體育單招政策自1986年實施以來，歷經(jīng)30多年的發(fā)展和完善，已經(jīng)成為我國專業(yè)運動員和體育特長生進入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的重要途徑，是一項關(guān)系到體育人才培養(yǎng)和體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要政策。體育單招政策的出發(fā)點是解決參加競技體育訓(xùn)練的“塔基”人才的升學(xué)出路、培養(yǎng)教練員和體育老師。而高水平運動員招生瞄準的是通過體教結(jié)合的方式培養(yǎng)“體、學(xué)雙優(yōu)”的高水平競技人才參加國際重大體育比賽，為國家競技體育后備人才培養(yǎng)體系提供人才支撐。足球培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標：發(fā)展球員觀察力、判斷力、決策力等心理素質(zhì)。深圳外教足球寒假班

一個見過很多大場面的人很容易心如止水，在他們的眼中很少出現(xiàn)所謂棘手的問題。而踢球的孩子經(jīng)歷過輸贏之后的眼淚和喜悅，經(jīng)歷過摔倒爬起來、再摔倒再爬起來的痛苦過程，就會明顯比起同齡的孩子更加有承受力，而少有太矯情的表現(xiàn)。每個家長都明白，現(xiàn)在孩子的受挫力已經(jīng)大不如從前。一點點小的挫敗就會哭鼻子，甚至?xí)每薜氖侄蝸硪獟都议L得到某個想要的東西。在炎炎夏日，36°的高溫，沒有所謂的空調(diào)和西瓜，孩子們需要汗流浹背的在太陽下不斷磨練一個技術(shù)動作，枯燥又辛苦，而且短時間內(nèi)又很難得到成就感。所以這對孩子的耐心和意志力都會是一個很大的考驗。萬科新城有哪些足球集訓(xùn)營防守球員防守時先迅速靠近進攻球員，接近進攻球員之后減速，降低重心進行防守。

但是，從另一方面來講，由于校園足球的訓(xùn)練較為大眾化、人群化，一些年紀小的孩子也不免在訓(xùn)練中“為之所累”，固定且容易的訓(xùn)練內(nèi)容可能會讓他們養(yǎng)成了“惰性”，從而失去了再向上追求更高質(zhì)量訓(xùn)練的渴望，這時候教練員的角色就顯得尤為重要了，我們的教練員要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子，現(xiàn)在很多踢得好的孩子，甚至是職業(yè)隊中的隊員，可能有一部分就是在他們內(nèi)個年代中這一批“有天賦有能力沒有隨大溜的孩子”。青訓(xùn)枯燥期，遇到好教練很關(guān)鍵。

一支完整的球隊需要11個人在場上比賽，要讓11個人非常有默契的配合想想都很累，所以考驗教練的一個重要指標就是看球隊是否能團結(jié)一致。但中國當前的青少年普遍有一種很棘手的問題，就是比較自私。二胎的政策剛剛開放不久，更多的家庭還只是一個孩子。4位老人再加上父母，6個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)。寵上天的孩子不在少數(shù)，哪里還是孩子，簡直就是皇上。孩子只要有需求就會被大人滿足，時間一長，孩子會覺得任何東西都應(yīng)該屬于自己的，沒有人有資格可以和他分享，自私的想法很自然就會產(chǎn)生，也會體現(xiàn)在生活中。而足球恰巧是可以對這方面有很大的改變。在障礙物之間的快速引導(dǎo)球及改變方向。

足球傳接球時，首先，進攻隊員a帶球向前推進，當有防守隊員靠近的時候，拿球隊員迅速的把球傳給上來接應(yīng)的隊員b。然后，自己向前方的空位繼續(xù)跑動，而接應(yīng)的隊員b在自己拿球后少許停留等那個隊員a跑動一段距離后再將球傳回給a，如此方式反復(fù)的進行配合，兩名隊員在不斷的跑動和傳球中進行配合，逐步的向?qū)Ψ降拇箝T進行靠近。需要注意的是，足球技戰(zhàn)術(shù)講究的是靈活的運用，要根據(jù)場上的情況應(yīng)變的處理球，兩人傳遞理論上的說明是在兩個人之間，但是實戰(zhàn)的情況下并不局限在固定的兩個人之間。足球培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標：發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。招商海月幼兒足球夏令營

足球訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子的抗壓能力。深圳外教足球寒假班

對發(fā)展校園足球的目的和路徑，教育界和體育界基本上能達成共識，但也有細微差異。“教育界人士更多強調(diào)，發(fā)展校園足球的宗旨就是普及足球，通過快樂教學(xué)而育人，踢球的孩子多了，人才自然就涌現(xiàn)了。他們強調(diào)每周有一節(jié)足球課，要讓每個孩子都有機會接觸足球，掌握一項運動技能。而體育部門、各地足協(xié)官員從競技、人才培養(yǎng)角度考慮得更多一些。他們認為，十幾歲的孩子是培養(yǎng)足球意識、打技術(shù)基礎(chǔ)的時候，如果沒有高水平教練指點，長大后再也練不出來?！比绾螐母旧习炎闱虻男@普及和足球的專業(yè)提高區(qū)分開，如何解決傳統(tǒng)觀念中只抓現(xiàn)在、不抓未來的情況等，依然是當前的挑戰(zhàn)。深圳外教足球寒假班

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