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這顯然屬于他所劃分的“附庸美”而非“純粹美”。我們所討論的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)就屬于此列?！案接姑馈鄙婕八囆g(shù)與自然的關(guān)系，康德著墨較多，總體觀點(diǎn)是承襲西學(xué)之摹仿論傳統(tǒng)，認(rèn)為“美的藝術(shù)”之所以成為藝術(shù)，在于她好像自然而又無(wú)人為造作斧痕。就此而言，書(shū)藝與康德所討論的“美的藝術(shù)”，特別是與繪畫(huà)等一般圖像藝術(shù)就有很大不同：繪畫(huà)等一般圖像藝術(shù)對(duì)自然的摹仿是基于可見(jiàn)的世界，是可見(jiàn)世界的視覺(jué)再現(xiàn)；而書(shū)藝所使用的文字，從其走向成熟那天起就開(kāi)始超越象形，愈來(lái)愈抽象化。超越象形就是超越自然、超越摹仿，愈來(lái)愈抽象就是愈來(lái)愈游離自然、與自然觀相分道揚(yáng)鑣。古人的書(shū)藝評(píng)論習(xí)慣于拿自然說(shuō)事，諸如“高山墜石”“百鈞弩發(fā)”“千里陣...

圖片來(lái)自撰文|朱青生（北京大學(xué)藝術(shù)史教授，國(guó)際藝術(shù)史學(xué)會(huì)**，德國(guó)考古學(xué)院通訊院士）●●●隨著全國(guó)高考?jí)m埃落定，各高校進(jìn)入有條不紊的開(kāi)學(xué)階段，專(zhuān)業(yè)的招生工作作為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題雖然過(guò)去，但是引發(fā)的問(wèn)題并沒(méi)有過(guò)去。今年與往年宣傳高考“狀元”的情況不同，專(zhuān)業(yè)選擇成為了熱點(diǎn)。湖南耒陽(yáng)留守女孩鐘芳蓉以?xún)?yōu)異成績(jī)，自主選擇報(bào)考北京大學(xué)“冷門(mén)”的考古學(xué)專(zhuān)業(yè)（鐘芳蓉同學(xué)視為榜樣的樊錦詩(shī)老師所研究的敦煌壁畫(huà)，在國(guó)際上被歸到藝術(shù)史，因?yàn)樗饕皇前l(fā)掘，而是對(duì)形象和現(xiàn)象的研究）；以及日前山東德州考生矯欣宇被清華大學(xué)藝術(shù)史論專(zhuān)業(yè)錄取等新聞，不*在媒體平臺(tái)引發(fā)了社會(huì)各界的熱議，也讓考古和藝術(shù)史這樣貌似象牙塔內(nèi)...

”書(shū)像及其書(shū)意與所書(shū)之文的這一血肉聯(lián)系，在本質(zhì)上決定了書(shū)藝和繪畫(huà)的根本不同，盡管它們都是圖像藝術(shù)，盡管它們都是筆墨造像。用梅洛-龐蒂的話來(lái)說(shuō)，后者不過(guò)是一層“存在的薄皮”。所謂“存在的薄皮”，意味著繪畫(huà)之畫(huà)意止于“皮相之見(jiàn)”，游離“皮相”的一切解讀和見(jiàn)解都不屬于畫(huà)之本體，只能充任“皮相”的主觀演繹。書(shū)藝圖像則完全不同，它是存在的本根、存在的所有，因?yàn)樗褂玫挠|媒是文字，文字所表現(xiàn)的是語(yǔ)言，而“語(yǔ)言乃是家園。我們依靠不斷穿越此家園而到達(dá)所是”。也就是說(shuō)，當(dāng)我們觀賞書(shū)藝圖像時(shí)，并不**止于書(shū)像表面，所書(shū)作品的文意也會(huì)被“看”到，盡管此時(shí)的字像屈從于書(shū)像、文意被書(shū)意遮蔽得模糊不清。這就是語(yǔ)言...

