啟迪少兒編程平臺是如何通過Scratch編程循循漸進(jìn)使小朋友們的應(yīng)用能力、創(chuàng)作能力有所提升的：（1）初級階段——進(jìn)入scratch：兒童可以在圖形編程環(huán)境中編寫程序，解決一些簡單的實(shí)際問題；圖形編程環(huán)境創(chuàng)作包含簡單的動畫，場景以及角色（2）中間階段——趣味Scratch：能夠根據(jù)實(shí)際問題的需要設(shè)計(jì)簡單的算法，綜合應(yīng)用圖形編程環(huán)境編寫程序解決復(fù)雜問題；兒童可以根據(jù)給定的主題場景制作多屏幕、多場景和多角色交互的復(fù)雜動畫（3）高級階段——暴走Scratch：能夠使用合理的算法進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理；能夠合理運(yùn)用計(jì)算思維和設(shè)計(jì)思維解決實(shí)際問題；能夠進(jìn)行發(fā)散思維，結(jié)合多學(xué)科知識，從人機(jī)交互、動畫表現(xiàn)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，撰寫多畫面、多場景、多角色交互的復(fù)雜項(xiàng)目。啟迪少兒編程平臺將會為客戶完成教師團(tuán)隊(duì)、市場團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、組建的工作。江蘇scratch少兒編程軟件開發(fā)

啟迪少兒編程平臺用戶規(guī)模：深度教育行業(yè)，幫助合作伙伴在行業(yè)內(nèi)形成壁壘；啟迪少兒編程平臺的運(yùn)營效益：自主開發(fā)工具和平臺，推動營銷，加快用戶轉(zhuǎn)化；啟迪編程教師：將教師資源與教師培訓(xùn)相匹配，注重教學(xué)結(jié)果的可視化；啟迪少兒編程平臺教研矩陣：線上線下教學(xué)優(yōu)勢并行，覆蓋6-16歲所有年齡段學(xué)生；啟迪編程技術(shù)實(shí)力：我們擁有專業(yè)的IT技術(shù)團(tuán)隊(duì)，以穩(wěn)定的技術(shù)優(yōu)勢為客戶完成開發(fā)項(xiàng)目，定制個性化平臺，開發(fā)平臺新功能。啟迪少兒編程平臺的七大支撐體系：平臺支撐、授權(quán)認(rèn)證、運(yùn)營支撐、課程支撐、招生支持、培訓(xùn)支持、區(qū)域保護(hù)支持。江西學(xué)生少兒編程費(fèi)用啟迪少兒編程平臺為機(jī)構(gòu)全方面解決師資培訓(xùn)貴、無市場指導(dǎo)、內(nèi)部難運(yùn)營等難題。

學(xué)習(xí)少兒編程不是讓孩子簡單地學(xué)習(xí)玩和操作電腦，也不是讓孩子在長大后編寫程序和代碼，培養(yǎng)小型程序員。更重要的是培養(yǎng)孩子解決問題的思維能力。計(jì)算機(jī)程序本身并不會思考。它是根據(jù)人類輸入的指令解決問題。在解決問題之前，需要識別和理解問題，然后判斷條件，找出路徑，終去解決問題。簡而言之，少兒編程實(shí)際上是一種發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、思考解決問題，然后以程序語言的形式逐步描述方法，從而實(shí)現(xiàn)解決問題的過程的方法。事實(shí)上，少兒編程編程教給孩子們的是一種面對問題的思維方式，并學(xué)會分析問題。山西啟源科技有限公司開發(fā)的啟迪少兒編程平臺，結(jié)合國際國內(nèi)教育理念，為我國的孩子提供了良好的平臺。

編程不僅是一種計(jì)算機(jī)語言，也是人工智能未來時代的一種“交流”語言。它可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、空間想象力、自我反思能力、自然觀察能力、注意力、創(chuàng)造力、計(jì)算思維等。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，國家也認(rèn)識到信息教育的重要性，先后出臺相關(guān)政策，支持編程教育，推動編程教育在國家基礎(chǔ)教育層面的普及。如今，教育部的官方網(wǎng)站也發(fā)布了一份文件，將編程納入中小學(xué)課程。啟迪少兒編程平臺主要面向?qū)W校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育娛樂場景，提供完整的軟硬件產(chǎn)品，輸出有質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，支持青少年編程活動，以“保姆式”的教育解決方案和創(chuàng)新的模式，推動科技教育的深度結(jié)合。啟迪少兒編程平臺為合作伙伴提供校區(qū)運(yùn)營管理培訓(xùn)服務(wù)。

眾所周知，編程是數(shù)學(xué)和邏輯的結(jié)合。它甚至比數(shù)學(xué)更能鍛煉邏輯思維。我們所說的編程思維是“理解問題---分解問題---解決問題”的過程，包括四個步驟：分解、模式識別、抽象和算法。一些家長說：孩子現(xiàn)在太小了，培養(yǎng)孩子的邏輯思維對他現(xiàn)在的數(shù)學(xué)沒什么用處。雖然現(xiàn)在孩子們的數(shù)學(xué)知識比較簡單，只有經(jīng)常練習(xí)才能熟練掌握，但將來難度會越大。只依靠實(shí)踐并不能完全掌握甚至解決數(shù)學(xué)問題。此時，邏輯思維非常重要。當(dāng)邏輯思維能力強(qiáng)的孩子遇到數(shù)學(xué)問題時，他們很容易找到解決方案，而邏輯思維能力弱的孩子只能“盯著”這些問題。少兒編程教育，增強(qiáng)邏輯思維能力，使數(shù)學(xué)簡單化。啟迪少兒編程平臺實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。廣東少兒編程介紹

啟迪少兒編程平臺將從企業(yè)管理、招生、招商三個板塊進(jìn)行管理培訓(xùn)。江蘇scratch少兒編程軟件開發(fā)

啟迪少兒編程平臺合作優(yōu)勢（1）品牌優(yōu)勢：啟迪少兒編程平臺旨在幫助客戶建立自己的教育品牌，專屬定制，不干擾客戶市場，并為客戶建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的品牌壁壘（2）技術(shù)優(yōu)勢：啟迪少兒編程平臺技術(shù)團(tuán)隊(duì)為客戶完成開發(fā)項(xiàng)目、定制個性化平臺、開發(fā)平臺新功能，為用戶解決平臺使用中的問題，并對平臺進(jìn)行長期維護(hù)，以確保用戶平臺的順利安全運(yùn)行（3）培訓(xùn)優(yōu)勢：啟迪少兒編程平臺為合作伙伴提供專業(yè)的師資培訓(xùn)，就課程設(shè)計(jì)安排、教學(xué)和教務(wù)管理技能及校園運(yùn)營管理等多方位培訓(xùn)，（4）服務(wù)優(yōu)勢。啟迪少兒編程平臺擁有專業(yè)的師資培訓(xùn)、市場引導(dǎo)、內(nèi)部運(yùn)營、技術(shù)運(yùn)維等服務(wù)團(tuán)隊(duì)，解決師資匱乏、市場引導(dǎo)不足、操作困難等問題，（5）投資優(yōu)勢：啟迪少兒編程平臺的價格優(yōu)勢很大程度降低了合作伙伴的投資風(fēng)險，并提供了多種合作模式供選擇。合作伙伴可以根據(jù)組織的實(shí)際情況靈活調(diào)整合作模式，以實(shí)現(xiàn)投資回報利益大化。江蘇scratch少兒編程軟件開發(fā)

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