心理低谷期，是學生在學習中遇到困難，自己無法找到方法去釋放消極的情緒，進而形成的心理低谷與情緒失落。很多家長認為，情緒上的壓力就算沒有得到很好的調節(jié)，也不會影響生活與學習。其實不然。這些行為，會嚴重打擊學生自信心。如果12月沒有得到良好的利用，那么會對接下來的考試造成極大的影響。幾乎每個學生都有遇到過心理低谷期的情況。但對待這種情況，大部分學生采取了不恰當?shù)奶幚矸绞?。有的學生過分緊張，由緊張帶來的焦慮與自責，不僅打亂學習進度與思路，而且產生不知如何進一步去學習的情況；有的學生毫不在意，放棄學習的打算，甚至不把學習當做每天生活中的任務。而這兩種行為是典型的沒有察覺到自己陷入到了心理低谷期。大部分的學生只是認為自己在學習中出現(xiàn)了瓶頸，其實完全沒有察覺到自己陷入了心理低谷期。 從原則上來講，復讀生比較重要的還是上課認真聽老師講課。盤龍區(qū)高中歷史補習推薦

常言道“不如意事常八九，可與語人無二三”，人漫長的一生中很少有一直順遂的時候，每個人都會經歷痛苦，大多時候這種痛苦是無法被人分擔的。把高考復習中遇到的“學習低谷期”當成人生中遇到的一次小逆境，調整在逆境中的心態(tài)，當你度過這個低谷期再回頭看時一定會感謝當時沒有放棄的自己，因為度過了低谷期后的每天都是上升期。高考是一場智力與體力的較量，每個人都會有想放棄的時候，當你想放棄的時候想想已經付出的辛苦，堅持就是勝利！晉寧區(qū)高考理科補習補習生要對自己上一學年學習中的短板、漏洞要找準確。

    復讀學生心理負擔加重，不僅來自學習方面的壓力，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關系緊張，因缺少關愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，導致孩子學習上無人關注；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題，老師可主動爭取家長的支持，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題，就個別問題與家長取得聯(lián)系，密切合作，以鼓勵為主，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，樹立自信心，只要努力，在復讀的一年里一定能取得成功。

凡是從高三經歷過來的同學，感觸比較多的就是考試。在高三期間幾乎每天都有考試，每個月都有月考，之后一診二診等等。高考之前是在不停的考試中過來的。那么復讀生又該怎樣去重新面對這些考試呢？我認為考試不僅是考知識，還有就是考心理。對待平常的每一次考試都全身心去考，絕不掉以輕心，可以完全當著是參加高考一樣的去考。做得起的題盡量都做對，這才就是考出自己實力的追求?？荚嚭?，不要去在乎名次和分數(shù)。因為平?？荚嚨牡姆謹?shù)和名次對高考成績沒有任何影響?？己箦e題的處理才是重要的。家長更應該時刻關注孩子的心理狀態(tài)，如果孩子有情緒不穩(wěn)定，壓力大的情況，需及時引導進行心理上的疏導。

高考復讀生很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是在高三剛開始的時候，成績通常比較靠前，這時往往比較有信心，然而，隨著時間的推移，成績會逐步下滑，從而產生很大的心理壓力。高考復讀生的優(yōu)勢在于有曾經高考的經驗，多了一年的復習。因此，在高三剛開始的時候，大多復讀生的經驗往往會發(fā)揮很大的作用，這時的成績也會比較理想。因為老師的題目不是很難。面對這種形式，絕不能盲目樂觀，放松自己。因為隨著時間的推移，應屆班的同學會逐步適應高三的復習進度和難度，這個差距會逐步縮小，甚至開始倒掛。
高考復讀考驗你的不是智力問題、考查的是你面對挫折后的如何客觀面對。五華區(qū)高中歷史補習機構

只有找準了短板漏洞，學習才不會是重復的，才不會是原地踏步的。盤龍區(qū)高中歷史補習推薦

在復習過程中，很多復讀生都會遇到一個“迷茫期”。在此期間，學生對知識的敏感性差，反應慢，思維速度明顯變慢，思考問題時思維不集中，閱讀材料時思維不連貫，甚至思想有時會突然停止。他們普遍覺得學習效率低，水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學中所謂的“高原現(xiàn)象”。“高原現(xiàn)象”是學習過程中不可避免的“低谷”，是學生生理和心理發(fā)展的正常現(xiàn)象?！案咴凇币彩菑妥x生學習的關鍵期。學生可能因為無奈，要么沖到“浪尖”，要么掉進“深谷”。如果引導得當，學生可能會突破低谷，躍上新臺階。盤龍區(qū)高中歷史補習推薦

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