“象形”也是“象義”（“形”之“義”）。這就是前文所說(shuō)的能指和所指的關(guān)系直接導(dǎo)致了文字之形、義關(guān)系，因?yàn)楹笳呤乔罢叩捻樠雍蛡鲗?dǎo)，前者作為母體孕育了后者并且隱匿在了后者的肉身中。文字正是在這一意義上充任了語(yǔ)言能指的替代品。這樣，我們?cè)谡Z(yǔ)象、字像和書(shū)像三者之間，也就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)合乎邏輯的關(guān)聯(lián)：前者依次延異為后者，后者依次本源于并賡續(xù)了前者。前者延異為后者是一種本體性傳導(dǎo)，意味著前者隱匿在了后者的肉身中，從而使“書(shū)者，如也”成為可能。語(yǔ)象之所以傳導(dǎo)為字像，然后再藝術(shù)化為書(shū)像，蓋因它們的異質(zhì)同構(gòu)；而語(yǔ)象、字像和書(shū)像的異質(zhì)同構(gòu)及其順次延異，恰恰驗(yàn)證了“相似性”乃所有圖像的表意原則，不可見(jiàn)的“語(yǔ)象”...

**重要的表征是其不可重復(fù)性?！犊滴踝值洹肥珍?7035字，一字一形，而同音字、多音字和多義字則很常見(jiàn)，說(shuō)明漢字作為漢語(yǔ)的表現(xiàn)，“形”在其三維結(jié)構(gòu)中**具區(qū)分性和別異性，“知分理之可相別異也”，區(qū)分性和別異性恰恰是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的表征?；谶@一理由，可將漢字看作漢語(yǔ)的完美代碼。漢字的區(qū)分性和別異性主要表征為字形（即“字像”，下同）之不可隨性變異。具體來(lái)說(shuō)，如果排除基于約定俗成的簡(jiǎn)化、草化和個(gè)性化，那么，漢字之“形”在理論上是不可以隨性變異的，否則就有可能認(rèn)不出是這個(gè)字了。這就是它和繪畫(huà)不同的地方：同一處“田野”景觀，可以有很多種畫(huà)法，不同的角度、構(gòu)圖、色彩、光線可以畫(huà)出不同的風(fēng)景；但是，“田...

近期，世界上**大的燈光藝術(shù)節(jié)之一，悉尼燈光藝術(shù)節(jié)確定在今年的8月份回歸。這個(gè)消息可謂是****，直接讓全世界的燈光藝術(shù)家開(kāi)始興奮并期待。作為觀眾，小印也是十分的期待，非常希望今年依然有中國(guó)藝術(shù)家參加，展出**的燈光藝術(shù)作品。不過(guò)說(shuō)起燈光藝術(shù)，可能大家會(huì)認(rèn)為，這么一個(gè)平常的存在，還能做成藝術(shù)？但，燈光藝術(shù)不止是藝術(shù)界非常美麗的一種藝術(shù)表達(dá)，還是一種可以直接點(diǎn)爆一座城市“藝術(shù)”形式。那燈光藝術(shù)，到底是什么樣的呢，往下小印和大家一起看。虛幻與現(xiàn)實(shí)，“氛圍感”藝術(shù)？之前，小印和大家聊過(guò)什么是裝置藝術(shù)。而燈光藝術(shù)呢，其實(shí)是裝置藝術(shù)的“分支”。但，現(xiàn)在的燈光藝術(shù)已經(jīng)成為了一個(gè)**的藝術(shù)流派。與其...

六、名校眾多此外這里還有數(shù)量不少的名校，不僅排名靠前含金量高，而且人文關(guān)懷也做的很好，在這里學(xué)習(xí)可以享受很不錯(cuò)的氛圍，大家的學(xué)習(xí)基本上不會(huì)有生活上的煩惱，可選擇的學(xué)校很充足。七、就業(yè)方便**后就是在就業(yè)上，首先就為留學(xué)生提供了很不錯(cuò)的實(shí)習(xí)環(huán)境，大家可以積累下足夠的經(jīng)驗(yàn)，然后就是提供的就業(yè)選擇，可以在本地找工作獲取去往其他國(guó)家求職，回國(guó)也有優(yōu)惠政策。留學(xué)條件1.赴奧德語(yǔ)簽證：無(wú)申請(qǐng)時(shí)間限制，全年可申請(qǐng)；2.奧音樂(lè)院校：無(wú)申請(qǐng)時(shí)間限制，全年可申請(qǐng)；3.奧高等專(zhuān)科學(xué)校：每年報(bào)名到9月及2月止，個(gè)別院校招生名額有限，招滿即停；4.奧公私立大學(xué)MBA：私立大學(xué)MBA無(wú)申請(qǐng)時(shí)間限制，全年可申請(qǐng)，公...

隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)裝修的品味和需求也越來(lái)越高。藝術(shù)涂料的出現(xiàn)滿足了人們的需求，逐漸受到追捧。但是還是有很多人不了解藝術(shù)涂料，**近有朋友問(wèn)：什么是藝術(shù)涂料？墻紙和藝術(shù)涂料哪個(gè)好？下面簡(jiǎn)派就從裝飾效果、保護(hù)作用、環(huán)保程度和環(huán)境適用4個(gè)方面為大家解答一下。藝術(shù)涂料，通過(guò)現(xiàn)代高科技的處理，具有無(wú)毒、環(huán)保、防塵、防水、阻燃、耐摩擦等功能，質(zhì)量的藝術(shù)涂料即便被洗刷，還依然保持著鮮艷的色彩。01裝飾效果對(duì)比墻紙樣式豐富，花案時(shí)尚多變，追求個(gè)性家居生活的業(yè)主可以根據(jù)自身需求定期不定期的更換墻紙，但是經(jīng)常換墻紙費(fèi)時(shí)費(fèi)力，嚴(yán)重弊端之一。藝術(shù)涂料顏色可調(diào)，色彩豐富使墻面產(chǎn)生立體感，光線下產(chǎn)生不...

**近，小印了解到“全球第三根”神秘金屬柱又一次神秘的降臨，地點(diǎn)是在美國(guó)的加州山頂，是繼猶他州沙漠出現(xiàn)后、羅馬尼亞山頂出現(xiàn)后，加州的山頂也成為媒體討論的熱點(diǎn)之一。在**也不知道這到底是人為創(chuàng)造的藝術(shù)品還是來(lái)自外太空的外星之物時(shí)，美國(guó)的一個(gè)藝術(shù)團(tuán)體便開(kāi)始博取大眾的眼球，宣稱(chēng)這神秘的金屬柱是其中一個(gè)新潮藝術(shù)家所創(chuàng)造的裝置藝術(shù)。但其到底歸屬于誰(shuí)現(xiàn)在也沒(méi)有一個(gè)確切的答案。小印是認(rèn)為這神秘的金屬棒應(yīng)該是屬于美國(guó)的藝術(shù)團(tuán)體，是其團(tuán)體中藝術(shù)家所創(chuàng)造的裝置藝術(shù)。那什么是裝置藝術(shù)？裝置藝術(shù)又是表達(dá)了什么呢？裝置藝術(shù)的誕生，是因?yàn)樗囆g(shù)家對(duì)藝術(shù)進(jìn)一步的理解與創(chuàng)造，還是對(duì)大眾進(jìn)行視覺(jué)的影響，對(duì)大眾眼球的定格？...

這是一個(gè)在西方世界并不存在，由本土定義出來(lái)的藝術(shù)分類(lèi)，你對(duì)于此觀點(diǎn)如何看待？NYSOMETIMES碰巧前?天跟?位外國(guó)朋友聊起過(guò)「潮流藝術(shù)」，對(duì)??了「FashionArt」這個(gè)詞，我感覺(jué)還挺貼切。我們所認(rèn)知的所謂潮流藝術(shù)，在??來(lái)講它是來(lái)源于街頭藝術(shù)，并慢慢發(fā)展成現(xiàn)在這個(gè)樣?的，我想這個(gè)詞也充分體現(xiàn)了其商業(yè)屬性吧。歐陽(yáng)儒「潮流藝術(shù)」這個(gè)稱(chēng)呼，更像是由商業(yè)市場(chǎng)所定義的，比如我覺(jué)得我這種藝術(shù)類(lèi)型屬于PopArt，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)則傾向把卡通化的藝術(shù)作品稱(chēng)之為「潮流藝術(shù)」。JAMESLEE我想「潮流藝術(shù)」是根據(jù)當(dāng)下流行趨勢(shì)，以不同藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)的一種藝術(shù)分類(lèi)。有這種藝術(shù)分類(lèi)其實(shí)是好事，可以讓大眾更...

