20米。4、包扎物的小厚度應(yīng)為5厘米,并且密度應(yīng)和在籃板上包扎物的相同。5、所有籃板支撐構(gòu)架必須有一個在面向球場的表面上被完全包扎的基座,其包扎高度從地面起少。包扎物的小厚度應(yīng)為10厘米。 山東臨沂籃球比賽場地租賃 。正規(guī)少兒籃球培訓(xùn)班
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并提高身體素質(zhì),掌握籃球技能豐富同學(xué)的假期生活?;@球培訓(xùn)班的舉辦有利于進一步提升營員的籃球運動水平,切實提高學(xué)生體質(zhì),進一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣,并在籃球?qū)W習(xí)的同時,提高英語學(xué)習(xí)能力,為不斷深化體教結(jié)合,大力推動青少年籃球運動發(fā)展,充實籃球后備力量,起到了積極的推動作用?;@球培訓(xùn)班益處編輯籃球運動對生長發(fā)育期的孩子更能促進身高增長,增強肺活量,增強肌肉力量,提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性,改善視力等多種益處?;@球培訓(xùn)班教學(xué)特色編輯籃球運動是一項集游戲性、集體性、對抗性、觀賞性及實用性為一身的體育運動,成為人們關(guān)注并參與的優(yōu)先。越來越多的青少年也因為對籃球的執(zhí)著與熱愛,登上了籃球這個夢想的展臺。青少年時期是開發(fā)天分和挖掘潛力的黃金時機,也是身體增長和練好籃球基本功的佳時期。進行籃球運動不能使孩子增強體質(zhì),加快身高的生長,還能余釋放孩子緊張繁重的學(xué)業(yè)壓力,活躍大腦,提高學(xué)習(xí)效率;更能增長團結(jié)孩子團結(jié)合作,頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。以青少年未來發(fā)展,增強青少年身體素質(zhì)的同時,更好的培養(yǎng)青少年對籃球運動的認識,提高技戰(zhàn)術(shù)水平。臨沂正規(guī)少兒籃球訓(xùn)練
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