藝術(shù)生需要學(xué)習(xí)哪幾科文化課。英語。這是高中藝術(shù)生需要學(xué)習(xí)的第三門文化課。英語雖然退出了高考的歷史舞臺(tái)，但是英語的成績還是計(jì)入到高考成績總分的，由此就能看出英語在同學(xué)們學(xué)習(xí)中的重要性，所以同學(xué)們?cè)谟⒄Z的學(xué)習(xí)上也是不能夠松懈的，多利用自己課余的時(shí)間去學(xué)習(xí)單詞，去閱讀英語文章，這樣都有利于同學(xué)們提升自己的英語成績。除了上面三個(gè)學(xué)科是在藝考的時(shí)候必然的考核科目，還有一些文化課也是同學(xué)們要去學(xué)習(xí)的，比如化學(xué)，物理等等，只不過這些科目在藝考的時(shí)候不考核，所以大部分藝術(shù)生并不會(huì)在這個(gè)幾個(gè)學(xué)科上下功夫去學(xué)習(xí)，但是這里建議同學(xué)們可以不花費(fèi)多余的學(xué)習(xí)時(shí)間去學(xué)習(xí)這幾門學(xué)科，但是一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

蘭州的藝術(shù)高中比較靠譜的就是蘭州市九州藝術(shù)高中了。慶陽藝術(shù)哪所管理較嚴(yán)格

    對(duì)人類而言，藝術(shù)教育能夠幫助我們形成看待世界的第三只眼，交給我們開啟世界的另外一把鑰匙。人們一旦學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的眼睛去看待世界，也就會(huì)自然而然地用這只眼睛省察日常生活、反觀自我成長，從而在心靈上發(fā)現(xiàn)自我，在精神上獲得豐盈，在生命上感受意義，在人生中活得從容。古今中外許多杰出的科學(xué)家，往往也是頗具藝術(shù)修養(yǎng)的人士。比如愛因斯坦對(duì)音樂、文學(xué)的迷戀，早已成為膾炙人口的佳話，竺可楨、蘇步青、李四光、高士其、李政道等也都具備深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。難怪美國藝術(shù)學(xué)博士貝蒂·艾德華呼吁：“人人都應(yīng)像藝術(shù)家一樣思考！”藝術(shù)教育在人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程中具有不可替代的重要作用，柏拉圖甚至有這樣一個(gè)的觀點(diǎn)：藝術(shù)應(yīng)成為教育的基礎(chǔ)?？梢哉f，不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。 武威靠譜點(diǎn)的藝術(shù)職校聯(lián)系人蘭州市九州藝術(shù)高中是一所升學(xué)率比較高的學(xué)校。

    在多種感官調(diào)動(dòng)、多種藝術(shù)形式關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生易于獲得心靈的感動(dòng)和震撼，形成終生難忘的印象。而多種感官的充分發(fā)展，更促進(jìn)了學(xué)生思維的靈活轉(zhuǎn)換、聯(lián)想、遷移、融合、通感等，有助于建構(gòu)審美心理和正確的價(jià)值觀。藝術(shù)學(xué)科不再關(guān)注于某一藝術(shù)門類的“學(xué)科體系”，而是超越到理解各藝術(shù)門類的審美心理建構(gòu)，使審美教育成為完善個(gè)性和文化品格的教育。一百年來，我們大量吸取了西方的理念和方法，然而，基于西方的價(jià)值取向和模式并非是普世化的。我們沒有能夠充分彰顯自己的文化元素，而是在運(yùn)用外國的“語法”進(jìn)行民族語言的音樂教育。我們要承認(rèn)西方文明的重要價(jià)值和影響作用，不是要否定它，而是需要在和我們自己的傳統(tǒng)文化的碰撞中，產(chǎn)生符合時(shí)代精神和學(xué)生需要的文化營養(yǎng)。我們迫切需要建設(shè)以本民族優(yōu)異文化為基礎(chǔ)，并兼采其他文化的優(yōu)點(diǎn)，成為多元文化的藝術(shù)課程。這是一個(gè)文化自信的問題。

全國過去20年高中錄取率一直緩慢升高，但到這幾年也才56%左右，近一半的孩子上不了普通高中，中考成重大分水嶺。這個(gè)數(shù)據(jù)還是全國平均水平，蘭州市的普高錄取率會(huì)更低，而且還在不斷降低。在很多老師和家長心里， 中考是真正的“一考定終身”。一方面，在國家堅(jiān)持“普職比大體相當(dāng)”的原則下，很多學(xué)校強(qiáng)調(diào)中考改變勢在必行，高中和職業(yè)技校按5：5進(jìn)行分流。這幾年，中考發(fā)揮失常的孩子有很多在無奈之下選擇了中專技校，再無緣高考，不能接受正規(guī)的高等級(jí)教育，成為孩子終身的遺憾，在擇業(yè)的過程中更失去了競爭力，今后的人生充滿荊棘。蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校通過自主招生的形式擇優(yōu)錄取，重新給考生一次上高中的機(jī)會(huì)，圓大學(xué)夢(mèng)！蘭州市九州藝術(shù)高中是一家升學(xué)率比較高的學(xué)校。

藝術(shù)生需要學(xué)習(xí)哪幾科文化課

語文。這是高中藝術(shù)生需要學(xué)習(xí)的**門文化課。其實(shí)不管是對(duì)于藝術(shù)生來說，還是對(duì)于自考或者是成人高考的同學(xué)們來說，語文都是必考的一門學(xué)科，因?yàn)檎Z文體現(xiàn)的是我們國家的文化，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的目的不在于去學(xué)習(xí)文章如何，而是在于去傳承我們國家的歷史文化，所以語文是同學(xué)們必然會(huì)去學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。

數(shù)學(xué)。前幾年的藝考高考成績中是計(jì)入數(shù)學(xué)成績的，但是隨著藝考的改變，數(shù)學(xué)成績開始計(jì)入到藝考的總成績中去，這對(duì)于同學(xué)們就意味著，數(shù)學(xué)是高中藝術(shù)生必須要學(xué)習(xí)的第二門文化課，相對(duì)于語文來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不容易，所以就要求同學(xué)們?cè)谡n下的時(shí)間，要多花在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，提升自己的數(shù)學(xué)成績。

藝術(shù)高中的魅力應(yīng)該在于不放棄自己的興趣愛好還可以上大學(xué)吧。慶陽藝術(shù)哪所管理較嚴(yán)格

蘭州學(xué)習(xí)音樂專業(yè)找哪家學(xué)校比較好？慶陽藝術(shù)哪所管理較嚴(yán)格

首先，高三藝術(shù)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。                                 

其次，要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是**終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。

再次，學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

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蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校有限責(zé)任公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋蘭州藝術(shù)高中，高中文化課，蘭州藝考，九州藝術(shù)學(xué)校等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競爭力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。蘭州九州藝術(shù)學(xué)校秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點(diǎn)競爭力。