作為首批參與校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建、全國(guó)校園足球首批公派法國(guó)留學(xué)學(xué)員、南山外國(guó)語學(xué)校集團(tuán)足球隊(duì)總教練鄧展望認(rèn)為:“足球作為提高學(xué)生身體素質(zhì)的比較好方式，普及足球的主場(chǎng)在學(xué)校，需要一系列規(guī)章制度保障足球課的開展。他希望推動(dòng)足球課進(jìn)課表，開展班級(jí)足球聯(lián)賽，讓學(xué)生懂足球、愛足球、學(xué)足球、練足球，通過學(xué)會(huì)、勤練、常賽推動(dòng)校園足球開展，帶動(dòng)學(xué)生德智體美勞發(fā)展?！彼Ｍ钲谠谖磥響?yīng)堅(jiān)定堅(jiān)持足球普及教育，讓校園足球得以長(zhǎng)足發(fā)展。在激烈運(yùn)動(dòng)的情況下，加強(qiáng)腳力練習(xí)方法很多，可以對(duì)著墻壁對(duì)射，練習(xí)射門，也可以練習(xí)各種傳球動(dòng)作。龍華上塘道少兒足球暑假訓(xùn)練營(yíng)
在榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制方面，校園足球榮譽(yù)體系包括縣市省到全國(guó)的各級(jí)陣容。通過冬令營(yíng)競(jìng)賽，對(duì)夏令營(yíng)遴選出的13個(gè)組別陣容運(yùn)動(dòng)員再選拔，形成校園足球國(guó)家隊(duì)，讓孩子們從小樹立為國(guó)爭(zhēng)光的信念和理想。體教融合，搭建人才培養(yǎng)體系從今夏開始，首屆中國(guó)青少年足球聯(lián)賽在全國(guó)各地打響，來自學(xué)校、俱樂部、體校和社會(huì)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)的足球小將同場(chǎng)競(jìng)技，精彩的比賽受到各界關(guān)注?！斑@一全國(guó)性青少年足球競(jìng)賽平臺(tái)之于學(xué)校體育改進(jìn)、體教融合和中國(guó)足球改進(jìn)都具有重要意義?！敝袊?guó)青少年足球聯(lián)賽打破了參賽壁壘和身份界限，可以為青少年足球運(yùn)動(dòng)員提供更多的比賽場(chǎng)次和實(shí)戰(zhàn)鍛煉機(jī)會(huì)，為中國(guó)足球遴選精英足球后備人才。招商海月青少年足球冬令營(yíng)足球訓(xùn)練游戲，可以讓我們?cè)黾訄F(tuán)隊(duì)合作能力和歸屬感。
一個(gè)見過很多大場(chǎng)面的人很容易心如止水，在他們的眼中很少出現(xiàn)所謂棘手的問題。而踢球的孩子經(jīng)歷過輸贏之后的眼淚和喜悅，經(jīng)歷過摔倒爬起來、再摔倒再爬起來的痛苦過程，就會(huì)明顯比起同齡的孩子更加有承受力，而少有太矯情的表現(xiàn)。每個(gè)家長(zhǎng)都明白，現(xiàn)在孩子的受挫力已經(jīng)大不如從前。一點(diǎn)點(diǎn)小的挫敗就會(huì)哭鼻子，甚至?xí)每薜氖侄蝸硪獟都议L(zhǎng)得到某個(gè)想要的東西。在炎炎夏日，36°的高溫，沒有所謂的空調(diào)和西瓜，孩子們需要汗流浹背的在太陽(yáng)下不斷磨練一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，枯燥又辛苦，而且短時(shí)間內(nèi)又很難得到成就感。所以這對(duì)孩子的耐心和意志力都會(huì)是一個(gè)很大的考驗(yàn)。
以后體育特長(zhǎng)生的升學(xué)路徑會(huì)更加清晰。相關(guān)負(fù)責(zé)人說，在30多年的發(fā)展過程中，體育單招出現(xiàn)過一些問題，業(yè)內(nèi)也曾有過關(guān)于是否應(yīng)當(dāng)保留這一政策的探討。從中國(guó)體育競(jìng)技人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀看，專業(yè)隊(duì)體系培養(yǎng)出來的人才還是主流，大多數(shù)人成為“塔基”。對(duì)于這些基層運(yùn)動(dòng)員而言，體育單招政策是解決他們的升學(xué)和未來出路的重要保障。2010年，國(guó)家體育總局、教育部等曾聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見》，體育單招政策是落實(shí)這一文件的重要抓手，國(guó)家體育總局未來將進(jìn)一步把這項(xiàng)政策實(shí)施好、執(zhí)行好。淺談足球訓(xùn)練不同動(dòng)作的注意事項(xiàng)；
2015年公布的足改方案明確提出，推進(jìn)校園足球發(fā)展，發(fā)揮足球育人功能，推進(jìn)校園足球普及。7年多來，校園足球發(fā)展有哪些進(jìn)展？在足球和體教融合方面扮演著怎樣的角色？未來的方向是什么？近日，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)、全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（全國(guó)校足辦）主任王登峰接受了專訪。王登峰說，7年多來，教育部主要通過4項(xiàng)創(chuàng)新舉措推進(jìn)校園足球發(fā)展，包括建設(shè)校園足球特色校、構(gòu)建競(jìng)賽體系、打造“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)和建設(shè)榮譽(yù)激勵(lì)體系?！靶@足球特色校聚焦教會(huì)、勤練、常賽，面向人人開展足球教學(xué)、男女均衡開展足球運(yùn)動(dòng)，每周開設(shè)一節(jié)足球課，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣?！绷α?、速度、耐力、敏捷性、技術(shù)、跳躍和柔韌性、身體質(zhì)量指數(shù)的測(cè)試很有必要。寶安區(qū)專業(yè)的足球培訓(xùn)班電話
足球訓(xùn)練是一項(xiàng)依臨場(chǎng)中具體情況靈活機(jī)動(dòng)地加以運(yùn)用和發(fā)揮。龍華上塘道少兒足球暑假訓(xùn)練營(yíng)
“兒童足球的游戲和興趣源就是分隊(duì)比賽，在快樂比賽中才有了對(duì)技術(shù)動(dòng)作的需要。（孩子們）玩兒嗨了，對(duì)足球感興趣了，參與的人基數(shù)變大了，好苗子自然就顯現(xiàn)出來了。自從中國(guó)足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上升為國(guó)策，再伴隨著整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，校園足球迎來了快速增長(zhǎng)期2015年3月16日印發(fā)的《中國(guó)足球發(fā)展總體方案》用五個(gè)段落為校園足球發(fā)展提供了指導(dǎo)性意見，并提出到2025年建成5萬所足球特色學(xué)校的規(guī)劃。2016年4月發(fā)布的《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》則對(duì)校園足球的發(fā)展進(jìn)行了具體布局，甚至將幼兒園明確納入校園足球體系。龍華上塘道少兒足球暑假訓(xùn)練營(yíng)
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