舞蹈的存在方式，是在空間與時(shí)間相結(jié)合的過(guò)程中存在，人們又稱舞蹈是空間與時(shí)間相結(jié)合的綜合藝術(shù)。這種分類法與前一種有著密切的聯(lián)系，二者是相關(guān)聯(lián)的。舞蹈的藝術(shù)形象是在運(yùn)動(dòng)中展示出來(lái)的，也是在時(shí)間中運(yùn)動(dòng)的，因此舞蹈不是靜態(tài)藝術(shù)而是動(dòng)態(tài)藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)是直接通過(guò)表演者，對(duì)舞蹈形象直接感情的表達(dá)，去塑造人物形象的，所以舞蹈是屬于表現(xiàn)性藝術(shù)。各種藝術(shù)類別之所以不同，是由于用不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段塑造形象，反映生活所決定的，因而就有著不同的藝術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)規(guī)律，也就決定了有不同藝術(shù)門(mén)類的存在。 一個(gè)班的學(xué)生數(shù)量越少，每個(gè)孩子得到的關(guān)注就越多。羅湖拉丁舞少兒培訓(xùn)

學(xué)習(xí)舞蹈不是立竿見(jiàn)影的事，而是循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有把上把下的練習(xí)，沒(méi)有良好的柔韌性和軟開(kāi)度，舞姿是不會(huì)達(dá)到要求，跳起舞來(lái)也就不會(huì)有流暢性和優(yōu)美性。舞蹈真正的精髓不是讓孩子們學(xué)會(huì)了搬腿下腰翻跟頭，更多的是，一個(gè)回眸，一個(gè)呼吸，一個(gè)眼神的訓(xùn)練，更能入木三分！孩子們的一個(gè)轉(zhuǎn)身和一個(gè)眼神，都可以讓觀眾看得熱血沸騰！學(xué)習(xí)舞蹈就像建房子一樣，基礎(chǔ)不牢，房子就會(huì)倒。盲目求快，舞蹈只能停留在模仿的初級(jí)階段，學(xué)會(huì)了舞蹈的動(dòng)作卻跳不出舞蹈的感覺(jué)。更為嚴(yán)重的是，很多錯(cuò)誤的動(dòng)作無(wú)法得到及時(shí)的糾正，久而久之會(huì)形成不良的習(xí)慣。學(xué)舞蹈不是因?yàn)橛辛诉M(jìn)步才堅(jiān)持而是因?yàn)閳?jiān)持才有了進(jìn)步！不是因?yàn)橛辛撕美蠋煵哦脤W(xué)習(xí)而是因?yàn)槎脤W(xué)習(xí)了才有好老師！ 龍華獨(dú)舞好處如果孩子學(xué)舞蹈，家長(zhǎng)這些一定要知道!

現(xiàn)代舞蹈：是19世紀(jì)末和20世紀(jì)初在歐美興起的一種舞蹈流派。其主要美學(xué)觀點(diǎn)是反對(duì)當(dāng)時(shí)古典芭蕾的因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向；主張擺脫古典芭蕾過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。當(dāng)代舞蹈(新創(chuàng)作舞蹈)：即不同于上述三種風(fēng)格的新風(fēng)格的舞蹈，它常常是根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容和塑造人物的需要，不拘一格，借鑒和吸收各舞蹈流派的各種風(fēng)格、各種舞蹈表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法，兼收并蓄為我所用，從而創(chuàng)作出不同于已經(jīng)形成的各種舞蹈風(fēng)格的具有獨(dú)特新風(fēng)格的舞蹈。

作為一名舞蹈老師，你的儀態(tài)、風(fēng)度、容貌、服飾、言談舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。所以，你的著裝要干凈、簡(jiǎn)潔，適合舞蹈教學(xué)運(yùn)動(dòng)的需要，服裝的色彩應(yīng)以暖色調(diào)為主;不要佩帶過(guò)多的飾品，不要佩戴夸張的耳環(huán)。臉部化妝要素淡;講話語(yǔ)速為中速，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，音量要適中;舉手投足切忌慌亂，時(shí)刻給孩子自若的狀態(tài);你的形象和狀態(tài)影響著孩子對(duì)你的尊重和喜愛(ài)程度，直接作用于你的課堂指揮效能，直接影響課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。在舞蹈課堂里，你擁有這間舞蹈教室所有孩子充滿崇拜的愛(ài)，你也需要付出全部的愛(ài)，讓愛(ài)交融，她們?cè)谶@一刻就是你的孩子。你不會(huì)訓(xùn)斥孩子、辱罵孩子、威脅孩子、用動(dòng)作恐嚇孩子和不恰當(dāng)?shù)慕佑|孩子身體。你只要準(zhǔn)確地判斷她們是快樂(lè)的，她們就會(huì)像的士兵一樣聽(tīng)從你的指揮，你所有的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)都會(huì)圓滿的完成。 你的格局決定了孩子的高度！你有多重視，孩子就有多!學(xué)舞蹈，為孩子的人生加分！

中國(guó)舞舞蹈考級(jí)一共可以考多少個(gè)級(jí)別？中國(guó)舞考級(jí)總共有13級(jí)，一般是按照年齡進(jìn)行劃分的，每一個(gè)級(jí)別的考察內(nèi)容都符合相應(yīng)年齡學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。1、1-10級(jí)為普及型級(jí)別1級(jí)適用于4-5歲幼兒2級(jí)適用于5-6級(jí)幼兒3級(jí)適用于6-7歲兒童4級(jí)適用于7-9歲兒童5級(jí)適用于8-10歲兒童6級(jí)適用于9-11歲兒童7級(jí)適用于10-12歲兒童8級(jí)適用于11-13歲少年9級(jí)適用于12-14歲少年10級(jí)適用于13-15歲少年。2、11-13級(jí)為半專業(yè)級(jí)別11級(jí)適用于14-16歲青年12級(jí)適用于15-17歲青年13級(jí)適用于16-18歲青年。較長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。寶安中國(guó)古典舞考級(jí)

難道不走舞蹈專業(yè)，就真的可以不用嚴(yán)格要求嗎？羅湖拉丁舞少兒培訓(xùn)

“中國(guó)舞”是中國(guó)古典舞與中國(guó)民族民間舞的一個(gè)“泛稱”，中國(guó)舞包括有，民族舞，民間舞，古典舞，漢唐舞，古典芭蕾舞。中國(guó)舞是我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類別，在中國(guó)民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)歷代的整理、加工、創(chuàng)造流傳下來(lái)成為具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。民族舞是流傳于民間，主要是自?shī)首詷?lè)的一種舞蹈形式，是各種舞種不可缺少的元素，比較經(jīng)典的有孔雀舞，擺手舞，花鼓子等。民間舞，分為兩類，分別是漢族民間舞和少數(shù)民族民間舞，比較有代表性的就是東北秧歌，藏族舞蹈。古典舞是傳統(tǒng)民間舞蹈基礎(chǔ)的衍生，比如經(jīng)典的《寶蓮燈》、《小刀會(huì)》、《春江花月夜》等。古典芭蕾舞有芭蕾舞劇《大紅燈籠高高照》，《紅色娘子軍》與《白毛女》等。中國(guó)古典舞蹈中的舞姿非常豐富，基本的動(dòng)作有高度的可雕刻性，不僅是富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作，也使跳躍、旋轉(zhuǎn)與翻身等技巧變的更加豐富。 羅湖拉丁舞少兒培訓(xùn)

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