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退休生活規(guī)劃的分歧：55歲的李先生和妻子張女士都已退休，李先生渴望過(guò)上悠閑的田園生活，打算回到鄉(xiāng)下老家，種種菜、養(yǎng)養(yǎng)花。而張女士卻向往豐富多彩的城市退休生活，想?yún)⒓痈鞣N老年社團(tuán)，學(xué)習(xí)新技能。兩人為此爭(zhēng)吵不斷，關(guān)系愈發(fā)緊張。他們來(lái)到澤沃心理平臺(tái)，通過(guò)Olson婚...

不穩(wěn)定人格引發(fā)的危機(jī):小孫在愛(ài)情人格穩(wěn)定性上得分較低。他和男友相處時(shí)，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒失控。一次約會(huì)時(shí)，男友因?yàn)槎萝?chē)遲到了半小時(shí)，小孫當(dāng)場(chǎng)大發(fā)雷霆，甚至提出分手。冷靜下來(lái)后，小孫后悔不已，找到情感挽回咨詢師求助。咨詢師通過(guò)澤沃心理平臺(tái)的測(cè)試分析了小孫的人...

《精細(xì)評(píng)估學(xué)習(xí)疲勞：澤沃心理量表》準(zhǔn)確了解學(xué)習(xí)疲勞狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。澤沃心理平臺(tái)，由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，其學(xué)習(xí)疲勞度自測(cè)量表，能夠精細(xì)評(píng)估學(xué)習(xí)疲勞。量表從學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的影響、心理壓力對(duì)學(xué)習(xí)的干擾等方面，對(duì)學(xué)習(xí)疲勞進(jìn)行細(xì)致評(píng)估，給出專(zhuān)業(yè)分析...

小悠提升學(xué)習(xí)耐力：澤沃心理平臺(tái)的LFS學(xué)習(xí)疲勞度自測(cè)量表，通過(guò)對(duì)多種疲勞癥狀的評(píng)估，助力學(xué)生提升學(xué)習(xí)耐力。小悠參加了學(xué)科競(jìng)賽集訓(xùn)，強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和密集的訓(xùn)練讓她在學(xué)習(xí)后期感到力不從心，身體和精神都很疲憊，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。在集訓(xùn)老師的介紹下，小悠在澤沃心理平臺(tái)...

《MBTI 測(cè)試：澤沃心理幫你錨定職業(yè)方向》在職業(yè)的茫茫大海中，你是否時(shí)常感到迷茫，不知該駛向何方？澤沃心理平臺(tái)，由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司匠心打造，為你帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的 MBTI 職業(yè)性格測(cè)試量表，助你精細(xì)錨定職業(yè)方向。MBTI 量表通過(guò)對(duì)個(gè)人性格偏好的細(xì)致剖析...

《兒童學(xué)習(xí)能力評(píng)估：澤沃心理量表助力》準(zhǔn)確評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)能力，是幫助孩子提升學(xué)習(xí)效果的重要前提。澤沃心理平臺(tái)，由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，其兒童學(xué)習(xí)能力綜合測(cè)試量表，為學(xué)習(xí)能力評(píng)估提供專(zhuān)業(yè)助力。量表從多個(gè)維度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行量化評(píng)估，讓學(xué)習(xí)能力的優(yōu)劣一...

借助愛(ài)情人格測(cè)試，重鑄溝通和諧旋律：25歲的逸飛和女友在戀愛(ài)中，溝通問(wèn)題導(dǎo)致他們的關(guān)系變得緊張。逸飛覺(jué)得女友太任性，女友則認(rèn)為逸飛不理解自己。在朋友的介紹下，他們來(lái)到澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行愛(ài)情人格測(cè)試。逸飛的測(cè)試結(jié)果顯示他在聰慧性和有恒性上得分較高，思維理性，做事有...

