智能組卷系統(tǒng)是易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的第二個(gè)模塊,是精細(xì)教學(xué)和因材施教的基礎(chǔ)。該系統(tǒng)可以幫助教師在考試前輕松高效地完成日常作業(yè)和考前的選題、試卷生成和排版等操作,并自動(dòng)生成答題卡,適用于多種組卷場(chǎng)景。例如一名教師單獨(dú)完成組卷,適用于課堂練習(xí)、周考、月考等小型考試;或者,由一個(gè)或多個(gè)教學(xué)研究小組分配出題任務(wù),多個(gè)教師合作完成組卷任務(wù),適用于期中、期末、統(tǒng)考等中大型考試。同時(shí),通過“遺傳算法”優(yōu)化試題,幫助學(xué)?;蚪逃龁挝粍?chuàng)建符合自身需求的有質(zhì)量的題庫資源,實(shí)現(xiàn)教師之間試題資源的均衡,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以學(xué)生的日常作業(yè)和考試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。湖北中考學(xué)情分析開發(fā)
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以單科試卷題目的順序呈現(xiàn),并對(duì)每個(gè)問題和答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。具體分析參數(shù)為:可查詢篩選不同顏色標(biāo)注的科目難度和題目得分率;查看完整的考試試卷;查看每個(gè)題目的平均得分和得分率;根據(jù)答案統(tǒng)計(jì)客觀題的人數(shù)和比例,根據(jù)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)主觀題的人數(shù)和比例;查看題目解析和視頻解析,可以點(diǎn)贊視頻解析,查看播放次數(shù)和上傳者,根據(jù)題目知識(shí)點(diǎn)和難度推送相關(guān)練習(xí)題。教研員和教師可以上傳視頻解析;教師上傳的視頻解析需要在市級(jí)平臺(tái)上共享,并需要審核。智能學(xué)情分析建設(shè)易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)由信息管理系統(tǒng)、信息處理分析系統(tǒng)和學(xué)情分析報(bào)告輸出系統(tǒng)組成。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的四個(gè)模塊:一、題庫:1。教師個(gè)人題庫和校本題庫為一體;2.各題庫“多元互構(gòu)”;3.支持查看和使用系統(tǒng)題庫和試卷資源。二、在線組卷:1。在線發(fā)布考試信息;2.多模式快速組卷;3.題目信息準(zhǔn)確綁定;4.答題卡自動(dòng)生成。三、考試閱卷分為兩種方式:1。方法一:云閱卷(1)快速掃描和云端存儲(chǔ);(2)功能全,操作簡(jiǎn)單;(3)智能分配,精確校驗(yàn)。2.方法二:成績(jī)錄入(1)離線閱卷和在線錄入成績(jī);(2)一鍵導(dǎo)入,智能識(shí)別。四、學(xué)情分析:1。總體報(bào)告;2.對(duì)比報(bào)告;3.試卷分析報(bào)告;4.學(xué)術(shù)追蹤報(bào)告;5.班級(jí)和學(xué)生個(gè)人報(bào)告。
在考試管理方面,易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng):(1)支持教育管理部統(tǒng)一發(fā)布考試項(xiàng)目,設(shè)置考試時(shí)間、考試年紀(jì)、考試科目、試卷分?jǐn)?shù)(精確題)等參數(shù),可以選擇學(xué)校參加本次考試,并自動(dòng)向參與學(xué)校發(fā)布項(xiàng)目信息。(2)支持學(xué)校自行發(fā)布考試項(xiàng)目,設(shè)置考試時(shí)間、考試年紀(jì)、考試科目、試卷分?jǐn)?shù)等參數(shù),選擇班級(jí)參與本次考試。(3)可一鍵添加參考生,同時(shí)支持自動(dòng)導(dǎo)入?yún)⒖忌麊瘟斜?,上傳參考生基本信息等。?)考試結(jié)束后,將自動(dòng)分配學(xué)校教師交叉輸入學(xué)生的分項(xiàng)分?jǐn)?shù),并自動(dòng)生成錄入格式,以自動(dòng)檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決多年來試卷保存的問題。
學(xué)情分析是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、興趣、成績(jī)等進(jìn)行分析。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)中小學(xué)學(xué)情分析平臺(tái)形成了學(xué)生個(gè)人和班級(jí)群體的學(xué)習(xí)記錄。通過橫向和縱向比對(duì),查詢總分、總分排名、單學(xué)科排名、平均班級(jí)總分、平均單學(xué)科得分、得優(yōu)率、良好率、A線、B線、各分?jǐn)?shù)段分布人數(shù)、主觀題得分率、客觀題得分率、試卷作答情況等各項(xiàng)指標(biāo),形成豐富的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄和班級(jí)成長(zhǎng)記錄,幫助學(xué)生進(jìn)行自我反思、自我評(píng)價(jià)和自我提高,為班主任了解班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量、制定班級(jí)管理策略提供參考。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)為不同對(duì)象生成多維、豐富的報(bào)表分析。河北智能學(xué)情分析綜合管理
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)幫助學(xué)習(xí)者鞏固學(xué)習(xí)漏洞,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)不足。湖北中考學(xué)情分析開發(fā)
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)中小學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)特點(diǎn):多角色(教師、學(xué)生、家長(zhǎng));全方面分析(平均分、優(yōu)良率、及格率、學(xué)科分離平均偏差和以往考試分析);詳細(xì)分析(壓線學(xué)生、偏科學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和失常學(xué)生);圖表雙顯示;以班級(jí)為單位導(dǎo)入成績(jī)和考試更方便;可以導(dǎo)入和分析歷史數(shù)據(jù);作業(yè)分析(與課程中心的工作中心鏈接,分析知識(shí)點(diǎn));以班級(jí)形式導(dǎo)入數(shù)據(jù);增加了歷史數(shù)據(jù)的導(dǎo)入功能;定義了校長(zhǎng)、學(xué)生組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)和班主任的基本查看和統(tǒng)計(jì)功能。湖北中考學(xué)情分析開發(fā)
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