與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實(shí)驗(yàn)室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐，這種做法稱之為數(shù)字校園（digit campus）；智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級形態(tài)。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國內(nèi)的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；分?jǐn)?shù)段分布：查看班級各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)。黃浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備費(fèi)用

智慧校園系統(tǒng)是通過信息化手段,實(shí)現(xiàn)對校園內(nèi)各類資源的有效集成 整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，將校務(wù)管理過程的優(yōu)化協(xié)調(diào)。為校園提供數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理。2018年6月7日，國家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》（Smart campus overall framework）發(fā)布。 1.校園WIFI全覆蓋：綜合布線，綜合管路及橋架系統(tǒng)。學(xué)生只要輸入學(xué)號登錄，就可**電話視頻等通信;2.查看附近系統(tǒng)：通過定位系統(tǒng)可以看到附近的吃、住、行、娛、購等，了解具**置和路徑軌跡，提升學(xué)生校園生活品質(zhì);靜安區(qū)品牌智慧校園設(shè)備商家在線考試，全國名校名師所出的各階段考試卷，都可以讓使用者共享，你可以通過考試判斷你在學(xué)校的排名。

1.通過授課篩選，選出兩門課程進(jìn)行比較，視頻回放查看課堂觀察記錄；2.教師行為分析雷達(dá)圖對比，包括：下講臺授課、站立授課、板書、走動(dòng)講課。顯示兩堂課的課堂平均參與度進(jìn)行對比；3.兩節(jié)課教學(xué)模型，包括：練習(xí)型、混合型、對話型、講授型，分析教師和學(xué)生行為以及行為轉(zhuǎn)化率對比；4.學(xué)生參與度，分析對比兩節(jié)課隨時(shí)間變化的學(xué)生參與度。學(xué)生成績分析每次考試之后，都會對學(xué)生的考試成績與平時(shí)學(xué)生課堂參與度進(jìn)行綜合對比分析，與分?jǐn)?shù)段布局、個(gè)體歷史趨勢，形成單個(gè)學(xué)生和班級的關(guān)聯(lián)圖，提供數(shù)據(jù)指向。

1.解放教師，育人為本。智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來。教師集中精力培養(yǎng)學(xué)生，課堂互動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)生的參與度提高。2.應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，融合創(chuàng)新。通過師生在教學(xué)中的逐步增量應(yīng)用，促進(jìn)智慧教室使用習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校教室信息化設(shè)備的通用性提升，打破信息化教室都是**教室的局面，促使學(xué)校的每一間教室都建成為智慧教室，實(shí)現(xiàn)智慧教室“課堂用、經(jīng)常用，普遍用”的基本目標(biāo)。通過授課篩選，選出兩門課程進(jìn)行比較，視頻回放查看課堂觀察記錄；

海量化資源系統(tǒng)，該系統(tǒng)擁有超過1500000課件、教案、試卷、素材等質(zhì)量教育資源。并且保持每日1000的更新數(shù)量。 智能化評測系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研、素養(yǎng)、管理等各方面情況進(jìn)行觀真實(shí)的評價(jià)。評價(jià)形式靈活多樣，滿足多角度、***的評價(jià)需求?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”擁有自己獨(dú)特的功能，能夠幫助老師更好地完成教學(xué)任務(wù)，能夠讓學(xué)生**自主地學(xué)習(xí)，也能讓家長隨時(shí)隨地掌握自己孩子的基本情況。在線作業(yè)，每一位使用者都可以共享名校名師布置下的各科作業(yè)，并給出正確答案，讓使用者與全國名校學(xué)生站在同一起跑線上。整體的學(xué)生參與度曲線：根據(jù) S-T教學(xué)分析法，得出RTCH模式，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結(jié)論。青浦區(qū)品牌智慧校園設(shè)備費(fèi)用

微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展。黃浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備費(fèi)用

應(yīng)用終端應(yīng)用終端是接入訪問的信息門戶，訪問者通過統(tǒng)一認(rèn)證的平臺門戶，以各種瀏覽器及移動(dòng)終端安全訪問，隨時(shí)隨地共享平臺服務(wù)和資源。 [1]信息安全智慧校園信息安全等級不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級要求。2023年4月22日，《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》和《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》正式發(fā)布。明確了智慧校園的基本內(nèi)涵、層次架構(gòu)、主要內(nèi)容和配置標(biāo)準(zhǔn)，分類指導(dǎo)中小學(xué)校、高等學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際加快智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，激發(fā)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型活力。黃浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備費(fèi)用

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