高考需要考數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜(或理綜)，想在這么少的時(shí)間里，把六門課都學(xué)好對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)是很難做到的?？忌獙W(xué)會(huì)取舍，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，較好的科目安排更多一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，在短時(shí)間內(nèi)用偏科的復(fù)習(xí)方法，讓強(qiáng)項(xiàng)科目得好的成績(jī)。文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，一切由強(qiáng)化舊知識(shí)、鞏固舊知識(shí)開始，然后再做好新知識(shí)的掌握。不能照搬同一復(fù)習(xí)模式從歷年招生考試情況來(lái)看，雖然大部分藝術(shù)生文化課成績(jī)普遍偏低，但其中也不乏好的成績(jī)學(xué)生。他們的知識(shí)掌握程度不同，分?jǐn)?shù)差距大，升學(xué)目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn)。甘肅省升學(xué)率高的藝術(shù)高中就選擇蘭州市九州藝術(shù)高中學(xué)校。甘南藝術(shù)學(xué)校信息

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，將來(lái)就是從事畫畫這個(gè)單一職業(yè)，就業(yè)范圍窄，又不好找工作而且掙錢還少。其實(shí)這種觀念是不對(duì)的。因?yàn)楦咧须A段孩子學(xué)習(xí)的美術(shù)繪畫是基礎(chǔ)課程，他是為將來(lái)孩子上大學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)打基礎(chǔ)的。大學(xué)畢業(yè)，從事美術(shù)設(shè)計(jì)的工作崗位有很多。比如建筑和橋梁設(shè)計(jì)師，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，民用產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師。園林園藝設(shè)計(jì)師，建筑裝修設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師，影視表演藝術(shù)設(shè)計(jì)師，舞臺(tái)美工師，影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，游戲開發(fā)設(shè)計(jì)師，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)師，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的工作分布在我們生活的方方面面，它就像我們熟悉的會(huì)計(jì)、醫(yī)生、教師、各種工程師、機(jī)械師一樣，工作輕松，收入又很高。是很受尊重和敬仰的工作職業(yè)。平?jīng)鏊囆g(shù)有人知道嗎蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校是一所高中。

藝術(shù)思維側(cè)重于直覺(jué)，具有跳躍性、非線性的特點(diǎn)，因此在很多類型的發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程中，都會(huì)起到關(guān)鍵的鏈接作用。在這個(gè)意義上說(shuō)，當(dāng)“人轉(zhuǎn)向藝術(shù)時(shí)，就進(jìn)入了創(chuàng)造活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室”。同時(shí)，藝術(shù)教育對(duì)于喚醒與塑造兒童的美感具有重要作用。每個(gè)兒童內(nèi)心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被喚醒，又是否在相應(yīng)的精確之后，能夠被綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。通過(guò)藝術(shù)教育，在孩子心中播下美好的種子，可以形成螺旋上升的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力，幫助他們找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命和注定要做的那件事。

    可以說(shuō)，就藝術(shù)而學(xué)藝術(shù)，學(xué)到的是技能，受益一時(shí)，融藝術(shù)于生活，練就的是思維，影響一世。真正懂藝術(shù)的孩子，能把生活過(guò)得更細(xì)致。美國(guó)油畫老師MichaelJacks有一個(gè)訓(xùn)練方法很有趣。他會(huì)給每個(gè)學(xué)生一人發(fā)一粒葡萄干，要求大家含在嘴里，可是誰(shuí)都不許咽下去，一直含到下課。一節(jié)課大概有兩個(gè)小時(shí)，誰(shuí)不小心咽下去了，就要被請(qǐng)出教室，所以大家都非常小心地含著這個(gè)葡萄干。學(xué)生們一開始都很納悶，但當(dāng)他們含到了五分鐘、十分鐘、十五分鐘、二十分鐘的時(shí)候，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一粒小小的葡萄干，味道的層次比比較高的紅酒或者茶更豐富，剛?cè)肟跁r(shí)甘甘的，然后有一點(diǎn)甜味，這點(diǎn)甜味再慢慢滲透出來(lái)，直到整個(gè)口腔甜如蜜……如果把這種過(guò)程拿來(lái)觀察、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)日常生活中的別的小東西、小物件，觀察力便會(huì)極大提高，哪怕是一些別人熟視無(wú)睹的東西，也能從中窺見(jiàn)美好。 蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校是一所口碑較好的高中。

藝考是要選拔一批具有藝術(shù)素養(yǎng)、具備藝術(shù)表現(xiàn)能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，考什么和怎樣考是關(guān)鍵。當(dāng)下藝考考什么，學(xué)生就學(xué)什么，應(yīng)試教育在藝考中也被發(fā)揮得淋漓盡致。由于考試本身的應(yīng)試傾向，造成的盲目跟風(fēng)和追捧的藝考熱，使得培訓(xùn)、中介機(jī)構(gòu)穿行其間。我們必須對(duì)考試內(nèi)容、考核形式進(jìn)行思考和變革，在藝術(shù)類人才選拔的科學(xué)性和公平性中尋找平衡點(diǎn)。一方面，要提高藝術(shù)類人才選拔的科學(xué)性。藝術(shù)類人才選拔確有其特殊性，主觀評(píng)判成分較大，標(biāo)準(zhǔn)不一。蘭州學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)哪家好？甘南藝術(shù)學(xué)校信息

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    對(duì)人類而言，藝術(shù)教育能夠幫助我們形成看待世界的第三只眼，交給我們開啟世界的另外一把鑰匙。人們一旦學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的眼睛去看待世界，也就會(huì)自然而然地用這只眼睛省察日常生活、反觀自我成長(zhǎng)，從而在心靈上發(fā)現(xiàn)自我，在精神上獲得豐盈，在生命上感受意義，在人生中活得從容。古今中外許多杰出的科學(xué)家，往往也是頗具藝術(shù)修養(yǎng)的人士。比如愛(ài)因斯坦對(duì)音樂(lè)、文學(xué)的迷戀，早已成為膾炙人口的佳話，竺可楨、蘇步青、李四光、高士其、李政道等也都具備深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。難怪美國(guó)藝術(shù)學(xué)博士貝蒂·艾德華呼吁：“人人都應(yīng)像藝術(shù)家一樣思考！”藝術(shù)教育在人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程中具有不可替代的重要作用，柏拉圖甚至有這樣一個(gè)的觀點(diǎn)：藝術(shù)應(yīng)成為教育的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。 甘南藝術(shù)學(xué)校信息

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