工業(yè)設(shè)計(jì)：工業(yè)設(shè)計(jì)是以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行的設(shè)計(jì)，其理念是“在符合各方面需求的基礎(chǔ)上兼具特色”。工業(yè)設(shè)計(jì)在企業(yè)中有著廣闊的應(yīng)用空間。***的汽車(chē)、手機(jī)、電腦市場(chǎng)中，各企業(yè)越來(lái)越關(guān)注其設(shè)計(jì)問(wèn)題。多媒體設(shè)計(jì)：多媒體設(shè)計(jì)，也叫多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，就是利用多媒體，以計(jì)算機(jī)為中心的多種媒體作為工具來(lái)設(shè)計(jì)作品，這些媒體包括文本、圖形、動(dòng)畫(huà)、靜態(tài)視頻、動(dòng)態(tài)視頻和聲音等。多媒體設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要為影視和多媒體等行業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人才，包括商業(yè)廣告和電影電視等制作。三、英國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)推薦1.英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院皇家藝術(shù)學(xué)院，成立于1837年，坐落于英國(guó)倫敦，是全球***的全研究制藝術(shù)院校（無(wú)本科教育...

孩子們?cè)谡麄€(gè)大群里都是畫(huà)友，幫助孩子養(yǎng)成繪畫(huà)記錄的習(xí)慣。大家一起分享自己平時(shí)的記錄和涂鴉。分享我近期的作品及創(chuàng)作過(guò)程我會(huì)在群里分享一些美育技巧。做家長(zhǎng)課堂，繪本書(shū)籍推薦。分享**前沿的設(shè)計(jì)及名畫(huà)賞析。主題周活動(dòng)（比如小小建筑師，這周主要分享一些建筑設(shè)計(jì)及**建筑設(shè)計(jì)師）發(fā)散思維發(fā)散思維就是從一個(gè)小小的點(diǎn)能衍生出很多很多方面的能力。頭腦風(fēng)暴是設(shè)計(jì)師藝術(shù)家要表達(dá)一個(gè)主題**常用的辦法。課程中會(huì)經(jīng)常用到這個(gè)方法來(lái)幫助孩子訓(xùn)練發(fā)散思維。創(chuàng)造力設(shè)計(jì)形象想象課程，通過(guò)繪本，創(chuàng)意繪畫(huà)等方式激發(fā)孩子腦洞，鍛煉孩子聯(lián)想設(shè)計(jì)形象。音樂(lè)舞蹈戲劇畫(huà)面的節(jié)奏韻律感也是非常重要的審美點(diǎn)，所以藝術(shù)都是相通的。設(shè)計(jì)一...

-------傳遞生活的藝術(shù)-------▼近年來(lái)有很多人關(guān)心藝術(shù)品金融化的問(wèn)題，對(duì)于藝術(shù)品質(zhì)押方面也十分關(guān)注。到底藝術(shù)品質(zhì)押是指什么？在國(guó)內(nèi)有沒(méi)有發(fā)展開(kāi)來(lái)？遇到的問(wèn)題又有什么呢？近幾年有一些朋友在推進(jìn)藝術(shù)品的金融化，在推進(jìn)過(guò)程中，確實(shí)有很多難題橫在面前，至今也沒(méi)有得到**，其中提到比較多的是藝術(shù)品的質(zhì)押。藝術(shù)品的質(zhì)押我認(rèn)為主要指兩方面，藝術(shù)品的典當(dāng)和藝術(shù)品的銀行*****。九十年代創(chuàng)辦藝術(shù)品拍賣(mài)以后，很多人認(rèn)為接著就應(yīng)該是藝術(shù)品典當(dāng)行。但是二三十年過(guò)去了，拍賣(mài)行產(chǎn)業(yè)做起來(lái)了，但是藝術(shù)品的典當(dāng)行，或者說(shuō)典當(dāng)行的藝術(shù)品業(yè)務(wù)至今沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)典當(dāng)行規(guī)模小，實(shí)力弱。而藝術(shù)品在二三十...

