易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供教學(xué)監(jiān)管:(1)用戶(hù)監(jiān)控:領(lǐng)導(dǎo)可以在權(quán)限范圍內(nèi)查看和修改教師、學(xué)生和其他人員的信息,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)工作的派遣和對(duì)學(xué)生的分班管理。同時(shí),可以查看權(quán)限范圍內(nèi)師生的登錄人數(shù)和次數(shù),查看整體活躍度趨勢(shì);查看各區(qū)、縣和學(xué)校的學(xué)生和教師的登錄比例和登錄人數(shù)。(2)教學(xué)監(jiān)管:查看本單位組織各年級(jí)考試的次數(shù)和情況,下級(jí)單位參加考試的次數(shù)和情況,分析查看各考試大數(shù)據(jù)匯總的成績(jī)分布情況、知識(shí)點(diǎn)、能力掌握情況、薄弱知識(shí)點(diǎn)等,并圖表顯示。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)分析學(xué)生的習(xí)得情況。廣東智慧校園學(xué)情分析
基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)的易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)是山西啟源科技有限公司在學(xué)情分析領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用,它利用通用大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行多維分析。大數(shù)據(jù)下的智能學(xué)情分析比傳統(tǒng)的學(xué)情分析具有更客觀、更公平的作用。它不僅只靠收集一些表象的數(shù)據(jù),而且保證了數(shù)據(jù)樣本的普遍性、客觀性和全方面性。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的結(jié)果是多樣的。通過(guò)智能學(xué)情分析系統(tǒng),生成學(xué)生的日常測(cè)試報(bào)告,自動(dòng)統(tǒng)計(jì)考試成績(jī),輸出學(xué)情分析數(shù)據(jù)和診斷報(bào)告等,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況向教師提供各種反饋材料。天津中學(xué)學(xué)情分析開(kāi)發(fā)易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析的信息化、自動(dòng)化問(wèn)題。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析題庫(kù)管理系統(tǒng)支持查看和使用,系統(tǒng)提供題庫(kù)和試卷資源,按科目、年級(jí)、知識(shí)點(diǎn)、教材章節(jié)、題型和難點(diǎn)呈現(xiàn);能夠生成試卷并制作答題卡。(1)題庫(kù)資源支持查看系統(tǒng)題庫(kù)和卷庫(kù)資源,可按年級(jí)、題型、難度和類(lèi)型進(jìn)行篩選,可查看試題的答案和解析。(2)題庫(kù)組卷可以根據(jù)需要從資源庫(kù)中獲取資源,選擇手工、智能和學(xué)情三種模式進(jìn)行組卷。(3)校本卷庫(kù)支持查看和使用其他學(xué)校教師上傳的試題資源和以往考試的試題資源。(4)支持查看個(gè)人已組試卷和收藏的題目;個(gè)人資源也可以手動(dòng)上傳,并共享到校本卷庫(kù)供集體使用。(5)答題卡制作:可以自定義創(chuàng)建答題卡,編輯答題卡名稱(chēng)、主標(biāo)題、副標(biāo)題、考好類(lèi)型、注意事項(xiàng)、題目、題目分值和區(qū)域格式;支持根據(jù)試卷記錄自動(dòng)生成答題卡。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供考務(wù)管理系統(tǒng):(1)支持發(fā)布考試項(xiàng)目、設(shè)置考試時(shí)間、考試科目等參數(shù),可選擇參與本次考試的學(xué)校,并自動(dòng)向參與學(xué)校發(fā)布項(xiàng)目信息。(2)滿(mǎn)足市、區(qū)、縣、學(xué)校一鍵添加參考學(xué)生的要求,同時(shí)支持各級(jí)單位在線導(dǎo)入、上報(bào)參考學(xué)生基本信息,并可移除不參加本次考試的學(xué)生。(3)滿(mǎn)足根據(jù)項(xiàng)目等級(jí)管理角色設(shè)置的統(tǒng)一排考規(guī)則,滿(mǎn)足部分學(xué)校的考試排班規(guī)則。(4)信息化的管理可以減少?gòu)?fù)雜環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,避免主觀的個(gè)人因素,使考試結(jié)果更加公平合理。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)有效解決學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)采集的問(wèn)題。
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供多維度的分析和研究。成績(jī)分析可以生成報(bào)告。報(bào)表支持Excel格式導(dǎo)出,報(bào)表內(nèi)容可根據(jù)學(xué)校需要定制。管理權(quán)限可以靈活分配給不同的角色。教師:定義考試內(nèi)容和答案;網(wǎng)上閱卷;查看班級(jí)考試成績(jī)的分布情況;橫向和縱向?qū)Ρ劝嗉?jí)學(xué)習(xí)情況的趨勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo):監(jiān)控各項(xiàng)考試成績(jī)指標(biāo);評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果;年級(jí)學(xué)習(xí)情況趨勢(shì)的橫向和縱向比較。學(xué)生:查看自己考試成績(jī)的分布情況;查看試卷作答情況和錯(cuò)誤問(wèn)題;了解自己在班級(jí)和年級(jí)中的位置;查看歷史成績(jī)。掃描專(zhuān)員:掃描、識(shí)別試卷和糾正未識(shí)別的試卷。系統(tǒng)管理員:定義考試屬性;確定歸檔分?jǐn)?shù)和發(fā)布分?jǐn)?shù);審批師生注冊(cè)信息;學(xué)校信息管理:包括學(xué)生調(diào)整、班級(jí)升級(jí)及任課教師相關(guān)信息。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供考務(wù)管理系統(tǒng)。浙江大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)施
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生在綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)上的突破。廣東智慧校園學(xué)情分析
易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以成績(jī)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異(如能力、偏好和需求)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)診斷和學(xué)習(xí)建議,并記錄學(xué)習(xí)者的歷史學(xué)習(xí)記錄,便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析,繪制學(xué)習(xí)者的整體學(xué)習(xí)曲線,提供統(tǒng)計(jì)工具和診斷報(bào)告,對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)診斷,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)盲點(diǎn),為學(xué)生的薄弱知識(shí)提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。系統(tǒng)為不同對(duì)象生成多維、豐富的報(bào)表分析。它不僅可以準(zhǔn)確定位教師和學(xué)生的問(wèn)題,高效實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué),還可以方便學(xué)校及時(shí)掌握整體教學(xué)情況,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的客觀評(píng)價(jià)和教學(xué)均衡。廣東智慧校園學(xué)情分析
山西啟源科技有限公司主營(yíng)品牌有啟迪編程,發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,該公司服務(wù)型的公司。公司是一家有限責(zé)任公司(自然)企業(yè),以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍,努力為廣大用戶(hù)提供***的產(chǎn)品。公司擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),具有啟迪編程創(chuàng)客平臺(tái),少兒編程軟件,青少年創(chuàng)客教育平臺(tái)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。啟源科技順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求,通過(guò)**技術(shù),力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的啟迪編程創(chuàng)客平臺(tái),少兒編程軟件,青少年創(chuàng)客教育平臺(tái)。