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持續(xù)80次的注意集中訓(xùn)練后,綜合注意力商數(shù)、聽(tīng)覺(jué)注意力商數(shù)及視覺(jué)注意力商數(shù)在兩組間表現(xiàn)出***差異,非多動(dòng)沖動(dòng)組的注意力的改善***高于多動(dòng)沖動(dòng)組(p＜0.01);④中醫(yī)辨證分析也顯示,注意力集中訓(xùn)練后兩組患兒注意保持測(cè)驗(yàn)失誤率均***下降,且非肝陽(yáng)偏亢組***優(yōu)于肝陽(yáng)偏亢組(P＜0.01),并且訓(xùn)練時(shí)間越久,療效越***。結(jié)論①借助腦電生物反饋技術(shù)的注意集中訓(xùn)練能有效改善各亞型的**癥狀,且多動(dòng)沖動(dòng)型較早出現(xiàn)療效;訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng),效果越***;②對(duì)肝陽(yáng)偏亢組在控制力方面的療效優(yōu)于非肝陽(yáng)偏亢組,而在注意力方面的改善兩組間則無(wú)***差異。注意力缺點(diǎn)的孩子他們的注意力很難集中，無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)；德化專(zhuān)業(yè)...

1、聽(tīng)字訓(xùn)練 訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)選取一段短文，并選擇一字作為關(guān)鍵字，家長(zhǎng)朗讀短文，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)孩子聽(tīng)到關(guān)鍵字后要做出標(biāo)記，短文讀完后，統(tǒng)計(jì)孩子所做標(biāo)記和短文中關(guān)鍵字?jǐn)?shù)量是否一致，若不一致應(yīng)重復(fù)上述動(dòng)作，直至完全一致為止。 2、詞語(yǔ)思維的訓(xùn)練 訓(xùn)練方法：選取類(lèi)別不同的兩組詞，家長(zhǎng)朗讀詞語(yǔ)，規(guī)定孩子聽(tīng)到A類(lèi)詞時(shí)舉左手，B類(lèi)詞舉右手。 3、按順序找數(shù)字 訓(xùn)練方法：在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫(xiě)在里面，然后以**快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。 現(xiàn)在孩子們其實(shí)在智商上的差距并不大；晉江專(zhuān)注研究腦電生物反饋訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用腦科學(xué)的專(zhuān)業(yè)...

3、讀書(shū)訓(xùn)練法 讓孩子大聲讀一篇文章，家長(zhǎng)記錄下孩子讀錯(cuò)的地方，讓孩子多讀幾遍，盡量加快速度，減少錯(cuò)誤。 排除孩子自身身體障礙，缺乏注意力和孩子的視知覺(jué)能力和聽(tīng)知覺(jué)能力有關(guān)。在家中的一些簡(jiǎn)單小技巧有提高注意力的效果，但是要有效提高孩子的注意力，系統(tǒng)有效的注意力測(cè)評(píng)是很有必要的。我們要先了解自己的孩子是聽(tīng)知覺(jué)能力弱還是視知覺(jué)能力弱。 4、聽(tīng)報(bào)數(shù)字法 這也是十分簡(jiǎn)單的注意力訓(xùn)練方法，家長(zhǎng)隨機(jī)報(bào)出一串?dāng)?shù)字，讓孩子重復(fù)，例如：345239。 數(shù)字的長(zhǎng)度可以隨著孩子的能力逐漸加長(zhǎng)。 注意力不集中，老師上課講的知識(shí)等于沒(méi)學(xué)；洛江...

每個(gè)人在小時(shí)候一定都聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事，三心二意的小貓咪一開(kāi)始總是被身邊的其他事物所吸引而釣不到魚(yú)，媽媽告訴他要專(zhuān)心，***他釣到了好多魚(yú)。 孩子會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因可能是注意力不足。注意力是人成功完成一件事情的基礎(chǔ)能力，古今中外，所有的成功人士都有一個(gè)共性就是有很強(qiáng)的注意力。 比爾.蓋茨在被問(wèn)到成功的秘訣時(shí)他只給出了一個(gè)詞：“Focus”（專(zhuān)注） ***作家村上春樹(shù)說(shuō)：“沒(méi)有注意力的人生，就仿佛大睜著雙眼卻什么也看不見(jiàn)?！?注意力不集中，老師上課講的知識(shí)等于沒(méi)學(xué)；專(zhuān)注解決腦電生物反饋訓(xùn)練歡迎來(lái)電 3、自控力很差 孩子長(zhǎng)期的注意力不集中...

