我也思考過這個問題，我學到的是西方的管理學思想，而它與我們傳統(tǒng)的管理學思想是出于不同角度的。我國的管理思想是基于“人”，而西方的管理思想是基于“物”。這是我深刻的感受，所以你讓現(xiàn)在去管多少多少人，我不敢保證我能管得好，我也無法承諾給我相關項目我就能讓它運作順利。但是我可以保證我的思考方法是有邏輯的，是盡量的，是有反饋的，是科學的。聽到你的專業(yè)以后，外人會覺得你low，但是這不他們聽到你的職業(yè)以后還會覺得你low（后文提都有說明職業(yè)）。所以求學期間想混的體面，這個“專業(yè)”未必能讓你臉上有光，但是從事具體工作以后就得兩說了。旅游策劃、咨詢等比較的行業(yè)不是你剛上手就能拿下的?？当藴事糜喂芾順I(yè)務介紹

主要面向各級旅政管理部門、各類旅游企業(yè)（旅行社、高星級酒店、旅游景區(qū)、旅游電商）、會展企業(yè)（會議展覽公司、展覽中心、會展策劃機構），在服務與管理、產品策劃與銷售等崗位群，從事旅游企業(yè)運營與管理、會展策劃與管理、旅游產品策劃、旅游招徠咨詢、旅游產品銷售等工作的高素質技術技能人才。跳出本專業(yè)的人那么多是因為沒有搞明白這個專業(yè)間“學科”跟“產業(yè)”的區(qū)別，所以做不明白。而且旅業(yè)的職業(yè)人中心競爭力在哪里？很多人是找不到自己的中心競爭力的，或者說在讀書的時候也沒有培養(yǎng)出來。涿鹿標準旅游管理業(yè)務零售價很多人是找不到自己的中心競爭力的，或者說在讀書的時候也沒有培養(yǎng)出來。

如果你確定想搞旅游的話……走學術路線也可能是比較好的選擇了。學校里搞科研，掛在規(guī)劃機構下面做做規(guī)劃、咨詢。你現(xiàn)在就可以找找看《旅游學刊》《旅游科學》，里面許多文章涉及建模等數(shù)學知識?？赡芨惚容^對口。不過走這條路比較好還是有外出進修的經歷吧，國內的東西比較落后。除過旅行社和酒店還有旅游策劃、旅游研究、旅游規(guī)劃、旅游電商、景區(qū)相關、旅游地產、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道策劃、旅游運營、旅游周邊、旅游媒體、旅游會展等等。實在是太多了。

旅游管理系統(tǒng)是經濟社會發(fā)展到一定階段的產物，在系統(tǒng)構建上體現(xiàn)出極強的社會性。首先，從屬性上看，它是一種人造系統(tǒng)，人是社會的元素，因此它是一種社會系統(tǒng)；其次，從要素上看，系統(tǒng)管理目標與旅游業(yè)的社會發(fā)展息息相關，系統(tǒng)管理資源中的人、財、物都來源于社會，系統(tǒng)管理環(huán)境也是社會化的環(huán)境，其社會性不言而喻。 作為一個學科，可以邊緣性強，但是作為一個產業(yè)就不能夠具有特別強的邊緣性了。（行業(yè)監(jiān)管職能就可以看出：青島大蝦事件，旅游部門一直在給別的部門背鍋。涉及面這么廣，又不歸他管，可出了事大家都罵他，你說還如何指導一個“旅業(yè)、產業(yè)”發(fā)展？）這些方法都主要是借助于計算機，通過計算機完成系統(tǒng)分析所需大量信息的收集。

旅游管理系統(tǒng)的所有構建元素或子系統(tǒng)之間都是相互聯(lián)系，相互作用的，充分體現(xiàn)了旅游管理系統(tǒng)構建的相關性特征。具體而言，這種相關性表現(xiàn)在三個方面：，各子系統(tǒng)、各元素之間互相關聯(lián)，互相依存；第二，各子系統(tǒng)、各元素與系統(tǒng)整體相互作用，相互影響；第三，各子系統(tǒng)、各元素對系統(tǒng)整體的影響方式和途徑受其他元素制約。旅游管理系統(tǒng)總是存在于一個不斷變幻的外界環(huán)境中，只有適應環(huán)境才能獲得生存和發(fā)展。因此旅游管理系統(tǒng)在構建過程中體現(xiàn)出很強的環(huán)境適應性。具體而言，表現(xiàn)為旅游管理系統(tǒng)在資源組織上具備靈活性、轉向性和適應性，隨時根據系統(tǒng)環(huán)境的變化調整資源分配結構，始終保持管理資源投入產出的化。學過旅游的人都接觸過六要素的提法，即食、住、行、游、購、娛。沽源標準旅游管理業(yè)務價目

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握旅游企業(yè)運營管理基本知識?？当藴事糜喂芾順I(yè)務介紹

旅游策劃、咨詢等比較的行業(yè)不是你剛上手就能拿下的。需要了解各方面的信息，有豐富的經驗去支撐。你可能拿出一個好的創(chuàng)意，或者是可靠的流程，但是你未必能夠讓顧客滿意。因為你缺少積累，不知道他們要的究竟是什么。充其量掌握了一套方法論而已，但是你沒有內涵支撐。一個有追求的人必然懂得有所獲必須要付出的道理，他對所求結果的敬畏不是因為他“有所求”而謙卑，而是對自己所付出努力的肯定！但我要強調的是，這種丑不是因為他們想做得丑，而是不知道什么是美，非設計類專業(yè)還真的沒有在教學中給學生灌輸“美”的概念。康保標準旅游管理業(yè)務介紹

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