過(guò)度緊張引發(fā)的家庭矛盾：趙奶奶幫忙照顧孫子軒軒，緊張性很強(qiáng)，對(duì)軒軒生活學(xué)習(xí)各方面都過(guò)分緊張。軒軒吃飯時(shí)，她不停夾菜，要求必須吃完；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她坐在旁邊監(jiān)督，出錯(cuò)就責(zé)備。軒軒考試沒(méi)考好，她緊張得睡不著，第二天就報(bào)了好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，全然不顧軒軒意愿。軒軒倍感壓抑，和...

《中學(xué)生心理發(fā)展地圖：澤沃心理平臺(tái)專(zhuān)業(yè)量表導(dǎo)航青春》青春期的心理發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航！澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，推出專(zhuān)業(yè)的中學(xué)生心理健康量表，幫助家長(zhǎng)和老師科學(xué)把握青少年的心理發(fā)展軌跡。該量表基于發(fā)展心理學(xué)理論，能夠評(píng)估青少年的認(rèn)知發(fā)展、情緒管理...

轉(zhuǎn)學(xué)后參加新班級(jí)活動(dòng)的適應(yīng)：心理適應(yīng)性量表可以幫助人們了解自身在各種情境下的適應(yīng)能力。小晨轉(zhuǎn)學(xué)后，面對(duì)新班級(jí)組織的各類(lèi)活動(dòng)。身體上，新學(xué)校不同的課間活動(dòng)和體育課內(nèi)容，讓他需要重新適應(yīng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；陌生的班級(jí)氛圍和同學(xué)，在參與活動(dòng)時(shí)他有些放不開(kāi)；班級(jí)中的一些比賽和評(píng)...

增強(qiáng)溝通，重塑信任：35歲的凱倫和丈夫因丈夫與客戶的曖昧關(guān)系而陷入婚姻危機(jī)。凱倫發(fā)現(xiàn)丈夫經(jīng)常與一位女性客戶聊微信到深夜，言語(yǔ)間充滿親昵，這讓她對(duì)丈夫的信任崩塌，兩人爭(zhēng)吵不斷。通過(guò)澤沃心理平臺(tái)的測(cè)試，Olson婚姻測(cè)試顯示“信任”和“一致性”因子得分低。愛(ài)情人格...

情緒引發(fā)的連鎖反應(yīng)：量表中的情緒態(tài)度因子，對(duì)中學(xué)生的心理健康起著關(guān)鍵作用，不良情緒可能引發(fā)一系列軀體化反應(yīng)。曉萱是個(gè)多愁善感的女孩，近期因一些小事陷入持續(xù)的低落情緒中，常常感到無(wú)助和沮喪。這種消極情緒不僅讓她對(duì)學(xué)習(xí)和社交失去興趣，還導(dǎo)致她頻繁出現(xiàn)食欲不振、身體...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;張峰和兒子：電競(jìng)愛(ài)好矛盾>》張峰：陳咨詢師，兒子癡迷電競(jìng)，夢(mèng)想成為職業(yè)選手，我覺(jué)得不切實(shí)際，為此我們經(jīng)常爭(zhēng)吵，關(guān)系越來(lái)越僵。陳咨詢師：張峰，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS ...

《依琳與宇軒的飲食習(xí)慣不同》依琳：宇軒，我發(fā)現(xiàn)咱倆飲食習(xí)慣差別太大了，我喜歡清淡，你卻口味偏重，做飯都不知道怎么做，這可怎么辦？宇軒：依琳，別愁，咱去澤沃心理平臺(tái)做 “愛(ài)情關(guān)系和適度評(píng)定量表”，看看怎么協(xié)調(diào)飲食習(xí)慣。@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)...

《人際關(guān)系綜合診斷量表：剖析關(guān)系癥結(jié)，澤沃心理幫你修復(fù)同事關(guān)系裂痕》同事之間矛盾重重，關(guān)系出現(xiàn)裂痕？澤沃心理平臺(tái)的人際關(guān)系綜合診斷量表，由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，能深入剖析關(guān)系癥結(jié)，幫你修復(fù)職場(chǎng)人際關(guān)系。該量表從人際沖tu、信任程度、合作默契等多個(gè)層面進(jìn)...