1、上課分心走神 專(zhuān)注力差的孩子上課會(huì)分心走神,在學(xué)習(xí)中很容易的就會(huì)想其他的事情,同時(shí)很容易被外界干擾，同樣老師在講課的時(shí)候孩子容易分心走神,而且孩子分心之后注意力就很難再集中起來(lái)。 2、學(xué)習(xí)效率低 孩子上課注意力不集中也就無(wú)法專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課,一邊聽(tīng)課一邊走神,老師講完課孩子什么都沒(méi)有學(xué)到,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)出現(xiàn)馬虎大意的情況,課堂知識(shí)無(wú)法掌握，學(xué)習(xí)效率低下.長(zhǎng)期這樣不僅影響孩子的成績(jī)，也會(huì)對(duì)孩子心理造成一定的影響。比如：畏難情緒，不自信等。 引自國(guó)外的腦電生物反饋技術(shù)對(duì)孩子的注意力、記憶力、認(rèn)知力也有很好的提升效果。泉港區(qū)專(zhuān)業(yè)腦電生物反饋訓(xùn)練報(bào)...

每個(gè)人在小時(shí)候一定都聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事，三心二意的小貓咪一開(kāi)始總是被身邊的其他事物所吸引而釣不到魚(yú)，媽媽告訴他要專(zhuān)心，***他釣到了好多魚(yú)。 孩子會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因可能是注意力不足。注意力是人成功完成一件事情的基礎(chǔ)能力，古今中外，所有的成功人士都有一個(gè)共性就是有很強(qiáng)的注意力。 比爾.蓋茨在被問(wèn)到成功的秘訣時(shí)他只給出了一個(gè)詞：“Focus”（專(zhuān)注） ***作家村上春樹(shù)說(shuō)：“沒(méi)有注意力的人生，就仿佛大睜著雙眼卻什么也看不見(jiàn)?！?現(xiàn)在孩子們其實(shí)在智商上的差距并不大；永春哪里有腦電生物反饋訓(xùn)練歡迎來(lái)電 3、讀書(shū)訓(xùn)練法 讓孩子大聲讀一篇文章，家長(zhǎng)...

腦電生物反饋***是應(yīng)用操作性條件反射原理，以腦電生物反饋***儀為手段，通過(guò)訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化β頻段(即快頻段)的腦波來(lái)達(dá)到預(yù)期的目的。腦電研究發(fā)現(xiàn)，16-120Hz的腦波可***運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，而4-8 Hz的θ波與白日夢(mèng)和困倦有關(guān)；多動(dòng)癥患兒多有θ波增多，16-20 Hz的快波減少。訓(xùn)練過(guò)程中，針對(duì)受訓(xùn)者腦電信號(hào)的變化，對(duì)當(dāng)前意識(shí)狀態(tài)進(jìn)行判斷,并把判斷結(jié)果反饋給受訓(xùn)者,通過(guò)聲音和畫(huà)面變化使受訓(xùn)者得知自身腦電變化及訓(xùn)練狀況，在一段時(shí)間的自身調(diào)節(jié)后改變腦電波形，從而達(dá)到吸引患兒的注意力，改善其注意力、調(diào)節(jié)大腦狀態(tài)的目的。在腦功能好轉(zhuǎn)的同時(shí)，注意力、多動(dòng)及沖動(dòng)隨之得到改善。孩子不能專(zhuān)注往往是由多方面造...