-------傳遞生活的藝術(shù)-------▼近年來(lái)有很多人關(guān)心藝術(shù)品金融化的問(wèn)題，對(duì)于藝術(shù)品質(zhì)押方面也十分關(guān)注。到底藝術(shù)品質(zhì)押是指什么？在國(guó)內(nèi)有沒(méi)有發(fā)展開(kāi)來(lái)？遇到的問(wèn)題又有什么呢？近幾年有一些朋友在推進(jìn)藝術(shù)品的金融化，在推進(jìn)過(guò)程中，確實(shí)有很多難題橫在面前，至今也沒(méi)有得到**，其中提到比較多的是藝術(shù)品的質(zhì)押。藝術(shù)品的質(zhì)押我認(rèn)為主要指兩方面，藝術(shù)品的典當(dāng)和藝術(shù)品的銀行*****。九十年代創(chuàng)辦藝術(shù)品拍賣(mài)以后，很多人認(rèn)為接著就應(yīng)該是藝術(shù)品典當(dāng)行。但是二三十年過(guò)去了，拍賣(mài)行產(chǎn)業(yè)做起來(lái)了，但是藝術(shù)品的典當(dāng)行，或者說(shuō)典當(dāng)行的藝術(shù)品業(yè)務(wù)至今沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)典當(dāng)行規(guī)模小，實(shí)力弱。而藝術(shù)品在二三十...

一般是一年的時(shí)間。隸屬于劍橋教育集團(tuán)的劍橋視覺(jué)與表演藝術(shù)學(xué)校（CSVPA）的藝術(shù)類(lèi)Foundation課程，有14個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，是目前英國(guó)專(zhuān)業(yè)設(shè)置**齊全，也是升學(xué)**好的藝術(shù)類(lèi)預(yù)科課程，68%的學(xué)生能夠升入倫敦藝術(shù)大學(xué)。提交申請(qǐng)需要高中三年完整成績(jī)，且需要提交作品集。高二在讀學(xué)生，或者沒(méi)有藝術(shù)背景的學(xué)生可以申請(qǐng)CSVPA的Pre-ArtsFoundation課程，這個(gè)課程會(huì)有一些例如寫(xiě)生、繪畫(huà)等通識(shí)的藝術(shù)課程。為期一年，結(jié)束后可直接入讀CSVPA的藝術(shù)類(lèi)Foundation課程。二、英國(guó)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：旨在培養(yǎng)學(xué)生能夠創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要...

觀者的互動(dòng)也對(duì)作品本身有一定的影響，因此與之前的兩個(gè)裝置作品屬于不同類(lèi)別。總結(jié)來(lái)說(shuō)，交互裝置更多是對(duì)一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行搭建。它來(lái)自于戲劇舞臺(tái)裝置，要求觀眾必須將自己的行為全部在裝置空間中展開(kāi)——觀眾本人則常常充當(dāng)了演員的身份。觀眾的行為是無(wú)預(yù)設(shè)的，是被拋入在裝置的空間之中的。因此互動(dòng)裝置的問(wèn)題也在于此，未說(shuō)明觀眾的行為如何發(fā)生，于是無(wú)法估計(jì)的意外與偶然性使得許多觀眾也并不會(huì)嘗試去參與。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這類(lèi)藝術(shù)裝置需要觀眾的某種形式互動(dòng)，因?yàn)橛^眾互動(dòng)的不確定性，對(duì)作品也有所影響。相信大家已經(jīng)能分清兩個(gè)派別的特點(diǎn)和不同之處，下面再介紹一些有**性的作品，大家可以試著自己判斷一下！～#01堀內(nèi)紀(jì)子堀內(nèi)紀(jì)...