《壓力管理第一步：澤沃心理量表幫你建立壓力自知》有效管理壓力的第一步，是了解自己的壓力狀況。澤沃心理平臺(tái)（由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)）的專(zhuān)業(yè)心理壓力自測(cè)量表，通過(guò)科學(xué)的評(píng)估體系，幫助你建立清晰的壓力自知。這個(gè)基于自我覺(jué)察理論研發(fā)的工具，能讓你客觀認(rèn)識(shí)自己的...

《<初中生升學(xué)焦慮破除：咨詢師借量表巧妙應(yīng)對(duì)>》中考的壓力，讓許多初中生不堪重負(fù)，產(chǎn)生上課分心、和父母爭(zhēng)吵等問(wèn)題。澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司精心打造，咨詢師依托專(zhuān)業(yè) Sarson 考試焦慮量表，精細(xì)定位學(xué)生的焦慮根源，提供個(gè)性化心理輔導(dǎo)。當(dāng)咨詢師拿...

《澤沃心理平臺(tái)：科學(xué)評(píng)估心理壓力，專(zhuān)業(yè)提升應(yīng)對(duì)能力》適度的壓力管理是保持心理健康的關(guān)鍵。澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，推出專(zhuān)業(yè)的心理壓力自測(cè)量表，幫助個(gè)體全方面了解自身的壓力狀況。該量表基于健康心理學(xué)理論，從壓力來(lái)源、壓力反應(yīng)、應(yīng)對(duì)策略等6個(gè)維度...

情感的迷失：41歲的馬強(qiáng)和妻子劉穎結(jié)婚13年，馬強(qiáng)在一次旅行中結(jié)識(shí)了導(dǎo)游小周，小周的熱情開(kāi)朗讓馬強(qiáng)陷入婚外戀。劉穎發(fā)現(xiàn)后，在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行測(cè)評(píng)。通過(guò)愛(ài)情人格測(cè)試和對(duì)小周的了解發(fā)現(xiàn)，小周是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)和刺激的人，她對(duì)馬強(qiáng)的感情更多是出于旅行中的激情和新鮮感；而...

親子沖tu引發(fā)的焦慮：情緒態(tài)度因子可以反映中學(xué)生在家庭關(guān)系中的情緒狀態(tài)?？∮钸M(jìn)入青春期后，和父母的矛盾日益增多。每次爭(zhēng)吵后，他都會(huì)陷入憤怒和委屈的情緒中，一整天都無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，還時(shí)常感到頭疼。在澤沃心理平臺(tái)做了中學(xué)生焦慮自評(píng)量表測(cè)試，他發(fā)現(xiàn)自己在情緒態(tài)度因...

人力資源專(zhuān)員的轉(zhuǎn)型焦慮與應(yīng)對(duì)：42歲的孫女士是人力資源專(zhuān)員，公司發(fā)展讓她有機(jī)會(huì)晉升為人力資源經(jīng)理。但對(duì)新職責(zé)的恐懼，使她焦慮不安，擔(dān)心無(wú)法勝任，陷入抑郁情緒。在澤沃心理平臺(tái)，咨詢師通過(guò)SDS抑郁測(cè)試量表，確定她有輕度抑郁。SAS焦慮測(cè)試量表顯示她焦慮水平高，卡...

《澤沃心理測(cè)評(píng)：緩解情侶因工作壓力引發(fā)的情緒矛盾》強(qiáng)度的工作壓力，讓雙方在相處時(shí)情緒暴躁、矛盾頻發(fā)？澤沃心理平臺(tái)，由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，通過(guò)情感安全感測(cè)試量表、愛(ài)情關(guān)系和諧度評(píng)定量表等專(zhuān)業(yè)量表，緩解矛盾。情感安全感測(cè)試量表測(cè)量工作壓力對(duì)情感安全感的沖...

《數(shù)據(jù)背后的故事：澤沃心理測(cè)評(píng)如何讓咨詢更精細(xì)》在接觸澤沃心理平臺(tái)之前，我從未想過(guò)數(shù)據(jù)可以如此生動(dòng)地講述一個(gè)人的心理故事。這套由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，徹底改變了我對(duì)心理評(píng)估的看法。有位來(lái)訪者小趙，長(zhǎng)期受焦慮困擾卻找不到誘因。通過(guò)澤沃心理的壓力...