每個(gè)人在小時(shí)候一定都聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事，三心二意的小貓咪一開(kāi)始總是被身邊的其他事物所吸引而釣不到魚(yú)，媽媽告訴他要專(zhuān)心，***他釣到了好多魚(yú)。 孩子會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因可能是注意力不足。注意力是人成功完成一件事情的基礎(chǔ)能力，古今中外，所有的成功人士都有一個(gè)共性就是有很強(qiáng)的注意力。 比爾.蓋茨在被問(wèn)到成功的秘訣時(shí)他只給出了一個(gè)詞：“Focus”（專(zhuān)注） ***作家村上春樹(shù)說(shuō)：“沒(méi)有注意力的人生，就仿佛大睜著雙眼卻什么也看不見(jiàn)?！?如果經(jīng)常對(duì)孩子給予肯定的表達(dá)的話(huà)，孩子會(huì)逐漸變得積極開(kāi)朗，；惠安口碑好腦電生物反饋訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)用看過(guò)很多這方面的報(bào)道都說(shuō)腦電生物反饋訓(xùn)練有...

腦科學(xué)的專(zhuān)業(yè)性限制了對(duì)此問(wèn)題的深入討論。通俗的說(shuō)，在人的腦波中塞塔波（4-8Hz）、SMR波（12-15Hz）以及高貝塔波（18-36Hz）與注意力水平密切相關(guān)。神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力不良的腦波多表現(xiàn)于塞塔波（4-8Hz）和高貝塔波（18-36Hz）腦電功率密度過(guò)大，而SMR波（12-15Hz）穩(wěn)定性差、腦電功率密度不足。在神經(jīng)系統(tǒng)中塞塔波通常是睡眠階段的主力波段，但在覺(jué)醒期如果塞塔波段太高則人經(jīng)常處于腦***狀態(tài)，多表現(xiàn)于發(fā)呆、走神比較***；SMR波是人的基礎(chǔ)律動(dòng)能力，腦科學(xué)中將其稱(chēng)為注意力波，是控制行為活動(dòng)保持良好的節(jié)律性的能力，這個(gè)波段的幅值高的人的注意力水平就好，反之，注意力的水平就比較弱...

為了比較借助腦電生物反饋技術(shù)注意集中訓(xùn)練對(duì)注意缺點(diǎn)障礙(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)各臨床亞型的干預(yù)效果。方法借助腦電生物反饋技術(shù)對(duì)符合美國(guó)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第四版(diagnostic and statistical manual of mental disorders,4th edition，DSM—Ⅳ)中注意缺點(diǎn)障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)的72例患者各進(jìn)行80次的注意集中訓(xùn)練,并采用注意保持和視聽(tīng)整合持續(xù)操作測(cè)驗(yàn)(integrated visual corn and auditory continuous performance ...

神經(jīng)反饋訓(xùn)練的應(yīng)用腦電生物反饋訓(xùn)練是生物反饋技術(shù)的一種，是現(xiàn)***物科學(xué)**前沿的研究成果。生物反饋技術(shù)是行為醫(yī)學(xué)的一種重要***手段,作為聯(lián)結(jié)普通醫(yī)學(xué)和社會(huì)、心理醫(yī)學(xué)的橋梁,在普通醫(yī)學(xué)和精神衛(wèi)生領(lǐng)域里有***的應(yīng)用。 其中的神經(jīng)反饋訓(xùn)練已經(jīng)被用來(lái)消除偏***，解決注意力，多動(dòng)，焦慮和抑郁癥的問(wèn)題，它還可以用來(lái)改善嚴(yán)重的癲癇，抽動(dòng)癥，自閉癥，甚至長(zhǎng)期化學(xué)依賴(lài)等問(wèn)題。 然而，此項(xiàng)技術(shù)不止應(yīng)用在***領(lǐng)域。在運(yùn)動(dòng)員提高性能和高級(jí)管理人員獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面，也應(yīng)用***。 什么是語(yǔ)言表達(dá)？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是說(shuō)話(huà)。從咿呀學(xué)語(yǔ)到舌戰(zhàn)群雄，就是語(yǔ)言表達(dá)能力提升的一個(gè)過(guò)程。晉江專(zhuān)注解決腦電生物反饋訓(xùn)練培...