《從"抗拒改變"到"擁抱變化"？專(zhuān)業(yè)量表助您提升心理適應(yīng)性》面對(duì)新環(huán)境、新挑戰(zhàn)時(shí)，您是屬于快速適應(yīng)型還是需要較長(zhǎng)時(shí)間調(diào)整？澤沃心理平臺(tái)（由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)）的專(zhuān)業(yè)心理適應(yīng)性量表，能準(zhǔn)確評(píng)估您的適應(yīng)能力特點(diǎn)。這個(gè)基于人格心理學(xué)研究的評(píng)估工具，通過(guò)多維...

創(chuàng)業(yè)瓶頸的 “逆襲突破”：在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的李明，公司在經(jīng)歷了初期的快速發(fā)展后，陷入了瓶頸期。業(yè)務(wù)增長(zhǎng)停滯，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾頻發(fā)，資金壓力也越來(lái)越大。李明感到焦慮和迷茫，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)決策產(chǎn)生了懷疑。在朋友的介紹下，他找到了專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師。咨詢師運(yùn)用澤沃心理平臺(tái)，...

信任重塑，源于澤沃平臺(tái)：趙老師曾經(jīng)是一名教師，轉(zhuǎn)行做心理咨詢后，一直沒(méi)有取得人社部門(mén)的資格證。在咨詢過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)很多客戶對(duì)他的專(zhuān)業(yè)背景存在疑慮，導(dǎo)致咨詢效果也受到影響。趙老師感到很無(wú)奈，不知道該如何證明自己的能力。一次線上學(xué)習(xí)中，趙老師了解到澤沃心理平臺(tái)。他...

《澤沃心理測(cè)評(píng)：破除情感攀比帶來(lái)的幸福迷障》看到他人甜蜜的愛(ài)情，不自覺(jué)地與自己的感情比較，陷入焦慮與不滿？澤沃心理平臺(tái)，依托上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司的專(zhuān)業(yè)力量，運(yùn)用愛(ài)情態(tài)度傾向自評(píng)量表、戀愛(ài)心理成熟度測(cè)試量表等專(zhuān)業(yè)量表，破除迷障。愛(ài)情態(tài)度傾向自評(píng)量表剖析攀比心...

《<嘉樂(lè)和雨桐：平息茶水間沖tu余波>》嘉樂(lè)：雨桐，昨天在茶水間，我和同事因?yàn)橐稽c(diǎn)小事起了沖tu，現(xiàn)在見(jiàn)面都很尷尬，這后續(xù)該怎么處理呀？雨桐：嘉樂(lè)，別為此困擾。咱們?nèi)晌中睦砥脚_(tái)，做人際關(guān)系綜合診斷量表和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，找找化解尷尬、修復(fù)關(guān)系的辦法。...

《SCL90+SAS聯(lián)合測(cè)評(píng)：教師心理健康的雙重保障》澤沃心理平臺(tái)創(chuàng)新性地推出SCL90癥狀量表與SAS焦慮量表的聯(lián)合測(cè)評(píng)方案。由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)的這一專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，能夠全方面評(píng)估教師的心理健康狀況和焦慮水平。平臺(tái)心理咨詢師通過(guò)交叉分析兩份測(cè)評(píng)報(bào)告...

穿透表象，擁抱理解：嘉怡和丈夫覺(jué)得彼此已經(jīng)非常熟悉，對(duì)方的一舉一動(dòng)都在自己的掌握之中。然而，生活中不斷出現(xiàn)的矛盾卻讓他們開(kāi)始反思這段婚姻。在澤沃心理平臺(tái)，他們進(jìn)行了愛(ài)情人格測(cè)試和婚姻滿意度調(diào)查問(wèn)卷。愛(ài)情人格測(cè)試的結(jié)果顯示，嘉怡是一個(gè)細(xì)心體貼的人，總是默默地為家...